文化自信背景下體育學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)發(fā)展的拓展路徑
——以內(nèi)江師范學(xué)院為例

徐樹

(內(nèi)江師范學(xué)院 四川內(nèi)江 641100)

文化自信是指對(duì)本民族文化及其價(jià)值的自信，包括對(duì)文化傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的自信，對(duì)本民族文化與其他文化交流中的文化自覺、文化自重的自信。它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家或民族對(duì)自身文化的認(rèn)同和自信，同時(shí)也包括對(duì)多元文化交流和對(duì)其他文化的尊重和欣賞。文化自信不是排他性的，而是要求人們?cè)谧鹬刈约何幕耐瑫r(shí)，也要開放包容，與其他文化進(jìn)行對(duì)話和交流，以促進(jìn)文明進(jìn)步和共同發(fā)展。高校武術(shù)教育傳承的傳統(tǒng)武術(shù)文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著密切聯(lián)系，傳統(tǒng)武術(shù)文化在儒、道、釋三家的思想影響下，形成了天人合一、內(nèi)外雙修、神形兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、陰陽(yáng)相生的思想［1］。

傳統(tǒng)的體育學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)，通常是以代表學(xué)校參加競(jìng)技類武術(shù)比賽為目的而組建的。然而，在國(guó)家大力推行全民健身運(yùn)動(dòng)、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強(qiáng)化文化自信的今天，其作用僅僅是代表學(xué)校參加競(jìng)技類武術(shù)比賽顯然是不夠的。

文化自信是社會(huì)主義文化可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。在文化自信時(shí)代的背景下，我國(guó)必須加強(qiáng)傳統(tǒng)武術(shù)文化價(jià)值的研究挖掘工作，推廣優(yōu)秀武術(shù)文化，保障傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展［2］。內(nèi)江師范學(xué)院應(yīng)以中國(guó)特有的傳統(tǒng)武術(shù)為載體，在傳承推廣傳統(tǒng)武術(shù)的過程中，配合國(guó)家大力推行全民健身運(yùn)動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化文化自信，這也是學(xué)校武術(shù)代表隊(duì)在新的歷史時(shí)期所面臨的新的歷史任務(wù)。

1 訓(xùn)練內(nèi)容的拓展

武術(shù)是一種極具中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化，可以說是一種品牌，在當(dāng)前保護(hù)傳承傳統(tǒng)文化、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景下，學(xué)校武術(shù)教育具有重要的意義［3］。加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也是促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步的重要使命。武術(shù)是我國(guó)國(guó)粹，作為我國(guó)最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，其具有獨(dú)特的文化魅力。在新時(shí)代文化自信背景下，武術(shù)也應(yīng)該得到更好的傳承與發(fā)展，尤其是高校武術(shù)的構(gòu)建有著積極的現(xiàn)實(shí)發(fā)展意義［4］。除傳統(tǒng)的競(jìng)技武術(shù)外，應(yīng)當(dāng)依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)源地——四川省峨眉武術(shù)傳承基地，大力推廣峨眉武術(shù)。在峨眉武術(shù)的傳播推廣過程中，著重宣傳峨眉武術(shù)提倡的禮、義、仁、智、信等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為了更好地利用武術(shù)這個(gè)中華民族優(yōu)秀遺產(chǎn)開展文化自信教育，在武術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容上，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)拓展。

1.1 峨眉武術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容的豐富

在專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練拓展方面，除了進(jìn)行競(jìng)技武術(shù)訓(xùn)練，還可以進(jìn)行舞臺(tái)歷史劇、情景劇等武術(shù)表演相關(guān)訓(xùn)練。比如，峨眉武術(shù)代表隊(duì)可以在每年的國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日舉辦文化展覽和演出，向在校學(xué)生和社會(huì)群眾展示峨眉武術(shù)的獨(dú)特文化。演出內(nèi)容可以包括峨眉武術(shù)的傳統(tǒng)動(dòng)作、劍法、拳法等。通過這些訓(xùn)練內(nèi)容的拓展，可以在高校大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。

1.2 峨眉人才培養(yǎng)中的文化教育

在人才的培養(yǎng)上，除了專業(yè)技術(shù)能力的訓(xùn)練，還要進(jìn)行武術(shù)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教育。比如，學(xué)校可以組織一些專門針對(duì)峨眉武術(shù)代表隊(duì)教練和隊(duì)員的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們更好地了解和宣傳峨眉武術(shù)。代表隊(duì)還可以鼓勵(lì)教練和隊(duì)員通過講座、課堂、比賽等多種形式向公眾介紹峨眉武術(shù)的文化和技術(shù)，提高自身的文化素養(yǎng)。

2 組織結(jié)構(gòu)的拓展

為保證峨眉武術(shù)能更好地推廣運(yùn)行，可以將體育學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)作為骨干隊(duì)伍，建立并完善各二級(jí)學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)以及其下的年級(jí)武術(shù)代表隊(duì)。

2.1 組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

組建學(xué)校、學(xué)院和年級(jí)的相關(guān)團(tuán)隊(duì)，以確保每個(gè)隊(duì)伍的順利運(yùn)作。在職責(zé)定義上明確領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)和職能，包括組織、指導(dǎo)、監(jiān)督等。在人員選拔上從學(xué)校的相關(guān)院系、部門中選拔有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人員，組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。制訂培訓(xùn)計(jì)劃，包括基礎(chǔ)知識(shí)、技能傳播、溝通技巧等。定期召開領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。在監(jiān)督評(píng)估上定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估，確保團(tuán)隊(duì)成員的工作表現(xiàn)符合要求。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。通過以上步驟，學(xué)校可以組建一支高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為競(jìng)技武術(shù)代表隊(duì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2 建立溝通機(jī)制

建立溝通機(jī)制，以確保各隊(duì)伍之間的信息流通。在日常溝通上領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)可以定期舉行例會(huì)，討論團(tuán)隊(duì)的工作情況和解決問題的思路，保證團(tuán)隊(duì)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該按照規(guī)定的時(shí)間提交工作報(bào)告，方便領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作情況進(jìn)行評(píng)估。學(xué)校可以建立相關(guān)專業(yè)的工作小組，以保證溝通的效率。此外，學(xué)校可以建立內(nèi)部信息平臺(tái)，方便團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通。學(xué)校還可以開展溝通技巧培訓(xùn)，幫助團(tuán)隊(duì)成員提高溝通能力。

2.3 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

制定統(tǒng)一的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確保各隊(duì)伍的訓(xùn)練水平一致。學(xué)校需要編寫一份詳細(xì)的技術(shù)手冊(cè)，以便隊(duì)員了解統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。手冊(cè)內(nèi)容包含各項(xiàng)武術(shù)技能的詳細(xì)說明，包括正確的姿勢(shì)、動(dòng)作、呼吸方式等。技術(shù)手冊(cè)還可以包含訓(xùn)練的方法、技巧，以幫助隊(duì)員提高技能。同時(shí)，技術(shù)手冊(cè)還應(yīng)該包含安全技巧，以確保隊(duì)員在訓(xùn)練中的安全。通過實(shí)施這些計(jì)劃，學(xué)校可以確保競(jìng)技武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，提高各隊(duì)伍的訓(xùn)練質(zhì)量，并為隊(duì)員提供更加全面的訓(xùn)練。此外，學(xué)校還可以通過評(píng)估機(jī)制為隊(duì)員提供及時(shí)的反饋，幫助他們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的技能。

3 活動(dòng)形式的拓展

除參加傳統(tǒng)的競(jìng)技武術(shù)比賽外，依托“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——四川省峨眉武術(shù)傳承基地”，將峨眉武術(shù)列為全民健身計(jì)劃活動(dòng)以及校、院、班級(jí)組織的各類學(xué)生活動(dòng)的表演項(xiàng)目，并將這種活動(dòng)形式常態(tài)化。在當(dāng)今時(shí)代，健康和運(yùn)動(dòng)熱潮正在全球范圍內(nèi)不斷升溫，武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目也受到了越來越多的關(guān)注和推廣。因此，開展多樣化的峨眉武術(shù)活動(dòng)也是非常有必要的。

3.1 與校園接軌的峨眉武術(shù)

首先，針對(duì)不同年級(jí)和不同水平的學(xué)生開展武術(shù)課程，以滿足學(xué)生的不同需求。例如，為初學(xué)者提供基礎(chǔ)課程，為高水平學(xué)生提供高級(jí)課程。通過這些武術(shù)課程，可以極大地?cái)U(kuò)展武術(shù)訓(xùn)練受眾，為學(xué)生群體打下扎實(shí)的武術(shù)基礎(chǔ)，將學(xué)校的課程教學(xué)與武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來。

其次，為提高學(xué)生參與學(xué)校組織的武術(shù)比賽的積極性，可以采取以下舉措：強(qiáng)調(diào)比賽的重要性，讓學(xué)生知道參加比賽的重要性；為參賽隊(duì)員提供一些獎(jiǎng)勵(lì)，例如獎(jiǎng)品、證書等，以鼓勵(lì)他們參加比賽和訓(xùn)練；開放學(xué)校訓(xùn)練場(chǎng)館，為學(xué)生提供充分的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助他們提高技能水平；邀請(qǐng)武術(shù)專業(yè)代表隊(duì)隊(duì)員作為教練給學(xué)生提供指導(dǎo)，提高參賽者的信心；在比賽前，給學(xué)生一些信心，告訴參加比賽的益處以及他們的技能水平足以參加比賽；在建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同參加比賽，如每年一屆的全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極組織全校各年級(jí)學(xué)生參加武術(shù)比賽，派遣武術(shù)隊(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在此過程中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，大大增加他們對(duì)武術(shù)參賽的積極性；在比賽中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，使他們感到放松和享受。

3.2 與社會(huì)接軌的峨眉武術(shù)

與其他高校或武術(shù)協(xié)會(huì)的合作也是內(nèi)江師范學(xué)院武術(shù)拓展活動(dòng)形式的重要方式，例如第一屆四川省大學(xué)生武術(shù)套路比賽就是在內(nèi)江師范學(xué)院舉辦的四川省各高校參與的大型武術(shù)賽事活動(dòng)。通過組織學(xué)生參加不同地區(qū)的武術(shù)比賽，如參加徐州國(guó)際武術(shù)節(jié)、澳門武術(shù)國(guó)際比賽、香港王中王武術(shù)爭(zhēng)霸賽等，提高學(xué)生的競(jìng)賽能力。同時(shí)，也邀請(qǐng)資深的武術(shù)教練和專家，如四川省武術(shù)協(xié)會(huì)副主席、成都體院武術(shù)教授等來校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)交流。在擴(kuò)大國(guó)際交流方面，內(nèi)江師范學(xué)院組織武術(shù)隊(duì)到國(guó)外交流、參觀、培訓(xùn)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，如泰國(guó)的IDSU 國(guó)際舞蹈節(jié)，學(xué)校就派遣了武術(shù)隊(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)舞臺(tái)劇《墨韻》表演并榮獲金獎(jiǎng)。每年還派遣學(xué)生赴韓國(guó)、日本等進(jìn)行友好交流，傳播武術(shù)文化。

此外，內(nèi)江師范學(xué)院還與企業(yè)合作，開展企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等項(xiàng)目，為學(xué)生提供更加實(shí)際、實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)體育教育類學(xué)生，采取推進(jìn)峨眉武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，派遣武術(shù)隊(duì)學(xué)生在內(nèi)江市及其他市中小學(xué)進(jìn)行武術(shù)宣傳活動(dòng)及峨眉武術(shù)操、峨眉武術(shù)拳等推廣活動(dòng)；為社會(huì)體育類學(xué)生提供優(yōu)秀武館的見習(xí)機(jī)會(huì)，供學(xué)生學(xué)習(xí)，提升自己的相關(guān)專業(yè)能力。在社會(huì)實(shí)踐方面，內(nèi)江師范學(xué)院積極組織武術(shù)隊(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如去福利院為老人表演送溫暖，參加大型社會(huì)活動(dòng)表演等。

3.3 現(xiàn)代化的峨眉武術(shù)

在現(xiàn)代技術(shù)方面，內(nèi)江師范學(xué)院積極利用現(xiàn)代技術(shù)，如在線教育、社交媒體等，開展一些新形式如漢語(yǔ)橋、武術(shù)微課等的武術(shù)活動(dòng)。例如，可以舉辦在線武術(shù)大賽，利用社交媒體進(jìn)行武術(shù)交流等。總的來說，拓展內(nèi)江師范學(xué)院峨眉武術(shù)開展活動(dòng)形式的方向是多樣化和創(chuàng)新，旨在滿足學(xué)生的不同學(xué)生不同的需求，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和技能。除此之外，還可以采取其他方式來拓展活動(dòng)形式，如利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行線上課程、打造虛擬實(shí)景等，為學(xué)生提供更加方便、實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4 評(píng)價(jià)方式的拓展

在傳承推廣傳統(tǒng)武術(shù)的過程中，代表隊(duì)為了適應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化文化自信等新的歷史任務(wù)，也需要對(duì)武術(shù)比賽及其他武術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行一系列的變革。

4.1 明確評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該符合武術(shù)的基本原則，比如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性、技巧性、靈活性等。評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，需要考慮到運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的流暢性、協(xié)調(diào)性和協(xié)作性。評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員平衡性，需要考慮到運(yùn)動(dòng)員的平衡能力、穩(wěn)定性和控制力。評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員技巧性，需要考慮到運(yùn)動(dòng)員的技巧水平、技術(shù)難度和精確性。評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員靈活性，需要考慮到運(yùn)動(dòng)員的靈活性、適應(yīng)性和反應(yīng)能力。此外，還可以考慮運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)、表現(xiàn)力、統(tǒng)一性等因素。

4.2 設(shè)立評(píng)判團(tuán)

為確保評(píng)判的公正性，評(píng)判團(tuán)應(yīng)該由專業(yè)人員組成。一些措施可以保證評(píng)判團(tuán)的專業(yè)性：選拔評(píng)判人員時(shí)，應(yīng)該考慮評(píng)判人員的專業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平。培訓(xùn)評(píng)判人員，以提高評(píng)判人員的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和技能。實(shí)施監(jiān)督機(jī)制，建立投訴機(jī)制，以確保評(píng)判人員評(píng)判的公正性。其次，還可以培訓(xùn)代表隊(duì)學(xué)生成為助理評(píng)判員，并且在評(píng)判員的指導(dǎo)下參與評(píng)判工作，從而提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。比如，將一些記錄分?jǐn)?shù)、整理評(píng)判文件的輔助評(píng)判任務(wù)分配給學(xué)生等。制定學(xué)生評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生參與評(píng)判比賽，從而提高學(xué)生的知識(shí)水平。建立評(píng)判交流機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生和專業(yè)評(píng)判員之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)評(píng)判工作的理解。通過以上方法，學(xué)生不僅可以得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以得到鍛煉，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

此外，學(xué)生參與評(píng)判工作還可以提高評(píng)判的客觀性，從而提高學(xué)生對(duì)評(píng)判結(jié)果的信任。加強(qiáng)評(píng)判人員的責(zé)任意識(shí)，以確保評(píng)判的公正性。通過以上措施，可以確保評(píng)判團(tuán)的專業(yè)性和評(píng)判的公正性。這樣，學(xué)生可以更好地通過比賽，提高自己的健身水平。

5 影響范圍的拓展

孔子學(xué)院章程指出，當(dāng)下中國(guó)文化在海外有5 張臉——針灸、戲劇、功夫、孔子、酒。意思是說外國(guó)人想到中國(guó)，這5 張臉就如同中國(guó)的名片。陳勇京對(duì)天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院2018年秋季入學(xué)的218名國(guó)際學(xué)生進(jìn)行了中國(guó)印象問卷調(diào)查，其中有70%的留學(xué)生將武術(shù)選為對(duì)中國(guó)的第一印象。可見，中華武術(shù)在國(guó)際學(xué)生中有很高的知名度［5-6］。而在國(guó)內(nèi)，大家也從小就從武俠電影中領(lǐng)略了中華武術(shù)文化的魅力。為此，內(nèi)江師范學(xué)院以體育學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)為種子，以學(xué)校內(nèi)建立的各級(jí)武術(shù)代表隊(duì)為支脈，以各種比賽和學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)為主要活動(dòng)形式，以峨眉武術(shù)為主要內(nèi)容，禮、義、仁、智、信，精、氣、神等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，樹立文化自信。

通過武術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的提升，在比賽中有更加出色的表現(xiàn)，進(jìn)而提高學(xué)校的知名度和影響力。通過組織更多的比賽和表演，讓更多的人了解學(xué)校的武術(shù)代表隊(duì)，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。與其他學(xué)校的武術(shù)代表隊(duì)合作，通過交流和比賽增進(jìn)彼此間的友誼，也可以提高學(xué)校的影響力。提高隊(duì)員的素養(yǎng)；讓隊(duì)員學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的素養(yǎng)，這樣才能真正成為文化自信的代表。開展公益活動(dòng)，讓更多的人了解學(xué)校的武術(shù)代表隊(duì)，并對(duì)其產(chǎn)生信任和尊重。

6 結(jié)語(yǔ)

武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有很高的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。發(fā)展武術(shù)，有助于提高文化自信心。高校承擔(dān)培養(yǎng)民族繼承者的重?fù)?dān)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的一環(huán)。武術(shù)在高校的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)期，高校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，依靠國(guó)家的重視和支持，加速武術(shù)發(fā)展的步伐。通過發(fā)展武術(shù)代表隊(duì)，學(xué)院不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能提高學(xué)校的知名度和影響力。此外，武術(shù)代表隊(duì)的活動(dòng)和表演能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來文化氛圍，同時(shí)也能夠?yàn)殛?duì)員培養(yǎng)素質(zhì)和實(shí)踐能力。因此，應(yīng)該對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院武術(shù)代表隊(duì)的發(fā)展探索與實(shí)踐給予高度評(píng)價(jià)和支持。希望學(xué)院能夠繼續(xù)努力，把武術(shù)代表隊(duì)做得更好，為學(xué)校和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。