巧用高中政治課堂培育新時代的新青年

●安徽省阜陽市第十中學 許慶苗

習近平總書記在黨的二十大報告中指出:教育引導青年深刻認識我國社會主義法治的本質特征,深刻認同黨的領導是全面依法治國的根本保證……推動中國青年聽黨話、跟黨走。共青團是中國共產黨領導的先進青年,“青年者,國之魂也”。所以,在思想政治教學中,教師除了培養學生的政治意識和責任擔當,還要培養學生的法治意識。高中階段的學生正處于“三觀”形成的關鍵時期,高中政治課程標準強調,為了讓學生更好地理解和踐行社會主義法治,教師應該巧妙運用高中政治課堂教學,重視并發揮優秀團員的引領作用,以點帶面,培養學生良好的法治意識,以實現培育新時代的新青年的重要目標。

一、巧用法治案例,掌握法治知識

通過提供具體的案例,讓學生親身體驗并理解如何正確處理問題,這樣才能更好地提升他們的法治觀念。采用這種方式可能會讓教師在教學中遇到一定的困難,但也可能會讓學生更有興趣去思考,從而更好地理解相應的法律條款。通過這種方式,教師可以讓學生更好地理解并遵守相應的法律法規,從而提升自己的法治觀念。

教師在教學實踐中需要緊密結合教材前后相關聯的內容開展案例教學,這樣既能讓學生理解并吸收教材中新接觸的知識,也可以復習之前學過的知識,達到溫故而知新的目的。例如,在教學依法納稅的相關內容時,教師可以緊密結合個人收入分配等內容進行教學,引導學生樹立正確的金錢觀,并意識到稅收對于國家發展的重要性。這樣,依法納稅的意識便自然形成,從而達到“潤物細無聲”的效果。

二、優設法治課堂,理解法治理念

法治理念是社會公正的核心,并且代表著人們的道德標準。結合教學內容,教師可以創造出各種有趣的課程,讓學生們有機會親身參與。

在設計教學活動的過程中,教師需要以活動主題為中心開展更加多樣化的教學活動,為學生帶來更具創新性的高中政治課堂。例如,在教學統編版思想政治必修3第三單元《全面依法治國》時,教師可以通過角色扮演的方式,引導學生參與到學習當中。通過這一教學實踐,既鍛煉了學生的統籌和協調能力,也使其正確認識自己的責任,法治意識油然而生,達到事半功倍的教育效果,更好地培育新時代的新青年。

三、普及法治理念,踐行法治行為

通過開展法治宣傳活動,將理論與實踐緊密結合,不僅可以讓學生更好地掌握政治知識,而且還可以幫助他們更好地踐行法治,培養他們的法治意識和行動能力,從而滿足社會發展的需求。

在開展普法活動過程中,為了讓學生對相關知識有更加深入的理解,教師可以選擇學生身邊的法治案例作為活動內容,使學生在活動中能夠更加深刻地感悟法治、踐行法治。教師還可以利用多媒體播放相關短視頻,或開展講座,或發放宣傳資料等,使得學生在課堂內外都能夠獲得豐富的法治知識,為學生形成良好的法治理念提供重要的幫助。

四、拓展法治教育,堅定法治信仰

法治信仰是一種深刻的情感認同,它源于人們對法律的尊重、遵守和維護。教師應該通過提供豐富的實際案例,幫助學生更好地理解法律,并培養他們的法治意識。通過這種方式,教師可以幫助學生更好地實踐法治,并培養他們的法治精神和理念,最終達到法治教育的目標。

教師可以利用各種方式為課堂提供支持,并創造有利的環境,讓學生能夠更好地參加各種實踐活動,從而更好地理解和掌握課程內容。通過開展憲法宣誓活動,教師不僅能夠更好地宣傳憲法,而且還能夠更加全面地向學生闡述中華民族的歷史和文化,從而使憲法的思想和價值得到更多學生的認同和尊重。為了幫助學生了解“社區選舉知多少”的主題,教師應該引領他們通過“身邊的法治故事”的微視頻來更好地了解“3·15國際消費者權益日”的相關知識。此外,教師也應該讓學生通過親身體驗,了解當前的政策,并加強對“社區選舉知多少”的認識。通過仔細研究日常生活的情況,加深對法律的理解,并將理論應用到日常生活當中,從而更好地掌握法律知識,并有效地運用它來解決問題。這樣,不但可以讓學生更好地參與到社會的各個領域,還可以增強他們的法律素養。

澆花澆根,育人育心。進入新時代,國家需要一大批既具備良好思想道德素質,又有一定法治素養的年輕人。為了我們的未來更美好,新時代的廣大青年們,尤其是共青團員們,在努力培養良好的道德品質的同時,還要關心國家大事,更要積極參與到社會活動和法治建設之中,努力成長為新時代需要的優秀的建設者和接班人!