高考評價體系下數學微專題復習的設計

楊俊祥 李紅慶

【摘要】基于招生考試綜合改革的新課程、新教材、新高考的時代背景，教育部考試中心（教育部考試研究院前身）推出《中國高考評價體系》，概括為“一核”“四層”“四翼”，其對高考命題的內容與要求做了界定，是依據高中各科課程標準而制定共同的“考綱”。通過在高考評價體系下針對數學微專題復習設計進行了一些實踐與研究，以數列微專題復習設計為例進行了案例展示。

【關鍵詞】高考評價體系；數學微專題；復習設計；實踐與研究