小學各科之教學,以國語為最重要,其所占時間,幾達小學全部教學時間之三分之一;而國語科中又以讀法科為最重要,其所占時間,各年級均達全部國語教學時間之二分之一以上。故國語教育之研究,在外國不僅國語教育之全部,即國語教育中之一部分的讀法教育,亦已成為一種獨立之學科矣。
夫讀法教學為小學教育中之重要部分,讀法教學之優劣,直接影響全部小學教育效率之大小;兒童讀法成績之低劣者,亦難望其各科有優良之成績。故欲圖小學教育效率之增進,必須改進讀法科之教學,而欲改進讀法科之實際教學,必須有讀法之科學理論以為根據,此所以讀法教學之理論,為從事或研究小學教育者,所必須明了也。
——袁哲《國語讀法教學原論》
(摘自《國語讀法教學原論》商務印書館1936 年版,后收入《百年語文教育經典名著》,上海教育出版社2017 年版)