家、校、社三方合力 提升少年兒童網絡素養

梁建洪

【摘 ?要】 隨著互聯網時代的到來，網絡在少年兒童的生活中占據了越來越重要的地位。由于網絡世界的虛擬性、豐富性和隱蔽性等特征，少年兒童在面對網絡時出現了許多問題。這些問題嚴重影響了少年兒童的身心健康，也給學校教育和家庭教育帶來了巨大的挑戰。如何引導少年兒童正確使用網絡、自覺抵制不良信息，成為學校、家庭和社會關注的重要問題。基于此，文章詳細闡述家、校、社三方合力提升少年兒童網絡素養的具體策略，以期為相關教育工作者提供一些必要的參考。

【關鍵詞】 三方合力;少年兒童;網絡素養

一、培養少年兒童網絡素養的重要意義

首先，培養少年兒童的網絡素養是家庭、學校和社會共同關注的問題。在互聯網普及的今天，未成年人已經成為網絡世界的主要參與者，他們通過互聯網接觸到各類信息，獲取知識、學習技能和認識世界。但由于互聯網上的信息良莠不齊，未成年人對網絡信息缺乏辨別能力，容易被誤導。因此學校和家庭需要通過培養少年兒童的網絡素養，讓他們學會用科學的態度、正確的方法使用互聯網。目前，我國的未成年人已經成為互聯網使用人數最多的群體之一，對其進行合理地引導和正確教育是全社會共同的責任。因此家庭、學校和社會應形成合力，共同關注未成年人網絡素養的提升。

其次，培養少年兒童的網絡素養是提升全民數字素養和技能的迫切需要。在大數據的時代背景下，數字素養是實現數字經濟高質量發展、數字社會健康發展的必備條件和重要支撐。因此提升全民的數字素養和技能，不僅是數字經濟發展的內在要求，還是國家建設、社會進步的重要支撐。培養少年兒童的網絡素養，并為學生提供良好的互聯網環境和網絡使用方法，有助于提升全民的數字素養和技能。

再次，培養少年兒童的網絡素養是國家治理現代化的必然要求。習近平總書記強調：“沒有網絡安全就沒有國家安全”“要依法加強對互聯網金融、網絡游戲、網絡直播、短視頻等新技術、新應用的規范管理”。互聯網治理是國家治理體系和治理能力現代化的重要組成部分。在互聯網的快速發展中，網絡空間呈現出許多新特征、新問題和新挑戰。面對這些挑戰和問題，相關部門迫切需要進一步完善和改進現有的法律法規、政策標準等制度設計，以及監管手段、方式等。

最后，培養少年兒童的網絡素養是防范未成年人發生違法犯罪行為的迫切需要。在互聯網的時代背景下，網絡已經成為各種違法犯罪行為，特別是嚴重刑事犯罪的高發領域。因此需要通過培養少年兒童的網絡素養來提高未成年人預防違法犯罪行為的能力和水平，為國家的反恐斗爭提供有效的助力。

二、家、校、社三方合力提升少年兒童網絡素養的具體策略

（一）學校加強網絡素養教育，提高學生的網絡使用技能

學校是傳播知識、培養人才的主陣地，承擔著重要的教育使命。隨著互聯網技術的快速發展，學校在開展學生的網絡素養教育時，要抓住這一重要契機，創新教育理念，注重對學生進行網絡安全、網絡道德等方面的教育，通過各種途徑和手段正確地引導學生，幫助學生提高網絡素養。

首先，學校要積極地開展形式多樣的網絡素養教育活動，如開設網絡安全、網絡道德等課程，邀請相關專家進行授課。通過舉辦“上網技能大賽”“互聯網+”大賽等活動，讓學生在競賽中相互學習、共同進步。舉辦“與網絡生活共成長”的主題班會，邀請家長分享如何引導學生正確上網、合理使用互聯網等。

其次，學校要重視家校合作，拓展校外教育資源。學校可以通過家長會和家校溝通平臺等多種渠道與家長進行溝通、交流，了解家長在學生成長過程中遇到的問題和困惑，幫助家長掌握科學的教育理念和方法。可以利用家長開放日等機會邀請學生的家長走進學校，與學生一起參加活動，讓家長更多地了解學校的辦學理念、師資力量等情況。可以充分地利用網絡技術和新媒體手段與學生、家長進行互動，通過互聯網開展豐富的線上活動。

最后，學校要豐富校園文化生活，促進學生的健康成長。學校可以在校園內開展多種形式的文化活動和體育活動，這在豐富學生課余生活的同時，還能促進學生身心健康的發展。例如學校可以舉辦“我愛你中國”“開學第一課”“紅歌大家唱”等活動豐富校園文化生活，利用藝術節、體育節等各種文藝比賽豐富校園文化生活，通過升旗儀式、國旗下演講等多種形式弘揚愛國主義精神，在各種節日里舉行各種慶祝活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在這樣豐富的活動中，學生對網絡的依賴會逐漸降低，樹立了正確的三觀，這有利于學生辨是非、分善惡，有效地提高了學生的網絡素養。

（二）家庭重視學生網絡使用能力的培養，與學校形成合力

家庭是少年兒童生活、學習的主要場所，父母是學生最早的老師，也是學生最重要的網絡使用監督者。家長應發揮榜樣作用，為學生做好表率。在教育學生使用網絡時，家長應該學會克制自己的不良情緒，避免將其傳遞給學生。要教會學生正確地使用網絡，尊重學生的隱私和權利。要培養和提升學生的信息素養，引導他們合理地利用網絡資源，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習知識的重要性及其帶來的樂趣。要與學校保持溝通，了解學校開展網絡素養教育活動的情況。

家長可以通過與學校合作開展“家長學校”“家庭教育指導”等活動掌握科學的家庭教育知識和技巧，學校要引導家長學會傾聽、理解、尊重和鼓勵自己孩子在成長過程中產生的各種困惑，幫助家長更好地了解自己孩子的內心需求和心理發展特點，以及對學生進行網絡素養教育。

（三）社會加強網絡素養教育的宣傳，為學生營造良好的社會氛圍

一方面，社會各界應積極開展網絡素養教育宣傳，引導少年兒童正確使用網絡，例如利用微信公眾號、微博和抖音等網絡媒體平臺，制作有價值的內容，分享優秀的作品。如以“爭做陽光少年”為主題，從家庭、學校和社會三個方面進行網絡素養教育宣傳。其中，家庭是學生接觸最多的場所，家長應以身作則，自覺遵守互聯網相關的法規和政策要求，帶頭使用健康信息、抵制不良信息;學校是學生學習知識和掌握技能的主要場所，應加強對學生的網絡素養教育;社會應通過開展網絡素養教育進校園活動、講座等方式，為學生提供豐富的學習資源和實踐機會。如北京市海淀區委網信辦開展的“‘青愛同行共護網絡未來”主題活動，該活動通過線上線下相結合的方式，向學生普及了網絡素養知識。江蘇省常熟市文明辦制作了“爭做陽光少年”專題節目，引導少年兒童正確使用網絡。安徽省淮南市田家庵區教育局、區文明辦和團區委等聯合開展的“網絡文明進校園”活動……這些都是社會各界在網絡素養教育中的成功嘗試。

另一方面，社會應加強對家長的培養，“父母是孩子最好的老師”。家長在日常生活中，應以身作則，與孩子保持平等的交流，主動了解互聯網的相關知識，加強自身對網絡素養的認知與理解，能夠正確引導孩子。對此，各教育部門應積極推出家長教育課程，如“三色”家長課堂系列微視頻——“親子課堂”“習慣養成課”“家校共育課”等。

（四）政府完善相關法律法規，為網絡素養教育提供有力的保障

在互聯網時代，少年兒童的網絡素養教育面臨著諸多問題，這不僅需要學校的引導，還需要家庭和社會的支持、配合。可以認為，網絡素養教育已經成為一個綜合的系統工程。從政府層面而言，需要制訂以下策略：

一是要完善相關的法律法規。政府應通過制訂和完善法律法規，加強對網絡的管理，規范網絡行為和培養少年兒童的網絡素養。要制訂統一的網絡素養教育內容體系，明確界定網絡素養教育的目標、內容、途徑和方法等基本問題。二是要建立統一的管理機構。政府需要明確各職能部門在兒童網絡素養教育中的職責分工，形成協調合作機制。由教育部牽頭成立“少年兒童網絡素養研究中心”，統籌協調各相關部門共同推進少年兒童網絡素養的教育工作。三是要組織相關專家、學者制訂統一的少年兒童網絡素養評價標準，形成評價體系。由各職能部門成立專門的少年兒童網絡素養測評機構，定期開展測評活動，對少年兒童進行科學、全面、客觀的評估，并將測評結果納入中小學生綜合素質評價體系中。四是要制訂統一的教育計劃。政府部門應根據不同階段學生的特點和學習情況，制訂統一的教育計劃和教學內容，并根據社會的需求適時調整。五是要加強教師的培訓。教師是少年兒童網絡素養教育工作最直接的實施者和組織者，因此政府要加大對教師的培訓和指導力度。在具體的實施過程中，要注意采用多種方式進行培訓，既要注重培訓教師的理論知識，又要注重培養教師的實踐能力和實踐經驗。

（五）互聯網企業積極承擔社會責任，推動網絡素養教育的開展

1. 利用自身優勢，打造出符合兒童身心特點的網絡產品和服務

網絡企業應充分發揮自身的優勢，為提升少年兒童的網絡素養提供更多優質的產品和服務。首先，互聯網企業可以基于少年兒童的身心發展特點，構建出適合兒童觀看、學習、娛樂和游戲的內容體系，提供符合兒童身心發展規律的網絡產品和服務。其次，互聯網企業應根據少年兒童的年齡、性別和心理特點，設計出更具針對性的內容和功能，從而滿足不同年齡段兒童的需求。再次，互聯網企業應充分了解少年兒童在網絡使用中存在的問題和障礙，將先進的互聯網技術與少年兒童自身的需求相結合，設計出更多集教育、娛樂、休閑于一體的優質產品和服務。最后，互聯網企業應利用自身的資源和優勢，建立專門的兒童網絡安全基地，開發出更多符合少年兒童身心特點、認知水平和興趣愛好的網絡產品和服務，引導少年兒童合理地使用網絡資源，幫助少年兒童提升網絡素養。

2. 發揮自身優勢，積極開展網絡素養教育活動

互聯網企業是網絡素養教育的重要陣地，在網絡素養教育方面具有獨特的優勢，應當與學校、社會和家庭形成合力，通過開展豐富多樣的網絡素養教育活動，幫助少年兒童提高網絡素養。

一是開展線上線下相結合的活動。互聯網企業通過線上課程、線上活動和線上講座等方式，引導少年兒童正確地認識網絡。學校可以定期開展知識競賽等活動，讓少年兒童了解網絡知識和技能，懂得合理使用網絡。也可以組織線上講座或分享會，幫助少年兒童掌握正確的上網方法和技巧。

二是注重家庭、學校與社會之間的聯動。互聯網企業可以與學校、社會加強聯系，定期邀請專家學者走進學校舉辦講座進行交流，讓家長和學生共同學習網絡知識。利用企業優勢，為社會培養出更多的優秀人才。

三是積極參與地方政府舉辦的“家長課堂”活動。互聯網企業可以積極參與各地教育部門舉辦的“家長課堂”活動，并提供必要的資金和人力支持;有條件的城市可以與相關學校進行合作，開展“家長課堂”活動。

三、結語

總之，提升少年兒童的網絡素養，不僅關系到少年兒童的身心健康和全面發展，還關系到我國的未來。各級政府應加強頂層設計，制訂實施方案，完善相關的法律法規和政策體系。學校要把提升少年兒童的網絡素養作為重要內容列入教學計劃，并積極探索基于“互聯網+”的個性化、多元化教育模式。家庭是學生成長的第一課堂，父母是學生的第一任老師，家長要以身作則，增強自身的網絡素養和安全意。社會應加大對提升少年兒童網絡素養的支持力度，各司其職、各盡其責，努力提升少年兒童的網絡素養，共同促使少年兒童的網絡素養工作取得實效。

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