元宇宙財務管理及其人才培養模式探析

蔣建華（教授/博士） 王開田（教授/博導） 徐慧亮（副教授）

（1 三江學院法商學院 2 南京財經大學 江蘇南京 210012）

一、引言

科技是第一生產力，它決定了經濟發展速度、規模與質量。經濟發展水平的提高，必須提升管理效率和水平。管理效率與水平的提升，促使財務管理理念、方式方法、手段與內容的改變，財務管理的模式也要隨之改變、發展和進化。在游牧和農業文明早期，計量采用的是流水賬方式，沒有抽象的會計符號，直到農業文明中后期才有了抽象的會計符號。受14 世紀意大利文藝復興的沖擊和影響，15 世紀出現了復式記賬的雛形。18 世紀開始的第一次工業革命，由手工作坊轉為機械化工廠的生產，復式記賬逐漸成熟，形成了資產負債表。19 世紀六十年代的第二次工業革命，社會進入電氣化時代，作為企業主要組織形式的股份制在資本主義國家得到了推廣，損益表產生，形成了現代會計的雛形。20 世紀初，會計高等教育的發展和會計職業團體的形成，進一步催生了現代意義上的會計。20 世紀四、五十年代的第三次工業革命即信息化時代的到來，信息論、系統論和控制論的產生與應用，生產經營規模的擴大，逐步形成一定規模的國際分工與貿易，奠定了經濟全球化的基礎，出現了財務會計與管理會計的分野，財務管理逐步從會計中分離出來，形成獨立的專業，各種管理會計方法得以在財務管理中應用，現代會計已趨于成熟。第四次以智能化為特征的工業革命，經濟組織變遷和管理范式的創新，使傳統財務管理面臨著顛覆性的改變，適應元宇宙經濟的財務管理也得以誕生。

數字經濟是數字化時代的必然發展方向。與此同時，數字化、信息化、智能化也是企業管理模式優化的核心方向。數字經濟時代，企業、組織為了打造適應未來的核心競爭力，以數據為驅動、以場景為依托、以服務為目標，全速推進數字化轉型進程。元宇宙的理念和技術為數字化轉型和創新提供了新的空間。新技術和財務共享平臺的應用，使財務管理深入到企業每項業務的每一環節，加速了業財的高度融合，財務管理也日趨信息化、綜合化、快捷化和精準化。財務管理手段和能量不斷更新和升級，財務管理的主體和客體也隨之發生了變化，原有的財務管理人才已不適應這種新業態。元宇宙財務管理及其人才培養模式成為人們必須面對和研究的課題。本文以科技發展為邏輯起點，基于元宇宙經濟特征，對元宇宙經濟下的財務管理新模式及其人才培養展開討論。

二、元宇宙及其特質

元宇宙這一概念最初起源于美國科幻作家Neal Stephenson1992 年創作的小說《雪崩》（snow crash）。目前對元宇宙的概念還沒有統一的定義，不同學者有不同的解讀。蔡昌（2022）認為，元宇宙是整合多種現代信息技術而產生的虛實相融的互聯網應用場景和社會衍生形態；焦瑞進（2022）認為，目前學界對元宇宙概念普遍接受的共同認識是“新型虛實相融的互聯網應用社會形態”，其本質是數字經濟升級橋接虛實世界相互滲透的產業形態。筆者認為，元宇宙是根據物理世界的樣態而由人類創造的數字世界，是集成與融合現在與未來全部數字技術于一體的數字媒介，是人們生活、工作沉浸式虛擬時空，是人類數字化生存的更高狀態。一般認為，元宇宙是架構于現實邏輯之上的超大虛擬數據共享空間，是以這個虛擬空間為主要平臺的現實世界與虛擬世界的融合空間。它包括建立在區塊鏈算法和規則之上的社交平臺、建立在區塊鏈數字貨幣基礎之上的經濟平臺以及建立在區塊鏈技術之上由用戶生產知識的內容平臺。元宇宙可以理解為一種新技術、新思維和新方法。

一是新技術。現實世界與虛擬世界的融合，必須有強有力的技術支撐。元宇宙是繼信息化、數字化之后互聯網發展的新形態，是新一代的互聯網及其他技術的集大成者。元宇宙技術包括大數據、區塊鏈、云計算、深度學習、5G（6G）、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、介導現實（MR）、擴展現實（XR）、數字孿生技術和人工智能等信息技術、顯示技術與智能技術。

二是新思維。元宇宙是現實世界與虛擬世界的融合創新，是現存智能技術難以比擬的數字思維、沉浸思維及智慧思維創新。

三是新方法。元宇宙以其交互性、計算性與安全性的優勢，強化用戶沉浸式的體驗，是智能交互與秩序的優化與創新，是一種全新的方法。元宇宙技術追求現實與虛擬的深度融合，致力于打造一個開放、去中心化、沉浸式的社會空間，它具有用戶身份認證、社會交往、沉浸感受、場景多樣、內容豐富等方面特點。

三、元宇宙經濟的特征

元宇宙是一系列高科技及潛在高科技超界別的虛實交映的集成物，是虛實融合為一體的場景。其特征表現在以下幾個方面：一是經濟數字化。元宇宙為受物理空間限制的傳統經濟打開了一個廣闊的數字天地，現實社會中幾乎所有的經濟單元都可以參與到這個龐大的虛擬經濟體系中，社會中各種真實的經濟系統和產品服務，理論上都可以在這一虛擬的數字空間得到體現，即借助元宇宙技術，在虛擬空間形成數字工廠和交易體系，并且可以將全世界所有生產單元有效地組織起來，形成全球同步的生產和交易活動。二是數據資產化。在元宇宙場景中，各種經濟現象以數據的形態表現出來，轉化成數字生產、數字分配、數字交換和數字資源等形式，即數字經濟。數據是數字經濟的載體，數據表現的不僅僅是經濟數量和質量，其本身也是重要的經濟資源，是不可或缺的五大經濟要素之一，即土地、資本、勞動力、科技和數據。三是經濟單元用戶化。元宇宙經濟中每個經濟組織（包括企業）都是單個用戶，用戶是龐大網絡中的一個個分布節點，每個節點又可無限拓展，沒有中心。用戶既可以是內容的消費者，也可以是內容的提供者。用戶在元宇宙中不同的數據空間都有數字身份，這些數字身份在各自的數據空間都有其獨特性。四是組織邊際淡化。為了追逐最大利益和個人偏好，用戶瞬間可集成龐大的集團，也可分拆或裂變成不同的微型組織——新用戶，因而組織邊際必然淡化。這使會計主體假設受到了嚴峻的挑戰。五是經濟集約化。元宇宙擁有許多不同類型模擬數據空間，這些模擬數據空間可以相互關聯，用戶可以自由切換與共享不同場景的數字空間和數據資源，在此低消耗、低成本地完成產品生產、流通和交換，資源得以共享共用，提高了資源的使用效益和經濟效益，經濟更為集約。六是協同管理智能化。元宇宙技術尤其是沉浸感受的特點能智能管理組織的任何經濟管理活動、高效協同各項要素，提高了經營效率和質量。七是決策更加快捷科學化。八是服務個性化。元宇宙經濟促進了生產布局的分散化，提高了生產的針對性，可以提供更個性化的服務，以滿足不斷增強的個性化需求。

四、元宇宙財務管理的特點

何謂元宇宙財務管理？目前還沒有統一的、明確的定義。筆者認為，它是適應元宇宙經濟特質的要求，運用其相關理念、技術、方法等，在傳統財務管理理論和實踐的基礎上形成的新的財務管理形態。元宇宙財務管理具有以下特點：

一是追求全面價值。元宇宙財務管理借助科技的發展，通過對企業結構和經營模式的創新，謀求企業全面價值的實現，在關注社會生態、自然生態的同時，追求企業收益的合理最大化，即追求宏觀利益和所有參與者的利益。

二是更為關注風險。元宇宙交織虛擬經濟和現實經濟，虛實結合風險更大。因而，更強調風險意識，對每個分布節點和數據的形成與轉化都進行跟蹤、身份認定和分析，確保數據鏈的真實與安全。風險管理是元宇宙財務管理的核心要求。

三是管理要素數據化。傳統財務管理的重心在于資金鏈的管理，確保企業的支付能力和資金鏈的安全。而元宇宙財務管理重心不僅僅是資金鏈，更重要的是數據鏈，確保數據鏈的真實與安全。數據是數字經濟發展的關鍵要素，是元宇宙經濟的核心資源。因而財務管理應該側重于經濟數據的挖掘與分析、掌握與優化數據的算法，解讀其經濟內涵。因此，數據資產管理則成為元宇宙財務管理的基本內容。

四是管理客體復雜化。元宇宙經濟參與者眾多，用戶處于變動中，經濟利益也處于不斷分配調整中，財務關系更加復雜，表現出極大的不確定性。因此，元宇宙財務管理的客體更側重于復雜多變的財務關系。

五是管理手段智能化。這是元宇宙經濟管理不可或缺的手段。因而更是其財務管理的核心工具和顯著特色。通過智能化管理，及時掌握每個節點的業務流程和規模，控制好風險，科學調配資金，使資金效用最大化。

六是管理空間全景化。元宇宙財務管理必須充分利用其技術和方法，利用數據空間資源，實現沉浸式管理，使每個節點的變動情況及時映射出來，及時呈現資金、業務數據的動態，全景化地展現每個節點的經營動態和各業務流程。

七是管理目標企業價值最大化。元宇宙經濟是實時經濟，企業不斷變動的經營狀況可以實時呈現。因而財務管理要把握住商機，當機立斷，適時出具報告，及時精準提供方案，敢擔風險，敢于負責，敢于作為，實現企業價值最大化。

五、元宇宙財務管理人才的特質和素養結構

為了滿足元宇宙財務管理的需要，我們認為元宇宙財務管理人才應具有與傳統財務管理人才不同的特質和能力結構。

（一）元宇宙財務管理人才特質

元宇宙財務管理人才應具備以下特質：

1.宏觀性。元宇宙經濟下財務管理人才必須具有宏觀性特質。為了適應科技、社會與經濟發展的要求，他們必須從單一型財務管理向綜合型業財融合轉變，從交易處理型向價值創造型轉變，從信息處理、分析型轉向新技術開發應用型轉變，從微觀、局部的信息處理向全面戰略管理轉型，從國內財務關系與利益協調者向國際國內財務關系與利益協調者轉變，實現職業跨界、視野宏觀、能力綜合的質的飛躍。

2.戰略性。元宇宙財務管理人才需要利用所獲財務和相關業務信息，不僅從財務管理的角度對企業經營管理活動作出專業分析判斷，還應該充分利用所掌握的信息，依據市場行情發展動態等信息，積極參與企業的戰略決策，為企業戰略決策提供全方位的支持，發揮決策咨詢作用。

3.技術性。元宇宙為財務管理轉型升級提供了新技術、新思維和新方法。元宇宙財務管理人才要熟練掌握這些信息技術，通過共享服務平臺，將基礎性、流程化和標準化財務工作進行集約化處理，并適時傳遞到相關節點和每個用戶。

4.專業性。元宇宙財務管理組織架構、管理客體、運作手段以及財務關系等都被賦予了新內涵。為了實現財務管理功能轉型的目標，除了擁有新信息技術和豐富的財務實務經驗外，財務管理人才還應該熟知經濟學、金融學、管理學等專業知識，既要精于預算管理、成本管理、稅務管理、績效管理、信息披露、內部控制和風險管理、投融資管理和戰略決策等業務，還要熟悉采購和供應、生產和銷售、投資和研發等業務環節，為企業經營管理提供財務分析、計劃、預算和績效評價等服務，深度參與企業戰略決策，為企業戰略決策提供支持，確保企業戰略科學性和可操作性。為此，元宇宙財務管理人才必須具有專業性這一特征。

5.創新性。在以信息技術為基礎、經濟發展為主題的時代，技術更新日新月異，經濟關系錯綜復雜，這要求元宇宙財務管理人才適應這種變化，不僅要具有良好的心理素養、高尚的職業操守、豐富的知識、嫻熟的技術和扎實的工作作風，而且能夠面對紛爭復雜的地緣政治經濟環境、市場的不確定性，善于對相關的信息進行整合和創造，具有開放性思維和創新意識，具備利用環境、創造機會的能力，引導企業的經營和管理創新。

6.綜合性。面對復雜裂變的財務管理新技術、新方法，元宇宙財務管理人才既要業財兼備、才技兼通，又要有整體意識、全局觀念，要站位高、眼界寬、知識廣，具有綜合素養和能力。尤其是在當下地緣政治經濟日益復雜、國際金融市場動蕩不安下，更應能深諳國內和國際市場的運作規律，把握其變換節奏，適應其要求，謀求企業財務利益最大化。

（二）元宇宙財務管理人才的素養結構

依據元宇宙財務管理人才特質分析，我們認為元宇宙財務管理人才應具備以下素養結構。

1.持續的學習能力。財務管理人員面對的是元宇宙經濟形態及其數字經濟、數字貨幣和業財融合等新的財務形態，新技術、新思維、新方法都將體現在新的財務關系中。因而元宇宙財務管理人員要主動適應這一潛在現實，不斷學習新知識、掌握新技能、適應新環境、滿足新需求，在掌握財務專業知識基礎上，利用大數據、區塊鏈等計算機與信息技術以及數理統計與數據分析等工具方法，最大化釋放數據價值，深度參與企業業務過程和支持管理決策。

2.高超的協調能力。主要包括語言表達、溝通交流、人際交往、團隊協作、組織協調和應變等能力。元宇宙財務管理涉及各管理與業務流程及其各環節，財務管理人員不僅要與企業內各節點溝通，還要與工商、稅務和其他用戶等外部部門溝通協調。因此，財務管理人員要妥善協調處理管理活動中不同利益主體之間錯綜復雜的關系，能夠通過財務數據協同共享的方式促進企業在采購、生產、營銷等業務鏈的數據信息共享處理，提供真實、完整、有用的財務信息，在業財融合的環境中，推動企業各項業務鏈和各內部節點的協同發展，實現企業管理協同效應，共同實現企業價值。

3.超強的創造能力。元宇宙經濟是信息技術與經濟模式迭代創新下的新經濟形態。在新技術、新環境的推動下，企業新的商業模式、新的經營方式層出不窮，經濟活動的表現形式也呈現出多樣性、復雜性，數字貨幣的產生及推廣使用，更易使交易結算方式發生改變。因此，財務管理人員應具備相應的創新能力，適應新環境、解決新問題。

4.精湛的綜合信息能力。綜合信息能力包括財務管理人員對各類數據進行篩選分析、綜合利用、加工創新和創造等能力，還包括數據挖掘與獲取、整理與加工、反饋、分析與使用，尤其是對數據信息的敏感度、注意力以及對信息價值的觀察力和洞察力。這種綜合化信息能力不僅體現在反映經濟現象、描述經濟行為的過程中，還體現在紛繁復雜的信息再生、裂變中，能有效地運用新技術工具、采用新技術手段，高效地查閱、篩選、提煉，形成有用的信息，解決現實問題。

5.強大的風險把控能力。元宇宙經濟充滿各種風險，財務管理人員應該對企業財務與業務流程的設計與再造、內部控制制度設計與完善和數據資產的安全負責，不僅要有風險防范意識，還要能夠利用大數據，建立企業風險預警指標體系，識別、評估和管理企業風險，成為企業風險的化解者，切實履行企業風險管理主體的職責。

6.深厚的宏觀分析能力。財務共享平臺為財務管理人員提供了實時掌握企業經營管理數據的便利。元宇宙財務管理人才不僅要利用自己掌握的財務和相關業務信息，對企業經營管理活動作出分析，還應依據掌握的市場動態未雨綢繆，預測地緣政治經濟動態，分析國際和國內市場變化，積極參與企業的戰略決策制定，使企業戰略決策科學可行。

7.精準的判斷與決策能力。它包括調查研究、分析評估、預測、決斷、邏輯思維和辯證思維等能力。面對當今日益增強的地緣政治經濟風險，商業環境的不確定性和多變性，財務管理人員的思維模式和經濟視野在價值判斷和決策制定過程中變得越來越重要。

8.科學的運營能力。元宇宙經濟下，企業組織結構、營銷模式、產品形態等發生了變化，財務管理人員要能夠運用系統性思維，統籌全局、科學運營，使其運營效率最大化，同時，既要立足財務，又要跳出財務，具備數據運營、產品運營、活動運營、用戶運營等能力。

六、元宇宙財務管理人才培養模式探索

依據上述元宇宙財務管理人才特質、素養結構，其人才培養模式的探索應從以下方面展開：

一是人才培養理念創新。人才培養理念是人才培養的指南，它決定了人才培養的格局和素養。元宇宙財務管理人才培養首先要培養適應元宇宙經濟發展要求的財務管理人才，樹立財務、業務、技術一體化的智能融合培養理念，運用元宇宙思維方式，從人才培養理念、人才培養目標、人才培養方法與教學手段、課程內容與授課模式等方面進行創新。

二是人才培養目標轉變。隨著元宇宙技術的發展與應用，財務管理的功能、內容與技術等發生了改變，已經形成全新的財務管理生態系統，其人才培養目標與模式也要隨之而轉變。財務管理人才不僅要掌握業務與管理形態的變化，還要深入了解智能信息技術的發展現狀和應用前景，利用元宇宙技術對信息數據加工整合，掌握業財融合、大數據分析、人機交互等技術，熟悉財務管理業務創新發展動態。

三是人才培養方式的轉變。隨著元宇宙技術的發展，人與機器將實現深度融合共生，教與學也由“講述式”向“沉浸式”轉變，從而提高教學效果。第一，學校要利用圖像和畫面、音頻和視頻等方式，不斷擴展交互情境，優化設置互動環節，增強學生的參與感，使學生在虛擬場景中追求沉浸式體驗。第二，元宇宙課堂信息感知的清晰度和真實性的特點，能將文字圖像等信息可視化、情景化，增強學生的交互性和沉浸感。第三，將語音識別、3D 技術融入元宇宙課堂，使靜態的人物和事物能說會動，讓虛擬影像跨越時空阻隔，幫助學生掌握課堂知識，帶給學生直觀的感知。

四是教學技術的創新。數字化教育的發展將加快元宇宙技術在智慧教育方面的應用，從而增強教師數字信息化教學能力。學校要鼓勵教師借助新技術提供虛實結合的教學場景，改變教育教學方式，使用優質、便利與快捷的教育資源，提高學生在課堂教學中的沉浸感、參與度和成就感。同時，開辟多元、互動、智慧化課堂，鼓勵教師和教學管理部門利用元宇宙技術優化教學和教學管理流程，創新教學技術與方法，通過增添游戲性因素等方式，設計學生學習和幫助學生成長任務，提高學生學習積極性和教學效果。

五是人才培養手段的升級。元宇宙構建的直觀、全身沉浸式、可視化、可交互的虛擬場景，可使學生在虛擬空間體會到不同流程、不同視野、不同角色下的不同情境，在對應的場景中產生實時互動、多人協作等個性化學習體驗，實現人才培養手段的升級。

六是人才培養場景構建。為了培養元宇宙財務管理人才，必須采用新技術，設置相應的培養場景。第一，融入虛擬與現實結合的場域中，增強學生的真實感。元宇宙技術獨特優勢構成了較為完整的感官生態系統，可以提供視、聽、味、嗅、觸等感官的共享，具有較強的沉浸感。因此，要構建虛擬空間與現實存在的場景，增強學生的沉浸感，強化其真實感。第二，融入師生交互的場域中，提升教學效果與效率。需要突破傳統的財務管理教學中師生平面化溝通，轉向虛實互動的交互方式，突破時空場域限制，表現出多維、多層、多元的交互，最大程度地增強學生的交互感知和認知。

七是人才培養過程的創新。這是元宇宙財務管理人才培養模式的重要環節，應從以下幾方面入手。（1）以課程和項目為單元，培養學生綜合素養。新時代財務管理管理人才應加強良好品性教育，確立正確的人生觀和價值觀，樹立高尚的職業道德，通過課堂教學和課外實踐，實現思想政治教育與專業培養的互動交流、融情于理、匯理于心。一要在專業素養養成等課程教學中引入正確的價值導向、人生信仰，樹立正確的價值觀和人生觀，為黨育人，為國育才，讓學生在黨和人民的事業中去創造、奮斗、團結、進步，成為堅定的社會主義事業建設者。二要在專業課程教學中，借助專題教學、個案研討、實地考察等手段和舉措，構筑學生寬嚴相濟、腳踏實地的工作品性，培養職業操守和能力。三要借助多維度多層次的學科競賽、技能大賽和雙創競賽等項目，以賽代練、以賽督學促學，為學生搭好臺，讓學生唱好戲，豐富學生鍛煉的形式、拓展學生歷練的渠道、深化學生磨煉的內涵，強化學生的心智，提高學生的綜合素養和能力。（2）整合教育資源，搭建元宇宙財務管理專業實習實訓平臺。元宇宙技術要求高校緊跟信息技術發展的步伐，整合教學資源。第一，建設智能化財務實驗平臺和場景。搭建“智能財務+”學科平臺，研發虛擬仿真實驗平臺，不斷拓展與開發多通道交互、三維實景、虛擬現實、全景影像、虛擬仿真、虛擬終端等技術，通過元宇宙虛擬實驗平臺與場景建設，提高學生的實踐能力。第二，優化數字化人才培養實習實訓方案，將元宇宙技術融入專業理論與實踐教學。第三，整合各方資源，加大教學投入。建設、運行、維護元宇宙財務管理實訓平臺是復雜的龐大工程，因此，需要整合校內外各方資源，借助合作機構的力量和院校現有虛擬仿真實驗室、實踐教學示范基地，創建元宇宙財務管理實戰演練工作室，購置元宇宙技術的基礎設備，實現現實與虛擬場景、創意實驗室資源共享，鍛煉學生實踐操作能力。第四，加強元宇宙財務管理師資隊伍建設。引入導師制，整合各類導師尤其是企業導師資源，加強理論教學第一課堂、團學活動第二課堂，綜合實踐第三課堂的融合，建立人生導師、專業導師和職業導師“三類導師”協同育人機制，導師與學生共同商議，共同制定培養計劃與方案，設計任務清單，匯聚各方資源，協同育人。（3）探索理論教學與實務操作并重教學模式。針對實踐課程設置及教學中出現的漏點和難點，構筑多維度多層次的專業實踐教學體系和平臺，構建理論與實踐教學并舉的跨學科跨專業的教學體系。在課堂講授中，重點營造場景式教學氛圍，提高學生融入度和學習興趣。采取網絡課堂、課堂研討、學術沙龍等舉措提升學生參與的廣度與深度。實踐教學體系中不僅要包括業務流程、專業技能比拼、專項技能拓展、職業現場示范等專業能力提升的內容，還應涵蓋社交禮儀、溝通技巧等基本素養的養成等。（4）重構數智財務管理課程體系，組建元宇宙財務管理學科共同體課程模塊。元宇宙財務管理專業需組建跨學科、跨行業課程體系，深度融合人工智能學科，將元宇宙等技術融入課程體系，體現“文科”與“理工科”結合的新商科要求。除了設置會計學、經濟學、管理學和財務管理學等知識模塊，還應設置數據統計、調研分析、智能計算等數智技術及應用知識模塊，培養學生新技術綜合運用、數據運營管理與維護、數據整合與分析應用的能力，充分利用大數據、云計算、信息科學、仿真模擬等前沿技術，提升財務管理人才現實解釋力、發展的控制力與預測力。同時，還應重構哲學、邏輯學、宏觀經濟學和科技發展史等知識體系，培養其思辨意識、邏輯分析和宏觀判斷能力，掌握科技發展一般規律以適應科技發展的需要，構建全新的財務管理知識體系。

八是評價標準創新。元宇宙財務管理人才培養模式應注重教學評價體系的重構，以學生專業能力、綜合素養和技能運用水平為主要評價內容，從專業知識、專業技能、職業道德、學科知識體系、技術應用能力、溝通協調能力、分析判斷能力、決策能力和執行能力等多維度進行綜合評價。建立包括教師、家長、用人單位、同行專家和學生自身等多方位的評價機制，驗證元宇宙財務管理人才培養的質量。

九是反饋方式創新。建立評價意見和建議反饋與整改機制，采用座談會、用人單位問卷調查、畢業生問卷調查和行業訪談等方式，搜集學生、用人單位建議，及時針對性修正人才培養方案、過程及方式，不斷修正培養模式以促成培養目標的實現。

元宇宙經濟及其元宇宙財務管理是一個動態的演進過程，將在實踐中不斷發展、提高和完善，其人才培養模式也應隨之演進和提升，在不同場景會有不同的模式，也許這就是其魅力所在。