繪本閱讀點亮生活

鄭詩君

我最早和圖畫書結緣于小時候看的連環畫和圖文并茂的童話故事，真正開始深入接觸繪本是當語文老師的時候，和班上的孩子一起閱讀、一起創作屬于我們的繪本作品是非常難忘浪漫的教學體驗。當自己有了孩子后，陪孩子讀繪本、看繪本展成為生活不可或缺的一部分，我才驚覺繪本不僅是全世界孩子的共同追求，也是所有童心未泯大人的心頭摯愛。

日本著名繪本大師松居直在《幸福的種子》一書中說：“繪本不是用來學習東西的，而是用來感受快樂的。一本繪本愈有趣，它的內容就愈能夠深刻印在孩子的記憶里?！蓖硪策m合成人，人在一生成長的不同階段都可以從繪本中受益，繪本閱讀是一盞落滿星星的夢幻夜燈。

嬰兒時期開始，繪本就是每個孩子最好的啟蒙讀物。對兩三歲的孩子來說，繪本在早期語言能力發展、想象力培養、道德情操和行為習慣養成方面都發揮著巨大的作用。兩歲是孩子自我意識開始覺醒的年齡，也是孩子成長過程的第一個小小叛逆期。他們的大腦發育速度很快，但語言和動作又時常滯后，所以經常因為挫敗感而大發脾氣。等孩子情緒穩定后我會選擇和他一起閱讀兒童情緒管理類的繪本，如《菲菲生氣了》（如何排解不開心的情緒）和《小手不是用來打人的》（小手的用途），這兩本書的閱讀效果非常好。這個年齡段的小朋友生病了也非?？咕苋メt院，醫院里總有些哭得撕心裂肺的孩子。于是我買了繪本《加油！熊醫生》帶小朋友反復閱讀，沒想到這本書有著神奇的療愈作用，看過以后孩子去醫院檢查再也沒有哭過鼻子了。

繪本的力量是無窮的，也是潤物細無聲的。做小學語文老師的日子，讓我接觸到許多不同類型的繪本，有虛構類的，也有非虛構類的，我們班的閱讀角擠滿了各類圖文精美的繪本。每周的課外選修課我都會和孩子們分享一本繪本，孩子們的閱讀各有偏好，但《神奇校車》一直是我們班的明星產品。繪本是文學和繪畫深度融合的藝術，對學齡兒童來說，繪本的育人價值更為凸顯，對兒童的審美力、創造力以及思維能力都有著積極的影響?；诖耍也粌H把繪本帶進了選修課，更帶進了語文教學實踐中。每次寫作課教學我都會以課文內容為基礎、繪本閱讀材料為補充，教授孩子寫作的技巧。比如，通過湯素蘭的《愛跳舞的小龍》就可以學習一些動物描寫的方法。在一次詩歌創作綜合實踐活動中，我和孩子們一起寫兒童詩，一起為自己的小詩配圖，最后把所有同學的作品裝訂成作品集，創作出一本獨屬于我們班的繪本。我的孩子們不僅愛上了繪本閱讀，還愛上了繪本創作。繪本教學，大概就是這樣在孩子心里種下一顆熱愛的小種子吧！

繪本不是孩子的專屬，它也是大人平凡瑣碎生活里的一抹亮色?！渡蠲商妗贰赌阆脒^怎樣的一生》都是寫給成人的心靈治愈繪本，翻開書的那一刻，世界安靜了，兒時的奇思妙想回來了，所有的童真童趣都鉆進來了。這就是繪本的魅力，點亮每一個人的生活和生命！