繪本教學對幼兒養成良好習慣的作用探究

伍晶梅

導讀：幼兒期是人生中一個重要的階段，也是習慣養成的關鍵時期。良好的習慣對幼兒身心發展至關重要，繪本教學作為一種常見的教育手段，對幼兒的習慣養成具有一定的影響作用。本文研究繪本教學在幼兒習慣養成方面的作用。首先探討影響幼兒養成良好習慣的因素，包括家庭環境、學校教育、社會文化等方面。其次介紹繪本教學對幼兒養成良好習慣的影響，分別從行為習慣、生活習慣和社交習慣三個方面進行闡述。最后詳細闡述繪本教學在幼兒養成良好習慣方面的作用，包括激發幼兒興趣和動機、啟發幼兒意識和認知、塑造幼兒具體行為、提升幼兒養成良好習慣的效果等方面。

一、影響幼兒養成良好習慣的因素

在幼兒期，養成良好的習慣對未來發展至關重要。但幼兒的行為和習慣常是不規范和不穩定的，需要家長和教師的引導和幫助。這一過程涉及多個因素，包括個體特征、家庭教育、社會環境、學校教育等。在這些因素中，學校教育是重要的一環。繪本教學作為一種有力的教育手段，具有激發幼兒興趣、啟發幼兒思維、引導幼兒行為的重要作用。幼兒養成良好習慣是一個循序漸進的過程，許多因素都會影響相關能力和成效。以下是一些主要因素。

（一）家庭環境

家庭環境是幼兒養成良好習慣的第一因素。家長是幼兒最親近的人，其言傳身教對幼兒的習慣養成影響極大。比如，父母的規范化行為會引導幼兒養成規范化的習慣；家庭作息時間的規律性可以幫助幼兒養成良好的作息習慣；家庭的飲食習慣可以影響幼兒的飲食偏好，這些習慣隨著幼兒成長逐漸深化。

（二）學校教育

學校教育在幼兒期對習慣養成的影響非常重要。幼兒時期是習慣養成的關鍵時期，學校的課程設置和教學方式會產生顯著影響。學校可以通過課程設置，幫助幼兒養成良好習慣。比如，增加體育課程可以幫助幼兒養成運動習慣，增加藝術課程可以幫助幼兒養成審美習慣等。此外，學校還可以通過其他課程，如社會實踐課程等，幫助幼兒了解社會規范和行為規范，養成良好的社交習慣和行為習慣。教師的教學方式也會對幼兒的習慣養成產生重要影響。情境教學是一種重要的教學方式，可以讓幼兒更好地理解和接受規范化的行為習慣。比如，在實際生活中通過情境演示引導幼兒學習正確的行為習慣，如洗手、穿衣、整理書包等。

（三）社會文化

社會文化背景也會影響幼兒的習慣養成。不同的文化和社會環境會給幼兒的習慣養成帶來不同的影響。比如，個人主義和競爭文化傾向于強調自我實現，而合作文化傾向于強調團體合作和互助，這些文化價值觀會對幼兒的習慣養成產生影響。

（四）基因和遺傳

習慣養成的能力也與基因和遺傳有關。研究發現，有些幼兒天生比較容易養成習慣，有些幼兒則需要更多時間和精力。遺傳因素對習慣養成的影響可能來自基因與環境的交互作用，或基因影響腦部神經傳遞的方式。

（五）社會環境

社會環境也會影響幼兒的習慣養成。比如，城市和農村、富裕和貧窮、不同文化背景的社會環境都可能對幼兒養成良好習慣產生影響。有些社會環境下，幼兒可能更容易受到負面影響，從而影響習慣養成。

（六）個人特點

幼兒的個人特點也會影響習慣養成。有些幼兒比較頑固、固執，不容易接受新事物和新觀念，有些幼兒則更容易接受和適應新環境。這些個人特點會影響幼兒對待新事物和新習慣的態度和行為。比如，有些幼兒可能需要更長時間和耐心適應規范化的行為，有些幼兒則更容易接受規范化的習慣。教師需要根據幼兒的個人特點，制定有針對性的教育策略和方案，幫助幼兒養成良好的習慣。

二、繪本教學對幼兒養成良好習慣的影響

在幼兒成長過程中，養成良好的習慣對身心健康和社交能力的發展具有至關重要的作用。繪本教學作為一種常見的教學方法，具有生動、趣味性強等特點，能在激發興趣和增強參與感的同時，通過情境演示、角色扮演等形式，幫助幼兒養成良好習慣。

（一）繪本教學對幼兒行為習慣的影響

繪本教學可以通過故事情節和主題，向幼兒展示具有規范化行為的角色，如洗手、刷牙、整理玩具等，引導幼兒對這些行為產生興趣和認知，從而養成良好的行為習慣。同時，繪本教學可以通過情境演示和角色扮演幫助幼兒學習如何自我調節行為，如控制情緒、規劃行動等，形成自我約束和自我控制的行為習慣。此外，繪本故事情節和主題往往強調道德規范和社會規則，可以幫助幼兒認知正確的行為規范，形成良好的行為習慣。

（二）繪本教學對幼兒生活習慣的影響

繪本教學對幼兒生活習慣的影響主要表現在以下三個方面：首先，繪本教學的主題和情節往往涉及日常生活的方方面面，如穿衣、飲食、睡眠等。通過情境演示和角色模仿，幼兒可以形成良好的日常生活習慣。比如，繪本角色通常擁有整潔的衣服、健康的飲食習慣、規律的作息時間等，這些都會給幼兒提供良好的示范。其次，現代繪本教材往往涉及環保和節約主題，可以幫助幼兒樹立環保意識，形成良好的環保習慣。比如，繪本角色會通過節約用水、垃圾分類等行為，引導幼兒養成環保的習慣。最后，繪本教學經常涉及衛生和健康主題，如洗手、清潔、鍛煉等，能幫助幼兒養成良好的衛生習慣。比如，繪本角色會通過洗手、刷牙、鍛煉等行為，引導幼兒形成健康意識。

（三）繪本教學對幼兒社交習慣的影響

首先，繪本教學經常涉及角色之間的相處和交往。通過情境演示和角色模仿，幼兒可以學習正確的社交技能，如溝通、合作、分享等，形成良好的社交習慣。比如，繪本角色會通過互相幫助、分享、尊重等行為，引導幼兒養成良好的社交技能和習慣。其次，繪本故事情節往往涉及友誼和團隊精神，能幫助幼兒樹立良好的友誼觀念和團隊合作精神，形成良好的社交習慣。比如，繪本角色會通過相互幫助、鼓勵、信任等行為，引導幼兒樹立良好的關系理念和協作品質。最后，繪本主題往往涉及社會責任和公益的主題，可以幫助幼兒樹立社會責任感和公益意識，形成良好的社交習慣。比如，繪本角色會通過關注社會問題、參與公益活動等行為，引導幼兒樹立責任擔當和集體意識。

三、繪本教學在幼兒養成良好習慣方面的作用

養成良好的習慣是幼兒成長發展中十分重要的一部分，不僅關系到身體健康，還涉及品德素質和社交能力培養。繪本教學作為一種寓教于樂的教育方式，不僅可以激發幼兒的興趣和動機，還能啟發幼兒的意識和認知，同時塑造幼兒的行為和習慣。下文將探討繪本教學對幼兒養成良好習慣的影響，旨在幫助幼兒教師更好地運用繪本教學促進幼兒健康成長。

（一）繪本教學能激發幼兒養成良好習慣的興趣和動機

繪本教學能激發幼兒養成良好習慣的興趣和動機，主要表現在以下兩個方面：首先，繪本故事情節、角色形象等生動有趣，可以吸引幼兒的注意力，激發他們對養成良好習慣的興趣和動機。比如，繪本《小熊洗手》情節簡單明了，小熊因為不洗手生病了，最終意識到洗手的重要性。這樣的情節可以引起幼兒的共鳴，激發他們養成洗手等衛生習慣。其次，繪本教學可以通過問題引導、角色扮演等形式增強幼兒的參與感和互動性，提升幼兒養成良好習慣的意愿。比如，通過提出問題、角色扮演等形式，讓幼兒更深入理解和體驗養成良好習慣的過程，激發內在興趣和動力。

同時，還有一個案例可以說明繪本教學對習慣養成的激發作用。在一所幼兒園中，教師采用繪本教學的方式，為幼兒講解關于勇氣和害怕的故事，引導幼兒學會克服恐懼、勇敢面對。在課后的交流中，許多幼兒表示，他們被繪本中勇敢的角色深深吸引，從而產生了勇敢面對恐懼的興趣和動機。這表明，繪本教學可以通過生動有趣的情節和互動性強的形式，推動幼兒養成良好習慣，促進習慣的形成和發展。

（二）繪本教學能啟發幼兒養成良好習慣的意識和認知

繪本教學可以通過情境演示、角色扮演等形式，幫助幼兒認識養成良好習慣的重要性。比如，在《小熊學規矩》這本繪本中，主角小熊在學校、家庭和社交場合中都遵循規矩，表現出良好的行為習慣，可以告訴幼兒遵守規矩的重要性。在閱讀繪本后，幼兒更意識到遵守規矩的必要性，從而在日常生活中注重自己的行為規范。另外，故事情節、主題等內容也可以幫助幼兒建立正確的價值觀、道德觀念。比如，在《小熊的禮物》這本繪本中，主角小熊和朋友分享食物和禮物，表現出互助和分享的良好品質。通過閱讀，幼兒可以獲得正確的價值觀和道德觀念，從而在日常生活中注重社交習慣和品質。類似的繪本還有《小兔過橋》《小鳥找媽媽》等，通過生動的情節和明確的主題都能引導幼兒建立正義、公正、友愛等價值觀，養成良好的社交習慣和行為習慣。這些繪本不僅能在情感上打動幼兒，激發情感共鳴和道德情感，在認知上也能幫助幼兒建立正確的價值觀，促進道德發展和良好習慣養成。

（三）繪本教學能塑造幼兒養成良好習慣的具體行為

通過繪本教學，幼兒可以通過角色扮演等形式親身體驗養成良好習慣的過程，從而逐步塑造良好的行為。比如，在《小熊快跑》這本繪本中，小熊在公園里玩耍，意識到跑得太快可能會受傷。小熊遵守了規則，放慢了自己的速度，最終保持了安全。閱讀后教師可以安排角色扮演活動，讓幼兒親身體驗“慢跑”的行為，逐步養成安全的運動習慣。具體而言，首先和幼兒一起閱讀繪本，引導幼兒理解小熊為什么要放慢自己的速度，以及安全跑步的重要性。其次，讓幼兒穿上舒適的運動服站在起點線上，然后一聲令下，鼓勵幼兒開始慢跑，繞過幾個標志物到達終點線。最后，在活動中引導幼兒注意安全，如不要突然停下來，不要碰撞到其他人。通過這種形式，幼兒可以更深入地理解“慢跑”這一行為規范的重要性，逐步養成安全的運動習慣。

此外，繪本角色形象、行為規范等可以引起幼兒模仿的欲望，幫助幼兒形成良好的行為和習慣。比如，在《小兔子不愛吃草》這本繪本中，小兔子經過媽媽的教育和引導，逐漸克服了對草的厭惡情緒，最終養成了良好的飲食習慣。閱讀后教師可以安排相關活動，讓幼兒通過模仿學習，逐漸養成良好的飲食習慣。具體而言，首先引導幼兒觀察小兔子的變化過程，通過問題引導和討論，認識良好的飲食習慣對健康的重要性。其次，準備與繪本中相似的食物，引導幼兒品嘗并討論食物的營養價值和健康影響。最后，與幼兒一起制作蔬菜沙拉或水果拼盤等健康食品。通過這樣的活動，幼兒不僅可以學習養成良好飲食習慣的重要性，也可以在實踐中逐步養成良好的行為。

（四）繪本教學能提升幼兒養成良好習慣的效果

通過情境演示、角色扮演等形式，可以加深幼兒對養成良好習慣的認知和理解，從而提高養成良好習慣的效果和成效。比如，《小熊洗手》這本繪本可以幫助幼兒學習正確的洗手方法。教師可以教導幼兒洗手前、洗手時、洗手后分別要注意哪些細節，幫助幼兒養成正確洗手的良好習慣。在繪本中，小熊和朋友們玩耍完畢后都去洗手，還向朋友們展示了正確洗手的方法。這樣的細節可以讓幼兒深刻認識洗手的重要性，加深幼兒對正確洗手方法的記憶和印象。繪本的優點在于生動有趣、易于理解，可以和多種延伸活動相結合，加深幼兒對正確行為的認知和理解，有效提高習慣養成的效果。

四、結語

通過本文的探討發現，繪本教學在幼兒養成良好習慣方面扮演著非常重要的角色。它能激發幼兒養成良好習慣的興趣和動機、啟發幼兒對養成良好習慣的意識和認知、塑造幼兒養成良好習慣的具體行為、提升幼兒養成良好習慣的效果。所以，在幼兒教育中，我們應充分利用繪本教學引導幼兒養成良好習慣，為幼兒的全面發展打下堅實基礎。