腳下有泥土，心中有夢(mèng)想，身上有星光

林偉貞 賴楊志

廣州市越秀區(qū)中星小學(xué)緊緊把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏、抓住教育的契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的“和雅”育人理念，構(gòu)建“和雅”勞動(dòng)教育培育體系，營(yíng)造“雅實(shí)創(chuàng)新”的校園勞動(dòng)文化。

一、總體規(guī)劃學(xué)校勞動(dòng)教育

中星小學(xué)將“和于心 雅于行”的“和雅”教育理念融入到勞動(dòng)教育中，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)合“和雅”育人理念和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校以勞動(dòng)教育為契機(jī)和載體，促進(jìn)“無(wú)語(yǔ)融合”，進(jìn)而培養(yǎng)“勤學(xué) 互助 守紀(jì) 達(dá)禮”的和雅星光學(xué)子為理念，引領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。

二、構(gòu)建和雅星光勞動(dòng)教育體系

（一）夯實(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)

學(xué)校成立和雅勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為勞動(dòng)科選強(qiáng)配優(yōu)。學(xué)校精選骨干教師成立勞動(dòng)教育科組，以核心科組成員引領(lǐng)，聯(lián)動(dòng)全校教師共同參與，由上至下，形成完整的科組架構(gòu)。每個(gè)年級(jí)至少配備1名勞動(dòng)科組骨干成員，他們?cè)谀昙?jí)發(fā)揮著領(lǐng)頭羊及輻射引領(lǐng)的作用。以核心組員帶動(dòng)全校教師開(kāi)展落實(shí)勞動(dòng)教育工作，以點(diǎn)帶面，全員參與，全面育人。

（二）構(gòu)建和雅星光勞動(dòng)教育課程體系

在中星小學(xué)“和雅”的育人理念下，構(gòu)建“3+1+N”模式的和雅星光勞動(dòng)教育課程體系。其中“3”是指“日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)”三大類勞動(dòng)教育內(nèi)容；“1”是指以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐為核心，落實(shí)每周一節(jié)勞動(dòng)課；“N”是指結(jié)合中星小學(xué)的和雅教育理念和學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展N個(gè)特色勞動(dòng)育人系列活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”多元協(xié)同的實(shí)施體系。

1.家庭

學(xué)校倡導(dǎo)成立“家庭勞動(dòng)日”，一起大掃除、洗碗做飯、采摘果蔬等，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和風(fēng)俗習(xí)慣，掌握自理技能，體會(huì)家務(wù)辛苦。這樣的勞動(dòng)能加強(qiáng)家庭成員的交流與溝通，增進(jìn)情感，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，也有效促進(jìn)勞動(dòng)的種子在學(xué)生心中萌芽，充分發(fā)揮了家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。

2.社會(huì)

為讓學(xué)生更好參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校在教學(xué)樓樓頂開(kāi)辟了一塊占地365平方米的區(qū)域，建成了“和雅小農(nóng)田”勞動(dòng)實(shí)踐基地。每一塊土地都由各班學(xué)生獨(dú)立管理，根據(jù)季節(jié)氣候影響和班級(jí)文化特點(diǎn)進(jìn)行種植。利用“和雅小農(nóng)田”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，每年都會(huì)開(kāi)展“春耕節(jié)”和“秋收節(jié)”系列生命勞動(dòng)課程。

中星小學(xué)更是充分利用研學(xué)基地、越秀區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、黃花崗垃圾分類博覽園等社區(qū)、社會(huì)資源，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，開(kāi)發(fā)以社會(huì)資源為支撐的勞動(dòng)教育校本課程。

3.學(xué)校

（1）勞動(dòng)必修，超市體驗(yàn)

學(xué)校開(kāi)展課程改革，落實(shí)每周一課時(shí)的勞動(dòng)教育必修課，并命名為“勞動(dòng)大超市”。根據(jù)不同年段學(xué)生年齡特征、身體狀況，中星小學(xué)設(shè)計(jì)策劃了針對(duì)日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的多種勞動(dòng)項(xiàng)目。在實(shí)踐中提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠獲取相關(guān)知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)責(zé)任感和集體意識(shí)，同時(shí)也有助于促進(jìn)學(xué)生與家庭、班級(jí)和社會(huì)之間的聯(lián)系與互動(dòng)。

（2）開(kāi)展N個(gè)特色勞動(dòng)育人系列活動(dòng)

①學(xué)科融合，勞動(dòng)多元

近年來(lái)，中星小學(xué)通過(guò)“科技+勞動(dòng)”實(shí)踐探索，嘗試構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施新樣態(tài)。學(xué)校打破學(xué)科的壁壘，結(jié)合課堂、學(xué)校內(nèi)外的資源，將真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的STEM課程作為勞動(dòng)教育的校本化形式植入到學(xué)校課程體系中，中星小學(xué)還編制使用自主開(kāi)發(fā)的STEM勞動(dòng)教育課程。

②主題實(shí)踐，勞動(dòng)育德

學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)具有很強(qiáng)的德育屬性。通過(guò)這些勞動(dòng)教育活動(dòng)，我們追求實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的育人功能。

例如學(xué)校開(kāi)展的“舌尖上的中星——廣府美食制作勞動(dòng)” 活動(dòng)。每次活動(dòng)持續(xù)5周，分別開(kāi)展廣府美食廚藝大比拼、創(chuàng)意菜式（美食）大比拼、舌尖體創(chuàng)作、跟著美食去“旅行”以及“終極廚神”網(wǎng)絡(luò)投票五個(gè)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)廣府美食文化的博大精深，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

③非遺+勞動(dòng)

學(xué)校在日常勞動(dòng)育人中，以傳承非遺項(xiàng)目為背景，以“紅色史跡”和國(guó)家慶祝活動(dòng)為主題，開(kāi)展制作木刻版畫(huà)和鉤針編織等非遺傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，落實(shí)勞動(dòng)育人功能。

學(xué)生通過(guò)制作中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)品，感受傳統(tǒng)工藝的魅力，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)發(fā)展。激發(fā)學(xué)生手工勞動(dòng)的熱情和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟勞動(dòng)價(jià)值，體會(huì)精益求精的工匠精神。

三、勞動(dòng)賦能，輻射帶動(dòng)

（一）勞動(dòng)風(fēng)采現(xiàn)場(chǎng)展示

1.2021年11月27日，廣州市越秀區(qū)中星小學(xué)作為2021年廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育成果展示交流活動(dòng)參展單位之一，在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)設(shè)“匠心傳承，我是和雅小工匠”主題展位。

2.2019年12月4日，越秀區(qū)首屆勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在越秀區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地（四會(huì)市蓮四路）舉辦。中星小學(xué)作為參展單位之一，在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)設(shè)了三個(gè)展位，包括家務(wù)勞動(dòng)主題展位、垃圾分類主題展位、科技創(chuàng)新主題展位。

（二）勞動(dòng)作業(yè)案例展示

中星小學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的《“舌尖上的中星”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》案例在2021年廣東省中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例征集活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。在2021越秀區(qū)首屆學(xué)校勞動(dòng)教育作業(yè)案例展示中，設(shè)計(jì)作業(yè)案例《讓和雅勞動(dòng)之花在節(jié)日中綻放（三、四年級(jí)）》在越秀區(qū)首屆學(xué)校勞動(dòng)作業(yè)案例評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并獲得最佳組織獎(jiǎng)。

（三）基地建設(shè)，賦能勞育

中星小學(xué)勞動(dòng)科組結(jié)合學(xué)校地域環(huán)境，在學(xué)校東校區(qū)的四樓樓頂打造了“和雅小農(nóng)田”勞動(dòng)實(shí)踐基地，基地占地365平方米，分為小菜園、小花園、中草藥園、和植物觀賞園，學(xué)校依托小農(nóng)田建設(shè)開(kāi)展豐了富多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

中星小學(xué)結(jié)合學(xué)校“和雅”文化，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，構(gòu)建“和雅”勞動(dòng)教育培育體系，充分發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升教育質(zhì)量方面的主陣地作用，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種勞動(dòng)活動(dòng)，致力于培養(yǎng)“腳下有泥土，心中有夢(mèng)想，身上有星光”全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。

責(zé)任編輯 李少杰