陶笛初學者應掌握的方法與技巧

一、陶笛的類別及其音色特點概述

陶笛作為一種被大眾所熟知的吹奏樂器，其外形簡單輕巧，攜帶便捷，音色優美，既有古典樂器的歷史滄桑感，又兼具笛子、洞簫等樂器的音色優點，尤其是陶笛學習起來較為簡單，可以成為人們閑暇時自娛自樂的樂器，因此陶笛也被人們稱為“樂器中的小精靈”。隨著樂器制造工藝水平的提高，市場上的陶笛種類越來越多，有的可以當作掛飾，有的可以當作藝術收藏品，有的還可以用于音樂表演。究其分類沒有特定的標準，按照孔數的多少，可以將陶笛劃分為4孔陶笛、5孔陶笛、6孔陶笛、12孔陶笛等類別；按照外觀和結構特點，可以將陶笛劃分為工藝陶笛、彩繪陶笛及槍型陶笛等類別；按照管數的多少，可以將陶笛劃分為單管陶笛和復管陶笛；按照音域的大小，可以將陶笛劃分為高音陶笛、中音陶笛及低音陶笛。無論采用哪種方式分類陶笛，基于其形體結構的不同，使其有著不同的音調特點和音色表現。高音陶笛的音色較為清脆亮麗，富有穿透力，能夠給聽者以強烈的聽覺沖擊感；中音陶笛的音色較為圓潤，富有空靈性，能夠給聽者帶來極好的聽感享受；低音陶笛的音色較為醇厚，透露著古典的風雅韻味，能夠營造一種神秘滄桑之感。初學者要想快速入門，正確掌握陶笛吹奏的技巧，必須在了解音樂素養水平的基礎上，認識陶笛的類別及其音調與音色特點，熟悉陶笛的結構及其發音機理，并根據自己的音樂喜好和對美感的追求，選用應手的陶笛樂器進行練習，才能更好地展現陶笛演奏的藝術之美。

二、持笛的姿勢、口型與手型

初學者往往急于求成，在未完全掌握吹奏的方法與技巧的情況下直接按照樂譜進行吹奏，雖然有些地方吹得很像，但始終不能達到理想的效果。久而久之，也難以提高陶笛吹奏質量和效果。對于初學者來說，務必從頭開始學起，學好持笛姿勢、口型與手型。

（一）持笛姿勢

陶笛結構簡單，形體嬌小，易于端拿，很多初學者不重視學習持笛姿勢，直接用手端起陶笛放在唇邊吹奏，導致陶笛發出的聲音缺乏美感，甚至有些難聽，易降低初學者學習陶笛的樂趣與信心。而要利用陶笛吹奏出優美動聽的曲子，初學者首先要掌握正確的持笛與吹奏姿勢。一般來說，陶笛的吹奏姿勢有站立式和正坐式兩種。站立式姿勢要求吹奏者兩腿直立，雙腳略微分開，保持與肩部同寬，讓重心自然落于兩腿之間，使整個身體處于放松狀態。同時將背部伸直，收住腹部，雙眼向前看，并用雙手持住陶笛，使笛體與身體呈45°。正坐式姿勢與站立式姿勢對上半身要求相同，吹奏者要挺直胸部與腰部，將雙腿自然放平，不能讓一條腿架在另一條腿上，以免影響吹奏動作的美感和調控氣息。在使用正坐式姿勢時，嚴格按照演奏者的身高和體重選擇座椅，以合適和舒服為宜。

（二）口型

吹奏的口型直接影響吹奏的效果。在保持正確的持笛姿勢后，初學者要讓頭部、頸部、喉嚨與口腔等部位處于自然放松狀態，嘴唇自然貼近牙齒，將陶笛的吹口對準自己，輕輕地放在上下唇之間（上唇略向前，下唇略向后）。整個唇部的動作不宜過大，不可用牙齒咬住吹口，也不可將吹口含得太深。明確口型后，注意嘴唇與吹氣孔之間的夾角，一般保持在90°左右，保持氣息勻稱。吹氣的方式不能用口直接送氣，須配合丹田之力送氣，避免口水太多，阻塞吹口。經由丹田送出的氣較為平穩，可產生振音效果，使笛聲更加悅耳。

（三）手型

吹奏的手形指的是持笛手勢和運指方法。掌握正確的手形是吹奏出優美曲子的基礎所在。陶笛的持笛手勢有很多講究，初學者要在反復的練習中加以領會。持笛時要放松手指，用指肚按壓音孔。不宜過度用力，以免影響發音效果。也不宜過度放松，以免笛體從手中脫落。不同孔數的陶笛的持笛手勢有所不同，以常用的12孔陶笛和6孔陶笛為例，在吹奏12孔陶笛前，吹奏者須用右手的小拇指和無名指擒住陶笛尾部，用左手的大拇指頂住陶笛前側的大孔，使陶笛對準嘴唇，保持笛體平衡。在吹奏6孔陶笛前，吹奏者須用左手大拇指和右手大拇指按住陶笛后面的兩個音孔，用左手食指和右手食指按住陶笛前面上側的兩個音孔，再用左手中指和右手中指按住陶笛前面下側的兩個音孔，保證持笛姿勢順暢自然，以便輕巧靈活地按壓每一個音孔。一般來說，左手無名指和右手無名指要同時按住陶笛的尾部，保證右手在上，左手在下。

陶笛的運指方法很有學問，初學者在掌握持笛手勢的基礎上，要加強運指手法的學習，認真領會其中的奧妙。吹奏陶笛時，吹奏者要將手指按在音孔上，保持輕松自然。運指時，依托各手指的第一節指肚按音孔，切勿使用指尖按壓音孔，以免吹氣時氣流外泄，造成發音失準。每個手指的關節都不要過猛發力，保持手指靈活，提高打孔的靈敏度和流暢度。值得注意的是，在放開音孔時，手指不能抬得過高，以免影響吹奏動作的節奏。手指也不能抬得過低，以免阻塞氣流，影響音準、音量和音色。此外，吹奏中會高頻度地使用無名指，很多初學者沒有樂器學習基礎，尤其是沒有學過鋼琴、吉他、二胡等樂器，無名指的靈活度和敏捷度不夠，在頻繁使用下很可能使無名指僵硬發酸，影響陶笛吹奏的效果。鑒于此，初學者要加強無名指的練習，不斷提高無名指的敏捷度和靈活度，為日后深入學習陶笛演奏技法做好準備。

三、吹奏陶笛的呼吸方法與運舌方法

要吹奏出美妙動聽的音樂，初學者除了要學習持笛姿勢、口型與手型外，還要學習呼吸方法與運舌方法。如果呼吸方法和運舌方法使用不當，不僅嚴重影響陶笛的發音效果，也可能導致初學者無法完整地吹奏曲子，進而打擊初學者學陶笛的信心。因此，初學者必須認真學習吹奏陶笛的呼吸方法與運舌方法。

（一）呼吸方法

管類樂器需通過控制氣息的方式來調整發音效果，包括音色的好壞、音準的表達及音高的變化等，都是以氣息的流動效果體現的。也就是說，吹奏陶笛發音的質量取決于運用的呼吸方法，如果不能控制好氣息，那么陶笛發出來的聲音就不會好聽，這便要求初學者加強對氣息的控制，依托正確的呼吸方法吹奏陶笛。陶笛作為一種典型的管類樂器，更強調呼吸方法運用的正確性。雖然陶笛不是耗氣量很大的樂器，但是錯誤的運用呼吸方法，不僅影響吹奏效果，甚至還會傷害身體。

與我們平常的呼吸不同，吹奏陶笛主要采用胸腹聯合呼吸法。腹式呼吸法就是下意識地深吸一口氣，將氣引導至丹田（腹部），使腹部獲得明顯的充實感，能夠感受到氣進入身體的清爽。整個吸氣和吐氣過程，胸腔沒有明顯變化，而腹部會有鼓出和收縮。運用胸腔呼吸法在吸氣時，胸腔會自然鼓起，腹部會自然收縮。吐氣的時候，胸腔則慢慢放松，腹部則逐步恢復。在運用胸腹聯合呼吸法時，在呼氣過程中，要將氣息盡可能地拉長，讓氣從體內緩緩排出，而不是傾瀉而出，保證呼出的氣流平衡流暢。在吸氣過程中，讓口鼻同時吸氣，以口為主，鼻為輔，將氣吸足。在進行呼吸訓練時，初學者須注意把握吸氣和呼氣的時間，每一口氣都要超過8秒，在這段時間內加強對氣息流動的控制，以確保發音收放自如。陶笛吹奏所運用的呼吸方法學習起來稍有難度，初學者須在反復的練習中學會控制氣息的技巧，然后根據樂曲內容結構有意識地控制呼吸，使呼吸服從樂句，以便靈活流暢地吹奏整首曲子。

（二）運舌方法

舌頭在陶笛吹奏中起到的是活塞作用，依據舌頭在口內的伸縮變化來推進或阻斷氣流。舌頭堵住音孔，就會出現斷音的情況；舌頭離開音孔，就會保持繼續發音。具體來說，吐氣時，原本擋住音孔的舌頭要向后縮，吐氣結束前，原本后縮的舌頭要向前伸擋住音孔。通過如此的一伸一縮，實現對陶笛發音的控制。運舌吹奏陶笛像是在念“du”“tu”等音，依托舌頭做出的動作，將氣吹出去，以使陶笛發音變得飽滿有力。要靈活地運用舌頭進行吹奏，初學者須加強單吐、雙吐、三吐及花舌練習。

單吐分為短吐和連吐兩種。短吐是讓舌頭動作輕盈，富有彈性，保證發音短促有力。連吐是讓舌頭保持輕緩輕柔的動作，將氣穩定地送出。雙吐練習較單吐練習的操作難度大，雙吐的速度是單吐速度的一倍，多用于愉悅、和諧、熱烈及舒展的樂曲中，是較為常用的吹奏技巧。雙吐能用來完成連續快速的分奏，依托舌頭的連續動作，將音快速斷開，發出“吐苦”的音。需要注意的是，“吐”音和“苦”音的吹奏力度要保持平衡，不能厚此薄彼。三吐是單吐加雙吐，舌頭動三次，常用于歡樂和活躍的場面。常見的類型有“吐吐苦”“吐苦吐”等音。值得注意的是，三吐的舌頭動作要嚴格依照單吐和雙吐的方法進行操作，力度不宜過大。花舌是吹管樂器演奏中常見的演奏技法，依托舌頭在口中的高速振動，演奏出連續高頻的斷奏，有利于突出音色特性，增強演奏的藝術表現力和藝術感染力。在運用花舌技巧時，吹奏者須用舌尖微微觸碰上顎，在呼氣時運用舌尖的運動發出“吐嚕”的聲音。在此過程中，須保持口型正確，力度適當，舌頭的每次振動緊湊連貫。

對于初學者來說，在未加強單吐、雙吐、三吐及花舌練習的情況下，其吹出的氣常常是由弱漸強，還有部分初學者把氣存放在口中吐出，沒有將氣引導至腹部再吐出，經常出現聳肩、鼓頰等情況。為了避免出現這些情況，初學者須在學習運舌技法的基礎上，深刻認識聳肩、鼓頰對吹奏效果的影響，從中汲取經驗教訓，并始終保持使用正確的運舌技巧進行吹奏，以快速提高陶笛吹奏質量和效果。

四、吹奏陶笛的方法與技巧

（一）長音吹奏

吹奏長音時，初學者須注意調整氣息，保持發音平穩，不能忽長忽短、忽大忽小。尤其是音與音之間，必須緊密地連接在一起，提高發音的流暢性，絕不能斷斷續續。

（二）短音與重音吹奏

短音與重音的吹奏對運舌方法的運用要求較高，在吹奏的過程中，初學者須頻繁使用“踢舌”的技巧，將舌尖頂住上牙膛，在吹氣時將舌頭迅速收縮回來，使陶笛發出清脆有力的聲音。依托舌頭的動作變化進行吹奏，將短音和重音完整地吹奏出來，使人聽到活潑歡樂的聲音，營造一種愉悅、和諧及舒展的音樂氛圍。

（三）滑音吹奏

滑音是一種音樂表現形式，依托陶笛進行吹奏，可以采用以下兩種方式：一是開合氣孔，即利用提高手指的方法，實現音階的瞬間轉換。二是手指按壓陶笛的音孔，沿著笛體向外側緩緩滑動，演奏出一串串動聽優美的滑音。

（四）圓滑音吹奏

圓滑音的吹奏難度相對較高，其樂理是在兩個以上不同高的音符之間加上記號，并以此記號為圓滑線。在演奏時，初學者首先要正確持笛，調整好氣息，依托一口氣吹完整串音符，不能在中途換氣。同時也要注意，第一個音的吹奏仍要運用“踢舌”的技巧，以更好地展現圓滑音的藝術效果。

（五）氣震音吹奏

氣震音又稱氣顫音和腹顫音，是陶笛演奏的重要技法之一，其具有極強的藝術表現力和藝術感染力。吹奏者在吹奏的過程中通過對氣流變化的控制，讓陶笛發出陣陣波動的聲音，給人以震顫的感覺。該技法主要靠腹部控制氣息，實現聲音顫動的效果。

五、加強心理素質訓練

前文提到陶笛是一種操作簡單的大眾型樂器，沒有音樂基礎的初學者也能在練習中掌握方法與技巧，吹奏出令人滿意的樂曲。但正是因為陶笛上手容易的特點，使很多初學者忽視吹奏方法與技巧的學習，一旦吹奏不出理想的效果，更易產生畏難情緒和厭學心理。針對這種情況，初學者必須加強心理素質訓練。首先，每次吹奏練習之前，初學者都要放松身心狀態，保持頭腦清醒，正視吹奏過程中出現的各種錯誤，包括持笛姿勢不當、吹奏的口型與手型錯誤等，有意識地進行改正。其次，初學者要學會調整自己的情緒狀態，全身心地投入吹奏練習。在吹奏中不要有過多的想法，不要給自己太大的壓力。只要以最佳的狀態進行吹奏，準確無誤地使用吹奏方法，便是對自身努力最好的回饋。針對吹奏中出現的錯誤不要自怨自艾，應以積極的態度向教師或其他人尋求幫助，快速找到錯誤之處并加以糾正，勢必能克服學習上的困難。

六、結語

陶笛是一種大眾型便捷式的管類樂器，入門學習簡單。初學者要認識陶笛的種類及音色特點，選用得心應手的陶笛。通過認真學習持笛姿勢、吹奏的口型與手型、呼吸方法和運舌方法，吹奏長音、短音、重音、滑音等技巧，以及加強心理素質訓練，勢必能讓自己的吹奏技術更上一層樓。

（作者簡介：陳慧，女，本科，江蘇省南通市北城小學，小學一級教師，研究方向：音樂）

（責任編輯 劉月嬌）