家庭對青少年健全人格發展的影響

李紫菡

家庭是一個人最早接觸且終生保持聯系的重要環境，而父母作為養育者，從子女出生的那一刻起，便要開始承擔養育的責任。養育不僅包括對其生活上、身體上的照顧，更應該包括精神上、心理上的照顧。也就是說，家長應滿足孩子在精神層面的追求。因此，在當下，培養子女正確的人生觀和價值觀，顯得越來越必要和重要，同時這也成為了許多父母重要的教育目標。

心理學家埃里克森將人格分為了八個階段，并將人從嬰兒期到老年期的特定發展任務進行了總結，只有每個階段都成功完成了發展任務，才會形成良好的人格，同時前一時期的發展也影響著后一時期的發展，而教育正有助于各個階段取得良好的發展。作為父母，在子女的前期人格發展階段做好教育工作，能夠幫助子女形成良好健全的人格；反之，若父母在該時期未能通過合理的方式進行教育，子女便可能誤入歧途。

家庭對健全人格發展的影響

從人格發展的第二階段兒童期開始，若父母習慣通過控制、命令等方式來指導子女，可能會讓孩子對自我產生懷疑，變得不自信。而在學齡初期，若父母常以學習為重等理由限制子女做其他事情，容易導致其無法正確判斷自己的價值。而到了青年期，隨著年齡的增長，青少年心理社會發展水平也在不斷提高，這一時期子女一旦遇到挫折，發現事情與自己的理想目標不一致，加上自身缺少自我判斷和自我評估的能力，往往會選擇采取消極態度對待問題，進而逐步迷失自我。而若此時父母對其進行了良好的教育，他們便能夠正確認識社會，并且對人生觀、價值觀產生合理的認識，從而較好的適應社會。反之，若該階段父母沒有進行合適的教育，他們便容易產生壓抑的情緒，進一步激化，導致思想與行動上的偏激、盲目。

如何幫助青少年發展健全人格

首先，父母應重視子女的個性發展，意識到教育對子女人格形成的重要性，從各個方面負擔起養育子女的責任。其次，父母應該遵循科學的發展規律，在不同階段用合理的方式培養子女。例如：在兒童期，應與子女建立和諧的親子關系，培養其自信、獨立的品質；在學齡初期，應多給予子女鼓勵和表揚；在青年期，應促成其自我意識的形成和發展，使其在各個階段都能夠成功解決危機，形成良好的品質。最后，父母在教育子女時應注意教養方式，用溫暖、接納、愛護的態度，那么子女也多能自我接納、愉快和情緒穩定；反之，容易讓子女自卑、無安全感，甚至出現反社會行為。父母需從自身出發，了解子女各個階段的心理發展，并引導子女的人格發展與社會要求相適應，使子女走向正確的道路。