激發學習動力　增強履職使命感

黃勇平

全國人大常委會代表工委在江西贛州組織了十四屆全國人大第三期代表學習班。期間，我學習了習近平法治思想、我國憲法制度和憲法實踐、財政制度與人大預算監督制度等。同時，新老代表進行了交流。我是一名來自科技與教育界的新代表，通過這次學習，我對人大制度以及代表履職等都有了新的認識。

激發了理論學習動力。學習班既有理論學習，也有代表履職交流。我深刻感受到履職經驗豐富的代表都非常注重理論學習。他們在理解國家大政方針、圍繞國家重大發展方向建言和做好本職工作上都有獨到的見解和實際的行動。這次學習讓我對國家法律制度有了更深入的了解，將有助于我在參與立法、監督執法等工作中發揮更積極的作用。

增強了責任感和使命感。通過學習，我更加深刻地認識到自己肩負的重大使命，即代表人民利益、為人民謀福祉、為國家科技發展做貢獻。今年全國“兩會”期間我提出了加強基礎研究穩定支持的建議。最近，我非常高興地了解到，國家自然科學基金委主任建議對優秀的國家杰出青年基金項目進行長達15年的滾動支持。相信這項舉措將更好地激勵我國基礎研究工作人員在“無人區”進行深度探索。雖然我的建議不一定直接發揮作用，但是這種“不謀而合”更加激發了我的使命感。

提高了溝通交流和合作能力。學習班注重代表們的溝通交流和合作能力的提高，組織了各類研討會、座談會、交流活動等。我可以與來自不同地區和不同領域的代表進行互動交流，分享經驗和成果。通過這種互動交流，可以學習到更多實踐經驗和工作方法，拓寬了思路，增強了解決問題的能力，也加強了代表之間的團結合作意識，形成了更加強大的集體力量。