在國外，他們這樣學中文

近年來，中國的語言和文化吸引著越來越多的海外學生。在意大利和法國，學習中文早已成為中小學校的流行趨勢。

意大利：學生課外讀魯迅

2012年，意大利一所語言類學校，開設中文課程，并把中文考試列入畢業考試內容。

意大利的學生在課堂上如何學習中文呢？他們首先要攻克的重點就是漢字，每個漢字的筆畫和結構都需要牢記。對此，很多學生把熒光筆、各種小紙條統統都用上了，一些學生甚至特別制作了記憶卡，給不會念的中文標上音標。

在學習了一些基礎入門課程內容后，學生會在課堂上開展簡單的閱讀理解和造句對話練習，形成語感。老師會帶領學生學習寫漢字，學生們會通過練習硬筆書法、毛筆字，對中國文化有進一步的了解。

學校教師瑪利亞表示，除了中文，學校還會開設中國歷史方面的課程，而這些歷史和文化內容也將出現在期末考試當中。如果學生在考試中沒通過，那就只有重學了。

同時，老師也會為學生推薦一些課外讀物。經調查發現，中高年級學生最喜愛的中國作家是魯迅，他們將各種中文和意大利文版本的魯迅著作進行了閱讀和理解。而中文水平較弱的學生，則更喜歡讀《山海經》《西游記》。

法國：學中文人數10年翻4番

中文已經在法國中小學校成為繼西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語。并且在2010年后的近10年間，學習中文的中小學生人數在法國較之前翻了4番。

據報道，目前法國初、高中選擇中文的學生約有4.4萬人，另有6000多名小學生開始上中文課。在法國一所開設中文課的小學，三年級的學生每周有3小時中文課，并要求學生在三年內學習250個漢字。

事實上，在法國在基礎教育領域開設中文課程在歐洲國家屬于比較早的。1958年，法國在中學開設中文課程，在隨后的發展過程當中，法國的中文教學規模也在逐步擴大。

當前，法國中文教學的課堂上，教師也可以根據每堂課的實際情況來設計課堂活動。例如組織一些影視片斷表演或生活情境小品劇，鼓勵學生通過肢體動作的表演和簡單的對話練習，帶動課堂氛圍。

教師可以融入一些學生在學習中的重點難點問題，例如設計練習“把字句”或“的、地、得”等用法，讓學生攻破語言學習的難關。

以色列：三年級開始選修中文

2009年中文課開始進入以色列部分中小學校的課堂，從最初只有10所學校發展到現在已經有40所中小學校設置了中文選修課。

位于以色列中部的沙哈夫學校，從小學三年級開始，同學們就可以選修中文。

六年級學生諾嘉說，她從圖片中了解到中國是個很大的國家，她想長大了親自去中國看一看。“中國有很多人，是很大的地方，還有熊貓。我認為中國是個有趣的地方，我們學了很多關于中國的文化，我想親眼去看看，而不僅僅是看圖片。”

中文老師高樂在五所不同的學校教中文。她說，孩子們喜歡學中文，她很高興可以讓他們了解中國文化和歷史，希望他們長大后能到中國繼續學習中文。“我教他們中文和中國文化，比如教他們了解中國歷史、中國有很多可以旅游的地方，長城、兵馬俑，等等。我們還學習了中國藝術，比如京劇、剪紙、書法。”