別讓垃圾短視頻廢了我們的思考

“文字失語”已成為一個越來越需重視的社會問題。有人說：“如果把‘狠狠地‘誰懂‘笑死‘永遠滴神‘救命‘好喜歡剔除出我的詞典，我將永遠失去說話這項功能?！毙闹兴腚y以付諸文字，離開梗就不會說話，過于依賴表情包、梗、流行語、省略語，久而久之，文字表達能力便下降了。

文字失語有很多原因，比如讀書少、與人交流少、寫作少、過度依賴電子媒介等。電子媒介中對文字表達形成的最大沖擊甚至造成文字失語的，尤其要數劣質短視頻。在“重視頻輕文字”的媒介環境中，直觀、可視、娛樂化的短視頻在傳播中形成了壓倒性的覆蓋。“當時覺得很有意思，就順手拍下來，沒想到居然火了”之類迎合大眾獵奇需求的視頻，幾乎全面占據了公眾的視覺世界。娛樂也就罷了，如果青少年的日常閱讀、信息獲取、網絡環境也被這些“垃圾”所環繞，那是非?？膳碌?。

語言和文字是思考生成的，文字又促進著思考。文字失語癥，失語的不只是文字，還有用概念和邏輯進行深層思考的能力。我們賴以表達的文字思維，不能被那些娛樂感官的垃圾短視頻給廢了。

（摘編自《中國青年報》2023年7月4日）

素材解讀

1.思辨能力的削弱。網絡媒體的快捷報道和海量信息，無法做到內容嚴謹，可供閱讀的內容通常只有廣泛性，娛樂性較強，缺乏深刻性，缺乏永久的回味和深入的思考，如此下去，讀者的思辨能力將被削弱。

2.互聯網時代警惕文字失語癥。當日常表達淹沒在一些簡單粗暴的網絡詞匯里，人們不僅會失去語言感官的敏銳性，而且會減弱大腦語言的編碼功能。語言，無論是文言古語、現代白話還是網絡熱詞，都不能失去基本的表達能力、表達技巧、表達美感。

適用話題

思辨能力 網絡用語 語言表達 閱讀內容