家校協同　賦能成長

馮建嶺　李瑞娟

我校目前在校生2747人，44個教學班，學生多來自于農村，存在的共性問題是：部分家長對于“雙減”政策理解不夠透徹；“雙減”之后家長對孩子教育不知道從哪方面下手。

針對上述問題的產生，我校采取了一系列的措施，做好“雙減”之下的家校共育。

一、班主任例會常態化

形成溝通機制，研討教育對策，凝聚集體智慧，制訂教育指導方案。年級組以年級長為代表針對本年級學生，聯合我校心理小組老師采用家校聯動的方式對學生思想、學業、心理、生涯等方面的輔導開展教育指導，為學生提供全方位、個性化的指導和服務幫助。

二、家校溝通細致化

（一）發出倡議，引起重視。通過《致家長的一封信》，就有效落實“雙減”工作，共同營造良好的教育生態，全面推進素質教育向家長提出了倡議。

（二）政策宣傳，助力“雙減”。2023年月2月初，我校44個班級以“助力‘雙減健康成長”為主題召開了線上家長會，再次解讀了“雙減”和“五項管理”政策，介紹了學校“構建課后服務新體系，打造五育并舉新陣地”的具體做法，反饋了“雙減”背景下孩子們在校學習生活情況，明確了“雙減”不減責任；“雙減”不減質量；“雙減”不減成長育人理念。并對該校“雙減”和“五項管理”工作的落實進行了問卷調查 。

（三）進行家訪，建 “心”橋梁。了解孩子的家庭教育，是教師不可忽視的一項重要任務。老師們針對本班的重點關注學生通過不同形式進行家訪，向家長宣傳“雙減”政策和“五項管理”；聽取了家長對該校“雙減”“五項管理”等政策落實情況的意見和建議；交流了孩子在家、在校情況，交流“雙減”理念，探討教育方法，解答家長們關心的教育問題。

三、家校協同，落實“雙減”

（一）開展專題培訓，開啟共育新航。我校在2022年3月份班邀請家庭教育專家開啟“家校共育 培養卓越孩子”線上家庭教育研討會，專家針對“雙減”之下孩子出現一系列問題為家長支招，助力“雙減”工作有效落實。2022年5月推送“教子有方”系列講座，讓家長在專家的指導之下學有所成。

（二）交流共育案例，分享教育智慧。在我校的知心教師暖社區活動當中，郭素玲老師以《“雙減”之下做智慧父母》為主題，從重視言傳身教、重視陪伴、履行為人父母的職責、舍得讓孩子吃些苦頭四個方面，用理論結合詳盡事例展開，為家長們“點明燈，出妙招”更深的體悟。

通過一系列措施的進行，家長們理清了家庭、學校之間的關系和責任，正確理解“雙減”下家庭教育的重要性，把關注孩子的心理健康和品德行為習慣的培養作為孩子的健康成長必經法寶。