試論文學手法與電視節目的融合創新

【摘要】隨著人們生活水平的不斷提升，對電視節目的要求也在提高，由此很多電視節目在創編的時候，會積極主動地將文學手法融入進去，形成獨特的電視節目創新機制，已有部分案例展現出很好的融合效果。由此本文首先對于文學手法與電視節目融合創新的必要性進行分析，再歸納文學手法在電視節目中的應用，然后在此基礎上歸結了文學手法的使用技巧，期望可以為電視節目朝著高質量的方向進展提供一定參考。

【關鍵詞】文學手法；電視節目；融合創新

【中圖分類號】G220 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）06-0037-04

新時代的電視工作者，作為電視節目的創作者，要能夠堅持以人民為中心，建立對應創作導向機制，保證以現實主義創作態度，對歷史素材進行挖掘，保證優秀傳統文化的當代價值觀念可以在電視節目中不斷呈現出來。由此出現了很多比較經典的電視節目，不僅僅獲得很好的收視成績，還在展現我國優秀文化方面發揮著不可替代的作用。對于這些成功的電視節目進行研判，發現其中常常會使用文學手法，繼而保證節目的時代情懷得以呈現，審美張力也處于相對理想的狀態，觀眾自然可以有著良好的審美體驗，由此保證實際的電視節目可以更好地發揮其效能。

一、文學手法與電視節目

融合創新必要性分析

（一）從文學與影視之間的關系來看

影視藝術自誕生之日起，文化與影視之間的天然聯系就很好地在實際影視創作中呈現出來。比如最開始的紀錄片，都是以敘述為主要手法，這就是文學創作手法在影視中的遷移。隨后在電視媒介不斷出現之后，迅速與人們生活之間關聯起來，此時比較火熱的情景劇，其本身也是一種文學體裁，電視與文學之間的融合，便成為順其自然的事情。對早期的電視散文節目進行研究，會發現這是最為直接的電視與文學融合的產物，還有一些早期電視專題片，尤其是政治類型的，也會將文學色彩作為顯著特點來進行呈現。在20世紀80-90年代的時候，我國央視推出了類似于《話說長江》等一系列大型電視專題節目，這些節目都是以文本為先，畫面為輔助的電視節目，也充分展現出實際的文學色彩。再者當前我們被稱之為經典的《西游記》《紅樓夢》《四世同堂》等節目在創作的時候，也是極力在還原文學原著，展現出文學與電視之間的整合，由此當時將之稱作為文人的電視。再者新聞行業不斷分支，出現了很多以深度報道、注重思辨的新聞評論，也有一些以故事為主導的民生新聞，在這樣的新聞中，都可以看到文學體裁的影子。最近幾年很多民生新聞在創新的時候，會將文學與新聞融合起來，繼而使得新聞的文學性不斷提升，也獲得了比較好的成效。

（二）從電視節目的發展趨勢來看

電視藝術作為獨立的藝術門類之一，往往會依照對應藝術發展趨勢來進行，電視與文學之間的整合深度在不斷提升。在文學作品引入的過程中，電視文本的文學品質在不斷提升，更高層次的文學手法開始慢慢地成為電視節目創新的新路徑。文學手法，多數是作者在行文中使用的措辭手法、表達思想情感的手法，有的是文學表達方式，有的是修辭手法，有的是表現手法，這些都可以與不同的電影環節產生關聯，以保證電視節目的效果可以不斷提升。最近幾年文化類型的節目不斷出現，文學手法的使用空間越來越多，依靠這樣的方式，可以使得文化類型節目的質量不斷提升，展現出其文化屬性，由此保證大眾可以對電視節目產生更深入的感知。

二、文學手法在電視節目創新中的使用

影視藝術在不斷發展的過程中，受眾對于電視節目的品質要求也在不斷提升，此時很多的創作者，開始將文學手法融入進去，以實現電視節目創新機制的構建。下面結合電視節目創新的經驗，對于文學手法的使用過程進行研判：

（一）巧用靜態構想手法，實現閱讀功能的電視化轉變

文學作品的表述，是以靜態文學語言為媒介來進行構建的，并且將印刷作為載體，使得學者在存儲閱讀的過程中，可以進入對應的情景中去。比如湖南廣播電視臺的《舞蹈風暴》會借鑒好萊塢子彈時間技術，模擬變速特效，強化慢鏡頭，讓時間有靜止的形態，由此使得電視的敘事朝著更加靜態的方向進展。舞蹈是一種比較大眾化的藝術形式，一直是人們比較喜歡的節目之一，該節目依靠視頻技術手段，使得舞者的動作可以被定格下來，啟動128臺攝像機，全方位進行觀測，由此捕捉舞蹈的細節，在此基礎上去進行精彩時刻的呈現，詳細來講述，其程序為：正常節奏下的舞蹈表演，接著是被選中動作的慢動作回放，再者是進行定幀處理，接著是360度無死角地進行回放。依靠這樣的方式，實現遞進呈現機制的構建，這樣風暴時刻的主題可以得以呈現，媒介符號也可以很好地與文學藝術的靜態構想手法關聯起來，電視作為線性的傳播介質，可以進行存儲和閱讀，繼而使得電視的敘述能夠有著更加新的效果，對于觀眾而言，在這樣的歷程中可以更好地感知并對眼前動作的真實性毫不懷疑，繼而保證觀眾與對應電視節目之間的交互是理想的。

（二）使用虛實結合的手法，強調視聽領域中意境的構建

從我國傳統美學的角度來看，意象美，是必須要提及的，是很多文學創作中的常用手法，有的會進行寫意留白，有的會進行筆墨雕塑，依靠這樣的方式可以更好地凸顯出對應作品的細節，加上一些其他元素的融入，可以實現排比格局的構建，繼而在實際意象塑造中更好地展現出自身的效能。在這樣的敘述中，作者的精神世界，心靈追求可以達到高品質的狀態。以湖南衛視《七十二層奇樓》為例，以探尋神秘的方式去進行布局，每次會邀請對應的嘉賓參與進去，進入新樓中去，接受對應的挑戰，此時會使用現實奇怪情境的構建，讓不同地區的獨特風土人情情境得以構建，這樣傳統的文化以無形的方式呈現在人們的眼前，人們可以借助這樣的電視節目，去感受對應不同地區特色文化的魅力。很明顯在這樣的意境構建中，巧妙地將虛實結合的手法融入進去，這樣對于觀眾而言可以在視聽領域中，迅速進入對應的情景中去。以《神筆馬良》為例，作為故事或者戲劇，本來就是人們熟悉的，將這樣的匠心融入實際節目情境中，這樣可以實現把理想文化場景呈現出來。

（三）使用一景多境手法，確保平行世界得以構建

線性傳播會使得電視成為新的媒介，將同一個時間不同空間的故事整合起來，由此實現跨越時空限制的呈現機制的構建，此時使用的就是一景多境手法，可以讓平行世界得以構建。需要注意的是，要想最大化地發揮此手法的效能，有時候還可以依靠后期的情節壓縮和剪輯來實現，將不同的內容整合到一個畫面中去。有時候考慮到制作成本或者成像效果的因素，可能不會將這種手法作為主導，多數是以輔助的方式來發揮效能。在這里需要注意的是，一景多境實際上是在同一個屏幕上以平行式的手法來呈現，這就需要在電視節目創編的時候，能夠將此作為重要的敘述手法，繼而呈現對應的故事。在技術不斷發展的背景下，設計視野范圍不斷延展，水平視角的豐富程度不斷提升，可以對主體之外的其他環境因素進行挖掘，繼而將之整改到對應的空間整體中去。由此很多的節目會在這種技術支撐下，設計四個以上的舞臺，有的是表演區域，有的是非表演區域，還有觀眾互動區域，再者會結合敘述情節的需要，以電視手段的方式，對多個空間的內容進行調整，繼而使得視覺區域的效果朝著更加細膩的方向發展，當然也可以在一個畫面中展現更多的內容，使屏幕展現出更多的美感，甚至可以展現出對應的審美氣質。

（四）使用時空穿越手法，促進現實與幻想之間的整合

文學創作的過程中，常常會使用時空穿越的手法，由此生成新的視覺呈現機制，現實與幻想之間相互融合，實現對應新表達空間的創設，可以更好地吸引受眾。以湖南衛視《閃光的記憶》為例，一開始會進入紅色革命的那個時代，展示對應的文獻資料，模擬對應人物的生活環境，在這樣的元素整合之后，可以實現過去時代的構建，再者回歸到現代社會，讓現代青年站在相同的場景中，去感受那段歲月，仿佛仁人志士與當代青年在進行一場交談，在這樣的過程中，戲劇與影視化、電視素材與現實可以不斷整合，由此巧妙地將時空穿越的手法使用到實際的電視節目中去，自然可以產生濃郁的教育效果，由此人們也可以更加深刻地感悟到革命先烈無私奉獻的精神和崇高的家國情懷。當然需要注意的是，這樣的交談是幻想出來的，與現實是不吻合的，但是就是在這樣的文學手法的幫助下，使得實際電視節目的敘述手法朝著更加新穎的方向發展，電視節目的效果也因此更好地被呈現出來[1]。

（五）巧用統分結合的手法，保證文體與電視結構范式得以生成

在文章寫作的過程中，統分結合手法使用率也比較高，由此形成文體與電視結構新范式，自然可以使得實際電視節目的呈現效果朝著更加理想的方向進展。比如在端午節的時候，湖南電視臺的一款節目中，會圍繞著端午節內涵來進行探討，一開始是端午節的起源，接著是吃粽子、賽龍舟、贈扇子、鑄劍、飲酒等端午習俗，再者是一些相關文物的呈現，最后是韓愈、歐陽修、金廷標的相關作品的呈現。這些海量的信息，很明顯是使用了典型的統分結合手法，可以妥善處理好整體與部分之間的關系，并且將兩者關系很好地整合到電視節目中去。從電視節目的邏輯來看，傳統思想、文藝創作的思想都很好地整合進去，由此使得觀眾可以更好地理解古代人民的思想。

（六）注重細節鋪陳手法的使用，控制電視節目的節奏

文學在進行創作的時候，會有詳略之分，精彩的地方，會花費很多的筆墨去進行刻畫，突出的細節也比較多，如果是平淡的地方，往往以一筆帶過的方式來處理。這樣的創作手法，也可以使用到電視節目制作中去[2]，保證畫面節奏感得以呈現，該快的時候要快，該慢的時候要慢，由此有價值的信息可以最大化地呈現給觀眾，對應節目的效益也會因此更好地呈現出來。比如在《不可思議的中國》的節目中，一開始會將中國速度作為主題，以全景式的方式來呈現進度全貌，再者會依靠對比的方式，以慢鏡頭來捕捉一些建設人員的面部特點，在汗水中折射出來的陽光，掉入大地。這樣的非語言畫面，可以使得快與慢之間形成對比，可以迅速地吸引觀眾的注意力，由此使得觀眾可以迅速理解對應主題：奉獻精神和犧牲精神。

三、文學手法與電視節目融合創新的策略

（一）夯實文學功底，進入深度研究狀態

文學手法比較多樣化，不同的文學作品其使用的手法也是有差異的，要想保證將這樣多樣化的文學手法使用到電視節目創編設計中去，必須要保證對應電視節目創編設計人員，有著良好的文學功底，熟悉不同的文學手法，并且能夠清晰了解其原理，找到在實際電視節目中的使用切入點[3]，在此基礎上不斷去進行電視節目的創編。對于對應的創編設計人員，要能夠主動去學習各種文學作品，研判其敘述手法、表現手法、意境構造手法的獨特之處，繼而研判現代觀眾的節目訴求，保證可以將不同的手法，妥善使用到實際的電視節目中去，這樣電視節目的文學特色才能夠呈現出來。對于電視節目創編人員，在與相關人員進行交互的時候，應該主動去探討文學作品，思考文學作品中的手法在電視節目中的價值，繼而找到兩者之間的吻合點，這樣才能夠保證研究的深度和廣度不斷提升[4]。

（二）研判經典電視節目，提升融合有效性

當前已經出現了很多巧用文學手法的相關電視節目，他們在文學手法使用方面的經驗，是值得去學習和借鑒的，因此對于電視節目創編設計人員要有學習的心態，反思的心態，找到別人做得好的地方，思考自身節目改革的方向[5]，由此保證實際文學手法可以更好地與對應的電視節目關聯起來，電視節目的整體效益才會很好地體現出來。在充分學習之后，要能夠結合自身電視節目的特色，合理地使用不同的文學藝術手法，進行新的嘗試和探索，由此不斷歸結此方面的經驗，保證融合方案能夠朝著更加有效的方向進展[6]。

（三）關注專業隊伍構建，形成融合創新機制

在電視節目的創編設計中，要想很好地將文學手法融入進去，就需要整個團隊都能夠正確理解文學手法的內涵和機制，繼而依照實際文學手法使用的訴求，妥善地將電視節目形式、內容與文學關聯起來，由此使得電視節目的節奏處于可控的狀態，展現出自身文學特色，更好地吸引觀眾[7]。由此要高度重視專業化電視節目創編人才隊伍的培育，保證他們能夠正確認識自身的崗位價值，在建立融合創新機制方面更好地發揮自身的效能。對于高校而言，在實現對應電視編輯、電視編導專業改革的時候，要能夠合理地將文學課程融入進去，讓學生在求學階段可以正確理解兩者之間的關系，繼而保證后續的融合創新機制可以更好地發揮自身的效能[8]。

四、結語

綜上所述，在新形勢下要滿足人們對于電視節目的創新需求，要懂得研判不同的需求，繼而保證妥善地將文學手法融入實際的電視節目中去，形成電視節目創新機制，確保有效地進行整合，使得實際電視節目的綜合水平不斷提高。

參考文獻：

[1]張瑩.新媒體背景下電視節目的創新研究[J].采寫編，2023（03）：44-46.

[2]梁妍.“使用與滿足”理論視域下旅行體驗類電視真人秀節目創新路徑探析——以《快樂再出發》為例[J].采寫編，2023（03）：109-111.

[3]吳亦嬋.對分課堂在《電視節目播音主持》課程教學中的應用與創新[J].今傳媒，2023，31（03）：150-153.

[4]陳曉.芻議媒體融合背景下電視新聞編輯的創新與發展[J].文化產業，2023（07）：1-3.

[5]汪筱瑜.我國公益類電視節目創新策略研究——以中央廣播電視總臺《等著我》為例[J]. 視聽，2023（03）：93-96.

[6]唐亞蕾，張心.電視文化類節目的守正創新——《典籍里的中國》創新效果實證研究[J].浙江理工大學學報（社會科學版）2023，50（02）：158-165.

[7]趙樂.融媒體時代廣播電視新聞節目創新研究[J].中國報業，2023（03）：182-183.

[8]劉葉華.新媒體時代少兒科普節目的創新與發展路徑探析——以《原來是這樣》為例[J]. 新聞戰線，2023（02）：88-90.

[9]韋瑋.電視新聞專題中的文學手法運用研究[J].新聞研究導刊，2017，8（13）：172.

[10]鄭紫馨.超傳播背景下的新聞文學化探究[J].新聞研究導刊，2018，9（07）：86+137.

作者簡介：

劉琳（1979.8-），女，漢族，湖南湘鄉人，大學本科，三級文學編輯，研究方向：電視文學藝術。