分層分類 因時(shí)因地
——民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)方式方法研究

文/珠海科技學(xué)院 孔斯丁 王奕衡 葉澤順

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。民辦高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，開展黨員干部教育培訓(xùn)有利于提高民辦高校黨員干部的政治理論涵養(yǎng)，有利于為民辦高校黨組織注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有利于推動(dòng)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展。

一、民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及分析

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施后，民辦高校的法律地位有所提高，走上注重以提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展道路。目前，民辦高校黨員干部由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨員干部組成，受各種資源的約束，民辦高校黨員干部呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，業(yè)務(wù)工作和黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)尚有不足。為提高民辦高校黨員干部?jī)?nèi)涵，提升黨員干部隊(duì)伍能力水平，保障民辦高校高質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展，民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)工作刻不容緩。

近年來(lái)，各地、各單位開展了培訓(xùn)需求調(diào)研，但并沒有真正把需求調(diào)查與課程設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“需求歸需求，計(jì)劃歸計(jì)劃”，需求分析沒有成為培訓(xùn)計(jì)劃生成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致教育培訓(xùn)的內(nèi)容與受眾的需求還有一定程度的偏差。因此，民辦高校要立足于現(xiàn)狀，積極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，打破單一的培訓(xùn)思路，著力打造適宜民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)的新方式、新方法。

二、分層分類、因時(shí)因地，優(yōu)化黨員干部教育培訓(xùn)方式方法

《2019—2023年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》指出，黨員教育培訓(xùn)要堅(jiān)持分類指導(dǎo)、按需施教，其中還對(duì)基層黨組織書記、新黨員、青年黨員、老年黨員等不同對(duì)象分別提出了不同的教育培訓(xùn)要求。我們應(yīng)破除層級(jí)不分、類別不分的粗放式教育培訓(xùn)方式，綜合考慮黨員的崗位類別、職務(wù)層次、年齡黨齡、發(fā)展前景等因素，提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

（一）分層分類。1.分層。民辦高校黨員干部培訓(xùn)成員主要分為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨員干部。面對(duì)不同層次的黨員干部，要用不同的教育培訓(xùn)方式。民辦高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在開展相關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)時(shí)，更應(yīng)該注重黨性的錘煉，應(yīng)以深化黨性、提高知識(shí)技能教育為主要專題，提高專業(yè)素養(yǎng)，讓黨員干部的黨性修養(yǎng)更加純粹。可以從黨務(wù)干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需要和黨務(wù)干部自身能力提升的迫切需求出發(fā)，有針對(duì)性地邀請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行專題、專項(xiàng)或是全面系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，提升培訓(xùn)實(shí)效。可以自學(xué)為基礎(chǔ)，采取座談會(huì)、研討會(huì)、讀書班等形式，分專題開展學(xué)習(xí)研討。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記、先進(jìn)典型講一次專題黨課。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不同的特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的重要作用，以更高標(biāo)準(zhǔn)、以上率下帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部沉下心來(lái)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。而針對(duì)民辦高校基層黨員干部開展相關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)，應(yīng)該注重思想熏陶。民辦高校基層黨員干部更多的應(yīng)提升政治覺悟和理論素養(yǎng)，強(qiáng)化思想入黨，引導(dǎo)堅(jiān)定理想信念、保持奮斗精神，發(fā)揮模范作用。民辦高校基層黨員干部需要深入學(xué)習(xí)了解黨的傳統(tǒng)革命歷史，基層黨員干部教育培訓(xùn)形式上要立足于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)方式多樣化。可結(jié)合校內(nèi)基層黨員干部學(xué)習(xí)情況，采取“三會(huì)一課”和主題黨日等活動(dòng)形式，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要將黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華傳統(tǒng)文化教育，黨的偉大精神系列解讀，人民兵工史與人民兵工精神專題教育學(xué)習(xí)等，納入思想政治理論課教學(xué)，切實(shí)推動(dòng)革命傳統(tǒng)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。2.分類。基層黨員干部可分為教師黨員干部和學(xué)生黨員干部?jī)深悺ａ槍?duì)教師黨員干部的教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)更注重教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合。目前教育培訓(xùn)方式方法較為單一，缺乏形式多樣的培訓(xùn)手段。教師黨員干部教育培訓(xùn)基本還停留在傳統(tǒng)的課堂式宣講、滿堂灌的方法上，停留在照本宣讀、理論灌輸?shù)男问缴希挥羞M(jìn)行更多的案例教學(xué)、情景模擬交互教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，才能更有利于調(diào)動(dòng)教師黨員干部的積極性以及培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)生黨員干部對(duì)單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)容易感到枯燥。他們思想活躍，對(duì)新鮮事物有更高的敏感度。因此，學(xué)生黨員干部教育培訓(xùn)不應(yīng)只從實(shí)際出發(fā)，更應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生黨員干部的學(xué)習(xí)熱情。各級(jí)黨組織可結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展相關(guān)黨員干部教育。例如：美術(shù)學(xué)院黨支部可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展紅色資源畫展，讓學(xué)生用筆展示出共產(chǎn)黨人的初心和使命；文學(xué)院黨支部開展專題學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，開展專題宣講可以引導(dǎo)廣大師生樹立正確的思想觀念；音樂舞蹈學(xué)院可以用音樂劇、舞臺(tái)劇等形式，創(chuàng)新推出文藝精品，充分展示建黨百年輝煌歷史等等方式。學(xué)生黨員干部教育培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展，使民辦高校學(xué)生黨員干部在學(xué)習(xí)中加深對(duì)革命歷史的理解，在活動(dòng)中不斷提升自身思想修為。

（二）因時(shí)因地。1.因時(shí)。民辦高校開展黨員干部教育活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，要主動(dòng)融入時(shí)代的宏闊視野，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排。開展黨員干部教育要用好時(shí)事熱點(diǎn)，如抗洪搶險(xiǎn)、鄉(xiāng)村振興等工作中的鮮活案例，用一個(gè)個(gè)看得見、感受得到的真實(shí)案例生動(dòng)展現(xiàn)時(shí)代的精神面貌。黨員教育需要建立健全與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容體系，學(xué)習(xí)科學(xué)理論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型、學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)。因此，民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)，應(yīng)立足于學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，宣傳腳踏實(shí)地、勤奮工作、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的好典型，大力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍；積極了解時(shí)事熱點(diǎn)、時(shí)事政治、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，努力領(lǐng)會(huì)黨的重大方針、政策、決定對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)的影響，從而提高黨員干部對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和時(shí)事的認(rèn)識(shí)。“智慧黨建”是現(xiàn)代社會(huì)黨建工作的一種新理念。可結(jié)合“智慧黨建”平臺(tái)開展黨員干部教育活動(dòng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨建信息資源融合共享，穩(wěn)步提升新時(shí)代黨建科學(xué)化水平；用一體化智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作、黨員學(xué)習(xí)、信息宣傳、活動(dòng)策劃、考評(píng)監(jiān)督等功能。2.因地。民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)應(yīng)因地適宜，用好紅色資源。民辦高校遍布全國(guó)各地，其黨員干部教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。黨的二十大報(bào)告提出，要弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。開展民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)要充分利用民辦高校所在地的紅色資源，組織黨員干部到革命遺址遺跡、革命博物館參觀瞻仰，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，深入淺出地進(jìn)行黨員干部教育；還要組織黨員干部感悟?qū)W習(xí)國(guó)家重點(diǎn)紅色資源，實(shí)地學(xué)習(xí)西柏坡精神、紅船精神、井岡山精神、韶山精神、遵義精神、延安精神等重要紅色精神，從而激勵(lì)中華兒女賡續(xù)紅色血脈、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使教育培訓(xùn)更具感染力和活力。

民辦高校分層分類、因時(shí)因地開展黨員干部教育培訓(xùn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期化且需要用心投入的工作。要把這項(xiàng)工作做好、做久、做新，就要深刻意識(shí)到民辦高校黨員干部教育培訓(xùn)工作的重要性。通過不斷完善民辦高校黨員干部培訓(xùn)體系機(jī)制，革新培訓(xùn)方案，充分運(yùn)用分層分類的方式，結(jié)合時(shí)代背景，因地制宜對(duì)不同對(duì)象分別進(jìn)行更具針對(duì)性的教育培訓(xùn)，破除層級(jí)不分、類別不分的教育培訓(xùn)方式，從而提升培訓(xùn)水平，為民辦高校黨建工作提供內(nèi)在動(dòng)力保障，推動(dòng)民辦高校黨建工作高質(zhì)量健康發(fā)展。