寫有溫度的評(píng)語，做有情懷的老師

袁冬梅

期末來臨，又到了給學(xué)生寫期末評(píng)語的時(shí)候。這是一項(xiàng)大工程，教師會(huì)先打一遍草稿，從字體、文句、內(nèi)容上進(jìn)行評(píng)判，合格后方能正式在設(shè)計(jì)精美、獨(dú)具匠心、頗有紀(jì)念意義的學(xué)生成長(zhǎng)檔案上填寫。

教師們非常辛苦，最后草稿和成品共計(jì)要手寫1萬多字。正值期末復(fù)習(xí)階段，寫評(píng)語的工作只能靠課下加班，挑燈夜戰(zhàn)完成。辛苦歸辛苦，要干的活兒還是得干好。“遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)”，這些老套的話是不能再寫了，既沒有可讀性，也沒有溫度。那么寫些什么呢？創(chuàng)新型、有溫度的評(píng)語怎么寫？我思考了一下，大概可從以下幾處著筆：

一是對(duì)學(xué)生多使用昵稱、愛稱，不用“該生”“你”這些冷冰冰的稱謂。梁?jiǎn)⒊壬彝ソ逃芍^成功，九個(gè)子女皆成大才，他愛給孩子們寫信，稱呼自己的孩子為“寶貝、baby、司馬懿、六六、大孩子、小孩子”等。形式各異的稱呼讓孩子們感受到父親的慈愛與親切。所以，我會(huì)在班級(jí)群中提前跟家長(zhǎng)了解孩子在家中的小名以供參考，如婷婷、琳琳、小亮、嵐寶等。也會(huì)在與學(xué)生的聊天中獲知他們?cè)诎嗉?jí)中一些可愛的綽號(hào)，如小胖、小潘、福對(duì)對(duì)（胡貝貝）、胖妞等。例如：

【詹凌云】小胖，你思維敏捷，課堂上第一個(gè)舉手的總是你；你待人熱情，在班內(nèi)人緣不錯(cuò)。但老師認(rèn)為你的天資還未充分發(fā)揮。在學(xué)習(xí)上，要以勤為徑，以苦作舟，樹立遠(yuǎn)大志向。一覽眾山必登頂，少年壯志當(dāng)凌云！

這種稱呼，拉近了師生之間的距離，令人備感親切。教師應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)時(shí)候拋下教師威嚴(yán)，降低姿態(tài)。目光所及，看一看孩子們所看的風(fēng)景，了解孩子們喜愛的事物，傾聽他們真實(shí)的聲音，嘗試感知他們的心靈。孩子們自然會(huì)“親其師，信其道”。

二是回憶式著筆，寫出與孩子們相處的點(diǎn)滴。評(píng)語不好寫，寫來寫去總避免不了千人一面、千篇一律，讀起來也就索然無味了。因此，我們可不直接去寫每名學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，而是采用迂回方式，在具體小事中婉轉(zhuǎn)點(diǎn)明。例如：

【胡馨月】馨月，你楚楚可人，冰雪聰明，如“星”般光芒綻放。你主持過校級(jí)聯(lián)歡會(huì)，也曾登上大舞臺(tái)比賽奪金。你舞姿優(yōu)美，舉止大方得體。可有時(shí)，我們也需“靜”下來，靜心思考，靜心寫字，在學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)習(xí)、才藝齊頭并進(jìn)。這樣的你，定會(huì)如花朵綻放，馨香盈袖；如明月皎皎，灼灼其華！

這樣不僅保護(hù)了孩子的自尊心，也讓班級(jí)生活歷歷在目，展示的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。教師可以用“還記得嗎？那次……”這樣的句子開始。教師用簡(jiǎn)潔的語言再現(xiàn)這些場(chǎng)景瞬間，展現(xiàn)出學(xué)生在班級(jí)生活中所表現(xiàn)出的自信、沉著、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇敢、大度、多才多藝、脆弱、粗心馬虎等個(gè)性特點(diǎn)。

三是結(jié)尾多使用激勵(lì)性語言。小學(xué)生需要表?yè)P(yáng)來增強(qiáng)信心。教師可結(jié)合學(xué)生的姓名進(jìn)行發(fā)揮，將美好的祝愿融入學(xué)生的姓名之中。這樣給學(xué)生的感覺是：這是老師給我的私人訂制，我是老師心目中重要、獨(dú)特的一個(gè)。從而激發(fā)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的動(dòng)力。

誰沒有一些難言的苦痛，誰沒有一些瑣碎的家事?？梢蛔哌M(jìn)校園，一站上講臺(tái)，是沉甸甸的責(zé)任，是幾十雙期待的眼睛，是幾十個(gè)家庭的希冀。所以，我選擇暫時(shí)忘掉一地雞毛的生活，轉(zhuǎn)變委屈不平的心態(tài)，將自己切換成自信、風(fēng)趣、溫文爾雅、博學(xué)多知的師長(zhǎng)。我給孩子們講唐詩(shī)風(fēng)韻，講華美篇章，講中華孝道，講詩(shī)與遠(yuǎn)方……能多講一點(diǎn)是一點(diǎn)，能多做一點(diǎn)是一點(diǎn)。

人生漫長(zhǎng)，堅(jiān)守夢(mèng)想。初心不改，不負(fù)時(shí)光。無論怎樣，我還是愿做一個(gè)有溫度、有情懷，想著班級(jí)里一群小可愛的溫暖老師。

（責(zé)編 桑 濤）