群眾合唱中聲樂訓練方法與策略探究

一、引言

隨著社會發展和人們精神文化生活水平的提高，群眾合唱在各個領域和場合中越來越重要，要想達到更高的藝術水平和音樂質量，聲樂訓練方法和策略探究顯得尤為重要。群眾合唱中的聲樂訓練不僅涉及個體的聲樂技巧和表現力培養，還需要注重整體合唱團的協作和和諧。因此，相關聲樂訓練策略既要關注個體化訓練，又要關注整體的組合訓練，如多樣化曲目選擇、舞臺演練和實踐機會，以及持續學習和專業發展等。基于此，本文主要探究群眾合唱中的聲樂訓練方法與策略：首先介紹我國群眾合唱的發展概況，強調聲樂訓練在群眾合唱中的重要性，而后詳細闡述群眾合唱中的聲樂訓練方法，包括聲樂技能、音調準確、音量均衡和合唱表演等方面；隨后提出群眾合唱中的聲樂訓練策略，包括開展個體化訓練計劃、重視多樣化曲目選擇、舞臺演練和實踐機會以及持續學習和專業發展等方面，以期在理論層面幫助群眾合唱團成員提高聲樂技巧和合唱水平，達到更高的藝術表現水平。

二、我國群眾合唱發展概述

我國古代勞動人民生產生活所衍生的歌唱活動中，就已經包含了合唱的要素。近代以來，西方合唱藝術的引入和流行進一步促進了我國群眾合唱的成形與發展。在這一過程中，中國歌劇舞劇院合唱團等合唱團體的產生和興起，也為群眾合唱的推廣和發展做出重要貢獻。群眾合唱廣泛應用于各種場合和活動，包括文藝演出、慶祝活動、民間節日等，其不僅是一種藝術表演形式，更是傳遞文化價值的重要手段。[1]

三、群眾合唱聲樂訓練方法

（一）聲樂技能

聲樂技能是群眾合唱中聲樂訓練的基礎，涉及正確地發聲、呼吸控制、發音準確等方面。常見訓練方法如下：第一，呼吸控制訓練。合理的呼吸是聲樂訓練的基礎。練習腹式呼吸，即通過腹部肌肉的收縮和放松控制呼吸，使空氣能更充分地進入肺部。采用平躺或坐姿，將手放在腹部，感受腹部的起伏與放松，嘗試控制呼氣和吸氣的時間和力度。第二，發聲位置訓練。聲音的共鳴和投射需要正確的發聲位置，練習感受不同發聲位置對聲音的影響。例如，將手放在胸部、喉嚨和面頰部位，感受聲音共鳴的位置和變化。通過調整發聲位置，使聲音更加飽滿、共鳴和穩定。第三，發音準確訓練。清晰準確的發音是合唱演唱的重要因素。[2]練習發音的準確性，可以通過唱讀發音練習。例如，使用發音表和練習音節、音階、詞語等，重點關注元音和輔音的發音準確性。第四，音色塑造訓練。聲音的音色對合唱演唱具有重要影響。練習音色的塑造可以通過調整喉嚨的松緊程度、舌位的高低和嘴唇的形狀等。例如，練習在不同音高上唱出明亮、溫暖或圓潤的音色，以及掌握轉音的技巧。[3]第五，聲帶保護和嗓音健康訓練。合唱演唱需要長時間地使用聲音，因此聲帶的保護和嗓音健康非常重要，可進行如喉部按摩、舌位練習、喉嚨的舒展和放松等活動保護聲帶和嗓音健康。

（二）音調準確

在音調準確的訓練過程中，要注重聽力的訓練和感知，通過大量的練習和反復地聽辨來逐漸提高音準和穩定性。保持音調準確主要從以下幾個方面入手。第一，音階練習。通過演唱各種音階，如升降音階、大調、小調等，幫助培養準確的音高感知和音高掌控能力。可依照從低音到高音或高音到低音漸次練習，逐步拓展音域范圍。第二，音程練習。通過演唱不同的音程，如純一度、純四度、純五度等，鍛煉音高間的跳躍和掌握。可以使用簡單的練習曲目或聲樂練習冊中的音程練習，逐步提高音程的準確度。第三，合唱團聲部練習。合唱團中的不同聲部需要在正確的音調上保持穩定性。進行聲部練習時，由聲部領唱員或指揮進行引導，重點關注聲部間的音高平衡和合理的過渡。第四，調音器的使用。調音器是一種有助于準確調音的工具。合唱團成員可以使用個人的電子調音器或合唱團集體使用的調音器，通過觀察顯示屏上的音高指示來調整自己的音準。[4]第五，聽音訓練。通過聆聽專業音樂錄音、合唱指揮或其他合唱團成員的演唱，培養對音準的敏感性。注意傾聽和模仿演唱者的音高和音準，鍛煉自己對音準的準確掌握。

（三）音量均衡

音量均衡是群眾合唱中聲樂訓練的重要方面，涉及合唱團成員之間的音量平衡和整體聲音的和諧。可以開展以下幾方面的訓練。第一，合唱團聲部劃分。合唱團中的不同聲部需要在音量上保持平衡，同時與其他聲部相互協調。通過準確劃分和平衡不同聲部的人數和音量，確保整體聲音的均衡性。合唱指揮或聲樂教練可以根據合唱團的情況進行適當的調整和指導。第二，動態控制訓練。訓練合唱團成員掌握不同音量的控制和變化。練習從強音到弱音的漸變，或從弱音到強音的漸增，以及在音樂中的動態變化。重點培養合唱團成員的敏感性和準確性，使他們能在合適的時機調整自己的音量。第三，在合唱團的集體練習中，注重聲音的整體均衡。通過反復排練和集體演唱，合唱團成員可以相互傾聽和調整自己的音量，以達到整體聲音的和諧與均衡。第四，聽覺訓練和傾聽。培養合唱團成員對整體聲音的傾聽和感知能力。通過集體練習和表演中的聽覺訓練，讓合唱團成員能夠聽清自己的聲音在整體聲音中的位置和音量，從而適時調整自己的音量以實現音量均衡。[5]第五，使用錄音設備對合唱團的演唱進行錄音并進行回放和評估，幫助合唱團成員聽到自己的音量和整體聲音效果，發現不足之處可及時進行改進。

（四）合唱表演

在合唱表演中，合唱指揮應具備良好的音樂理解和指揮技巧，以有效地組織合唱團的排練和演出。合唱團成員要積極參與集體練習和排練，在相互傾聽彼此聲音的過程中促進協作，形成緊密的團隊合作精神，其中要注重以下幾個方面。一是情感傳達。合唱表演要求合唱團成員能準確傳達歌曲的情感和意境。通過分析歌曲的內容和主題，理解其中的情感表達，培養對歌曲的共鳴和情感體驗；練習用聲音和表情等方式傳遞歌曲所表達的情感。二是舞臺表演。合唱團成員需要具備一定的舞臺表演能力。練習舞臺姿態、動作和互動，以及合適的眼神交流和表情表達。注重合唱團成員之間的舞臺配合，創造出和諧的舞臺形象。三是曲目解讀。對歌曲的深入理解和解讀是合唱表演的重要環節。通過研究歌曲的背景、主題和歌詞的含義，挖掘歌曲的內涵和表現手法。合唱團成員可以進行集體討論和個人思考，以更好地理解和演繹歌曲。四是培養合唱團成員的合唱技巧，包括合唱團的和聲技巧、聲部平衡和調音等。通過集體練習和指導，讓合唱團成員能在合唱過程中相互傾聽、協調配合，達到合唱音樂的和諧與一致。五是觀摩其他優秀合唱團體的演出，學習他們的表演技巧和舞臺呈現方式。參加合唱比賽、音樂節或演出活動，與其他合唱團體交流和學習，獲取更多的演唱經驗和啟發。

四、群眾合唱聲樂訓練策略

（一）個體化訓練計劃

在群眾合唱中，每個合唱團成員的聲樂水平和需求都可能有所不同。因此，開展個體化訓練計劃是一種有效的策略，能根據每個人的特點和需求進行針對性的聲樂訓練。首先，對每個合唱團成員進行個人評估，包括聲音特點、技巧水平、音域范圍等方面的考察。根據評估結果和合唱團的要求，為每個成員制定個人目標，明確要達到的聲樂水平和訓練重點。其次，為每個合唱團成員安排專門性的聲樂輔導。針對個人的聲樂問題和技巧進行訓練，由專業聲樂教師或合唱指揮進行個別指導。指導內容包括呼吸控制、發聲技巧、音準訓練、音色塑造等方面。再次，根據每個合唱團成員的音樂喜好和特長，選擇適合他們的個性化練習材料。如不同曲風、不同難度級別的歌曲，以及針對個人技巧和表現方面的特殊練習。最后，合理安排個體化訓練的時間和頻率，確保每個成員都有足夠的時間進行個人聲樂練習并進行定期跟進和評估。

（二）多樣化曲目選擇

選擇多樣化曲目可以豐富合唱團的音樂風格和表達方式，提供不同難度和風格的挑戰，也能滿足不同成員的興趣和需求。第一，選擇不同音樂風格的曲目，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，這樣可以讓合唱團成員接觸和學習不同風格的音樂，擴展他們的音樂視野，培養多樣化的演唱能力。第二，根據合唱團成員的聲樂水平和技巧，選擇適宜難度級別的曲目。既要有挑戰性，又要符合合唱團整體的技術水平。適當提高曲目的難度，可以激發合唱團成員的進步動力，也要確保每個成員都能適應和完成。第三，選擇一些具有代表性的合唱作品，既展示合唱團的水平和實力，也讓合唱團成員參與到歷史和文化傳承中。這些作品可以是經典的合唱作品、著名的民族歌曲，也可以是與時代和社會相關的現代合唱作品。第四，鼓勵合唱團嘗試一些創新和具有挑戰性的作品，如現代合唱音樂的新作品、跨界合作或與其他藝術形式結合的作品。通過探索創新作品，激發合唱團成員的創造力和表現力，推動群眾合唱藝術的發展。[6]第五，在曲目選擇上尋求專業指導和建議。合唱指揮、聲樂教師或音樂專家可以根據合唱團的特點和目標，提供專業的曲目推薦和指導，幫助合唱團選擇適合的曲目。

（三）舞臺演練和實踐機會

通過在舞臺上的實際演唱，合唱團成員可以提升自己的表演能力、舞臺自信和團隊合作精神。對此，一是要為合唱團成員提供豐富的演出機會，如定期的公開演出、音樂節、比賽等，這些演出可以在社區、學校、文化活動中心等各種場合進行，合唱團成員可以與觀眾進行互動，展示自己的演唱和表演能力。二是在舞臺演練中注重舞臺指導和排練。合唱團成員可以通過模擬演出情境、熟悉舞臺布置和排練動作來掌握舞臺表演技巧。合唱指揮或舞臺指導可以提供專業的指導和建議，幫助成員在舞臺上展現最佳的演唱效果。三是鼓勵團隊合作和舞臺互動。合唱團成員需要學會相互傾聽、配合和支持，形成集體榮譽感。通過舞臺互動，如合唱團的動作、舞蹈和和聲編排等，增強整體演出的協調性和吸引力。四是注重實踐和應用演唱技巧。合唱團成員可以將訓練中學到的聲樂技巧、音色塑造和表演技巧應用到實際演唱中。通過實踐和演出，不斷完善和提高自己的演唱技巧。五是在舞臺演練和實踐后進行反饋和總結。合唱團成員可以相互評估并給予反饋，指出優點和改進的方向。同時，合唱指揮或指導團隊也可以對整體演出進行總結和評估，提供進一步的指導和改進方向。

（四）持續學習和專業發展

聲樂技能和表演能力需要不斷地學習和提升，以適應不斷變化的音樂環境和要求，其中主要包含以下幾種途徑。第一，合唱團成員要參加聲樂培訓課程，如個人聲樂教學、聲樂工作坊、專業課程等，這些培訓課程可以由聲樂教師、合唱指揮或專業音樂學院提供。通過系統地學習和指導，不斷提高聲樂技能和表演能力。第二，參加音樂工作坊和研討會是獲取新知識和聲樂技巧的重要途徑。在這些活動中，合唱團成員可以與其他音樂從業者交流和學習，了解最新的聲樂訓練方法和藝術發展動態。第三，合唱團成員可以通過個人實踐和獨立學習不斷提升自己的聲樂技能和藝術修養。包括個人聲樂練習、閱讀音樂學術著作、聽取專業演唱錄音等。通過反復練習和實踐，逐步提高自己的音樂感知和表達能力。[7]第四，鼓勵合唱團成員參加各類聲樂比賽、音樂節和演唱會，展示自己的才華和實力，這些活動可以提供更廣闊的舞臺和機會，讓合唱團成員獲得更多的舞臺表演經驗。第五，尋求專業指導和指導團隊的支持和幫助。合唱指揮、聲樂教師或音樂專家可以提供個人指導和建議，幫助成員解決技巧和表演上的問題，推動個人專業水平的提升。

五、結語

在群眾合唱中，聲樂訓練方法和策略探究對提高合唱團演唱質量和藝術水平至關重要。聲樂技能、音調準確、音量均衡以及合唱表演等方面訓練都能為群眾合唱團隊帶來較大的提升。同時，開展個體化訓練計劃、重視多樣化曲目選擇、注重舞臺演練和實踐機會，以及持續學習和專業發展等策略也能進一步提高合唱團的整體實力和表現能力。要通過成員自身的不斷努力，結合精細化的訓練，更好地展現我國群眾合唱的繁榮景象和藝術魅力，從而為推動我國音樂事業的發展作出積極貢獻。

參考文獻：

[1]肖秋紅.群眾合唱中聲樂訓練方法與策略探究[J].中國民族博覽，2022（19）：136-139.

[2]馬睿.聲樂訓練與演唱中聽力的重要性研究[J].藝術評鑒，2022（01）：51-53+69.

[3]劉粉仙.聲樂技巧訓練中音色與氣息的關系探究[J].戲劇之家，2021（23）：75-76.

[4]馬瑤.聲樂技巧訓練中音色與氣息的關系探討[J].戲劇之家，2021（21）：76-77.

[5]劉敏.論合唱的聲樂技術訓練[J].黃河之聲，2020（24）：36-38.

[6]季晶.聲樂演唱中的主觀音高準確度的訓練探析[J].黃河之聲，2020（22）：10-11.

[7]潘進.群眾合唱中聲樂的訓練方法分析[J].參花（上），2022（05）：102-104.

（作者簡介：宋悅華，女，碩士研究生，西安外事學院，助教，研究方向：合唱指揮）

（責任編輯 張云逸）