體育課如何對學生進行思想品德教育

許喜新

體育教學是小學教育的重要組成部分，在小學體育教學中，不僅要傳授學生強身健體的基本技能，更要注重學生思想品德教育方面的培養，讓學生在學習各種體育知識的同時了解其中內在的思想內涵，充分提高學生的思想道德水平，使學生得到全面而健康的發展。如何在體育課堂教學中滲透德育，培養學生樹立正確的思想觀念，陶冶情操，我認為可從以下幾個方面著手。

一、根據體育教材特點，有目的地滲透德育教育

在小學體育教學中，要有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合教學實際內容、情境對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協調發展。

二、在課堂常規教學上對學生進行德育教育

（一）在體育教學中，首先要做好常規教學管理，傳授給學生鍛煉方法，運動技能，同時也要培養學生良好的道德行為習慣。在開學的第一節室內課，要講授一些日常行為規范的要求，讓學生在思想上得到重視，在課堂上，如果學生違反紀律，課后一定要找這些學生進行談話，了解他們的思想狀況，使他們自己認識到這種行為是錯誤的，讓他們自覺改正不良行為習慣。

（二）從升旗、課間操、課前集隊上對學生進行德育教育。在體育活動集隊時，低年級集隊比較迅速，高年級部分學生比較慢，針對這些情況，在運動員進行曲或上課鈴響時，要求學生做好準備，集隊要做到快、靜、齊，上課時進行集隊練習，學生散到操場角落，聽哨聲集隊，看哪一隊做得比較好，對做得比較好隊列進行表揚，鼓勵其他隊伍也要這樣做，通過一段時間的訓練，發現所任教的班級集隊有所好轉。

（三）在體育鍛煉中對學生進行德育教育，體育課中有跑步內容，要求學生一定要按照指定的隊形和路線跑步，不插隊、不串道，同時讓學生注意安全，并教育學生在公共場所排隊，要遵守紀律，養成良好的行為習慣。

三、在娛樂性活動中對學生進行德育教育

（一）學生都喜歡上娛樂性的體育課，我所任教的小學高年級學生也特別喜歡體育游戲，例如：單足跳接力比賽，既訓練了學生下肢力量，彈跳能力，又培養學生的團隊協作精神，使學生們在身心快樂中同時得到鍛煉。

（二）游戲比賽中對學生進行德育教育，學生更喜歡比賽類的游戲，在比賽中要教育學生團結協作，養成勝不驕，敗不餒的思想品質。例如，在進行接力游戲時，部分學生跑得快，個別學生跑得慢，或者交接班沒有交接好掉在地上。這時教師教育學生應該多理解、多包容、多鼓勵，幫助學生共同成長。同時要幫助學生找出問題的原因，并和學生一起去實踐，例如：學生練習交接捧，要先講解要領，讓學生分成幾組，用走的方式進行交接班，這樣可以看到每一個學生的交接棒分組練習，對存在問題的學生進行糾正，然后再過渡到跑的狀態下進行交接棒，對于出現掉棒的學生，教師要講解交接棒的方法，并對學生進行鼓勵，最終讓他們都能夠掌握交接棒的技術，從而通過比賽游戲培養學生的集體主義精神。

（三）從突發事件中對學生進行德育教育。學生喜歡上體育課，在體育課中難免會出現安全隱患，這時教師應抓住機會，及時指導和糾正。例如：學生在進行50米跑時，跑步比較快學生很喜歡，從原來跑道往回走，這樣做不但會影響到其他學生跑的速度，也容易發生碰撞，這時，作為教師，要對學生做好安全教育，對可能出現的安全隱患，做認真的講解，要求學生往回走，不要走到跑道上。學生的身體素質是有差異的，掌握動作也有快慢，在這種情況下，我們就要調整好自己的心態，多學習，多指教，多總結，這樣學生在學習成長的同時，我們自己也在總結經驗。

（四）在體育教學中進行愛國主義教育。體育教學是小學教育的重要組成部分，在小學體育教學中，不僅要傳授學生強身健體的基本技能，更要注重學生思想品德教育方面的培養，讓學生在學習各種體育知識的同時了解其中內在思想內涵，充分提高學生的思想道德水平，使學生得到全面而健康的發展。教師可以通過典型的事例來進行，如學生在學習短跑時向學生講述我國運動員劉翔頑強拼搏，為國爭光的事跡，從而激發學生的愛國熱情，增強愛國意識。

（五）在課堂管理中，對學生進行德育教育。例如：學生在借用體育器材時，要告訴學生要保護好器材，及時歸還，損壞了也應該及時告訴教師，這樣學生既學會愛惜體育用品，也促使學生提高自理能力，如果發現有不愛護公共體育器材的現象，教師要及時制止并進行教育，對那些熱心協助教師和愛護公共體育器材的學生進行表揚，讓學生養成愛護公共設施的好習慣。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。體育教學中的思想品德滲透教育是潛移默化的，發揮著獨特的育人功效。教師要在體育教學中能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育，有機滲透到體育教學的過程中，提高學生的體育素養。