利用教材封面故事和卷首語，講好開學第一課

徐敏科

摘要：針對某一科目，開設“開學第一課”，不但能使學生克服假期綜合征，更能使他們迅速地進入學習狀態，全身心地投入到學習中去。文章以教科版六下科學課本為例，討論了如何運用課本的封面故事、卷首語等內容來講好開學第一課。

關鍵詞：開學第一課 ?封面故事 ?卷首語

一、講好封面故事

開學第一課是學生、老師、教材的首次接觸與交流。一般來說，學生們對這一學期的課程及內容都是一頭霧水。在這個時候，可以在開學第一節課對這個學期的主題作一個簡短的介紹，使學生更容易投入到學習中。

（一）留意課本封面上的圖畫

新學期一開始，學生拿到課本后是否留意過科學教材封面上的圖片究竟是什么？（圖 1）

一幅畫一個世界，對于具有強烈求知欲的學生來說，動植物的形態和習性的探究讓他們充滿好奇。書中的封面故事是教材娓娓道來的一段自我介紹，向學生講述一個關于人與自然的故事。

（二）講教科書的書皮故事

教科版六下課本封面其實是該冊第二單元“生物的多樣性”的內容。封面上介紹了不同的生物在一個湖泊的生態系統中，通過介紹植物、動物、人類、微生物等生物與非生物之間的差異及其相互依賴的關系，進一步了解生物多樣性的重要意義。

湖水生態系統中存在著濕生植物、挺水植物和浮葉植物。淺水區，有大量的沉水植物，在海底形成了一片森林。在水生植物的下面，有浮游動物、無脊椎動物、魚類、微生物，它們之間以及水面上的各種鳥類，相互聯系，相互制約。

二、通過目錄查閱相關內容

當學生們打開課本，他們會自然而然地選擇自己感興趣的東西。學生查看目錄和里面的內容（圖2），可以和同桌交流自己的想法。不要求仔細閱讀，粗略了解學習內容，這是學生與教材的第一次親密接觸。

三、卷首語中的角色理想點亮未來

縱覽教科版科學課卷首語科學人物。每一部作品都以“夢想點亮未來”為題材，用一件件真實感人的故事描繪出一幅幅可歌可泣的科學圖景。四年級卷首語：牛頓就是一個謙虛的人，有著堅韌不拔的探索精神；植物學家鐘楊，他不畏艱辛，孜孜不倦地努力，無私地奉獻。五年級卷首語：伽利略對于科學的嚴謹和追求，不屈服于強權不盲目地信仰傳統；中國生態學界的泰斗馬世駿學成回國鏟除蝗災。這些都以榜樣的力量鼓舞著年輕人，讓他們奮發圖強。

（一）角色的接近更能激發學生的靈感

為了讓學生理解這些文字，我用“達爾文與小獵犬號”的圖給替換了人物標準圖 （圖 3） 。讓我們了解到達爾文不僅僅是一名生物學家，而是一名擁有大量“技能屬性”的青年。

達爾文不但是一位生物學家，還是一位植物學家、一位地質學家、一位博物學家、一位“美食家”、一位“幽默大師”，他更是個有號召力熱血沸騰的年輕人。

（二）使角色更加鮮活，更加真實

達爾文的《物種起源》讓當時的人類對自然的認識發生了翻天覆地的變化。在此我補充了四點。

1.達爾文的進化論吸收了《本草綱目》中的一些學說和實例，認為李時珍既是一位醫學學者，也是一位博物學者（圖4）。達爾文把《本草綱目》稱為“中國古代百科全書”“東方醫藥巨典”“人類綠色圣經”。

2.達爾文與船長費茲洛伊是一對快樂的冤家，兩人常常就理論問題爭論，甚至發生爭執，但事實上，船長仍然把達爾文當成了船上唯一可以和他談笑風生的人。

3.《物種起源》是世界聞名的自然科學著作，在本書中，達爾文以無以數計的翔實資料和嚴密的邏輯推理論證了“遺傳”“變異”“物竟天擇，適者生存”等觀點。整本書被用來論證進化論理論，決定這本書的風格的不僅是全書的大綱和思想的邏輯發展，而且還有更詳盡的敘述方法。

4.“我們要以科學的態度對待科學、以真理的精神追求真理”，達爾文與他的這本《物種起源》，就是對這句話最好的闡述。

四、小結

習近平總書記在全國教育大會上指出，“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子”。本文用科學故事法實施的科學學科開學第一課，給學生的心中植入夢想，為他們勾勒出未來的美好藍圖，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供了真理性的指導。

科學課的內涵在于“科學精神”，希望通過自己的實踐與思考，能夠為新學期的《開學第一課》提供一些啟發。