我的詩意遠方

張嬌姣 李東兵

編者按：學習演講，是義務教育語文教科書中一項重要任務，學會演講是中學生應該掌握的基本技能之一。下面，讓我們繼續跟隨遼寧省實驗中學（初中部）侯靖老師和她的團隊，通過具體的情境，學習演講寫作和演講表達的技巧，繼續小小演說家的成長之旅。

本期要完成的任務是即興演講，主題是“在詩意的遠方遇見最好的自己”。

【情境展播】

伴著浪漫而柔軟的夏風，暑假來臨。你報名參加了你所在學校組織的主題為“游學之旅，發現之旅”的夏令營活動。最好的課程在路上，你和同學們一起登上泰山之巔，抒發“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷；一起來到黃河岸邊，感受“白日地中出，黃河天外來”的雄偉氣象；一起登上長城邊關，體會“大漠孤煙直，長河落日圓”的深邃意境。在游學過程中，你發現古今名人在欣賞和游覽名山大川時，往往會借此抒發遠大的理想和抱負。無論是說出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白，還是說出“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的王安石，或是說出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的蘇軾，他們的壯志豪情之中不僅有眼前的現實，更有詩意的遠方。你認識到，有了詩意和遠方，理想才會更加有意義；有了詩意和遠方，生命才會更加有價值。

閉營式上，同學們回憶游覽過的名勝，感慨詩意的遠方中蘊藏著的理想的光芒，每個人都思考著同一個問題——如何在內心的詩意遠方中尋找到最好的自己。

請你回憶令自己印象最為深刻的一處自然名勝，以“在詩意的遠方遇見最好的自己”為主題，展開一段即興演講，與小伙伴們分享自己內心的真實感受。

【講稿預備】

首先，明確這次演講的類型——即興演講。即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發下，自發或被要求立即進行的當眾演講，是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動。演講者事先沒有做任何準備，而是隨想隨說，有感而發。

即興演講最重要的一個特點就是短小精悍、主題集中。由于事先毫無準備，沒有辦法去組織更多的材料，所以演講者考慮的一定是怎樣從當下情境切入話題。一個有效的方法就是演講者講述“游學之旅”經歷中的一個小細節，然后引發聽眾的同理心，接著切入自己最想說的話題。這里有一個由“起”到“轉”的過程，同時這個“轉”最好在短時間之內完成，這樣才叫即興，才有親切感。

其次，抓住這次演講的情境特點——游自然名勝。大自然是奇妙的，它帶給人資源的同時，也給人精神上的滋養。賞自然風景，你能生出諸多感受，甚至得到更深刻的人生啟迪。比如，游壺口瀑布時，遠看只有些許水霧，遠聽只有些許聲音，但是近看近聽卻有奔騰之勢、磅礴之氣。通過觀景中的鮮明對比，演講者很自然地由景想到人，進而提出自己的認識和感悟。游壺口瀑布，你會因“壺口”的奇特而想到人在行事上應該適當“藏鋒”，由此想到法國著名作家莫泊桑的故事，進而思考自己應該具備怎樣的品質。

最后，應當以倡導式結尾作結，呼吁大家心中有詩意和遠方，一路遇見最好的自己。

【講稿展示】

遇見最好的自己

遼寧省實驗中學（初中部）2408班? 白晏寧

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！通過這次游學之旅，我想跟大家分享我所遇見的美好和最好的自己。

伴著夏風，我來到了聞名天下的壺口瀑布。這里“湍勢吼千牛”，這里“山鳴谷應”。

下了車，遠遠望見黃河對面的山巒，雄奇俊偉。我想：距離百十步以外，山巒中間的河谷，一定是激昂澎湃的。但仔細一看，河谷上只有些迷蒙的水霧。我當時很疑惑，這里是“壺口”嗎？還是只是個河谷？再聽，有隱隱的隆隆聲，但并不是很震撼。可走近百十步后，我呆住了！這里，就是“壺口”。黃河從上游奔馳而下，到達此處時寬闊的河道陡然縮窄，濤聲的轟鳴一下子震撼起來，水霧激揚在空中，有遮天之勢。水流全然不懼那“壺口”的窄狹，奔馳向前，滾滾而下。從“壺口”出來，河面又變寬了，“浩浩湯湯，橫無際涯”。

黃河“壺口”，從百十步以外看，不覺得轟鳴震撼，只見些許水霧。但若走近，便會頓覺有驚天動地之感。幾千年來我們中華文化所推崇的“君子”“大丈夫”的內涵、我們的民族精神，不正如這“母親河”一樣嗎？

黃河孕育著一種“藏鋒”的精神，這是我一直以來憧憬和追求的精神！

什么是“藏鋒”？它不是一種躲避他人、與人為敵的狹隘想法，而是一種內斂不張揚的態度。對自己，這是一種謙遜；對他人，這是一種尊重。每個人都有長處，如黃河之浩蕩。黃河不刻意向百十步以外的人們炫耀、張揚自己的雄壯，也不刻意向兩岸山頭觀賞之人隱藏。這，就是“藏鋒”！

懂得藏鋒，這是黃河給我的啟示。融入歷史的長河，我看到了名人的這般大智慧。左拉對他的學生——法國大作家莫泊桑曾有這樣的描述：“他往往一下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上只言片語。”當年誰曾料到，這個年輕人后來發表了轟動文壇的《羊脂球》呢？我們可以斷定，莫泊桑的才華與努力是卓越的，但他沒有在前輩講話時急躁插嘴，沒有暗暗想著讓他人知道自己多么才華橫溢，他就那么安靜、謙遜。

穿越歷史，我想，少年當藏鋒。青少年之時，正是心高氣傲之時，若不藏鋒，則易驕躁，而古人說驕躁難成大器。此時做一個藏鋒守拙的自己，正是在養成戒驕戒躁、謙遜務實的品質。此行游壺口瀑布，我看到了一種精神，遇見了一個更好的自己！讓我們珍惜每一次機會，尊重自己的內心，發現心中的詩意和遠方！

【開講微說】

雖然即興演講沒有給演講者留有足夠的準備時間，但是在即興演講中，演講者有明確的主題，已經計劃好帶領聽眾進行一場怎樣的旅行。演講者需要記住的就是演講的要點。

如何記住要點？寫在卡片上的簡短提示不失為一種能隨時提示演講者的好方法。在提示卡上列出想講的要點，然后試著用自然的語言把要點講出來，就像跟朋友聊天一樣，關鍵是專注于思想而不是詞語。聽眾當然知道什么時候你是在思考，什么時候你只是在背要點。

〔作者單位：遼寧省實驗中學（初中部）〕