互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思政教育模式創(chuàng)新發(fā)展中的應(yīng)用
——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思政教育的改革與發(fā)展》

文/李婷婷

書名：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思想政治教育的改革與發(fā)展

作者：李欣

出版社：東北師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2018年5月

定價(jià)：55.00元

思想政治教育如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化，在適應(yīng)中如何更好地推動(dòng)思想政治教育改革與發(fā)展，是高校思政教育面臨的新挑戰(zhàn)。由李欣所著的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校思政教育的改革與發(fā)展》一書探究了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的改革策略與發(fā)展路徑。本書以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為背景，以學(xué)校思想政治教育改革與發(fā)展為主題，提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育的創(chuàng)新方法與可行路徑。本書結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)探討思想政治教育平臺(tái)拓展的渠道，對于高校思政教育的實(shí)施具有積極意義。作者認(rèn)為，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，推動(dòng)高校思想政治教育改革持續(xù)深入，可以從幾個(gè)方面展開。

培育數(shù)據(jù)化理念。高校思想政治教育要圍繞教育對象的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)廣泛搜集學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，將繁雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成為有用的信息，再對信息進(jìn)行分析，把握不同類型不同階段學(xué)生在思想、心理變化方面的特點(diǎn)與規(guī)律，為思政教育改革提供數(shù)據(jù)方面的支持。綜合數(shù)據(jù)信息，幫助教師掌握學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)，可以及時(shí)采取措施，形成干預(yù)與引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育管理的有效性與針對性。數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，使思想政治教育建立在對學(xué)生需求特點(diǎn)的充分把握之上，更具前瞻性、針對性與實(shí)效性。

營造文明化環(huán)境。本書中對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育的變化進(jìn)行了梳理與分析，指出應(yīng)對變化時(shí)要注重對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與普及，固然帶給學(xué)生各方面的便利，但也因其本身的缺陷，容易滋生諸如網(wǎng)絡(luò)謠言、信息繭房、錯(cuò)誤價(jià)值觀等方面的問題?；诖?，要避免學(xué)生在思想上受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響，應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)立法建設(shè)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)升級(jí)實(shí)現(xiàn)信息過濾，通過文明有序的校園環(huán)境建設(shè)，營造學(xué)生健康成長的心理環(huán)境。以環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造健康良性的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)思政育人的效果，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代多元信息沖擊對學(xué)生的不利影響。

搭建多元化平臺(tái)。本書著重分析了應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建高校思想政治教育平臺(tái)的路徑。雖然繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生思想及心理塑造會(huì)有不利影響，但整體上看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，對思政教育的展開是利大于弊的。如今各高校在思想政治教育方式上紛紛借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型，形成了思政教育工作的新局面。作者提出可以通過校園教育主題網(wǎng)站的建立、社交溝通平臺(tái)的搭建、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用等方式，拓寬學(xué)校思政教育平臺(tái)，優(yōu)化思政教育的網(wǎng)絡(luò)載體，從而為學(xué)生提供更貼合其實(shí)際需求的多元化思想政治教育模式與方法。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與優(yōu)化，可以使思政教育的路徑得以延伸，方式得以創(chuàng)新，使學(xué)生接受思想政治教育的途徑更多元更便利。有了線上思想政治教育平臺(tái)的搭建，高校可以充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助思政教育，可以創(chuàng)新教育的形式，豐富教育的內(nèi)容，促進(jìn)師生之間的深度溝通以及學(xué)生之間的互動(dòng)交流，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)交互性強(qiáng)的優(yōu)勢，在思想的碰撞中實(shí)現(xiàn)思政教育理想目標(biāo)。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。教師的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在高校思想政治教育之中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力等，都會(huì)對高校思政教育的實(shí)施產(chǎn)生影響。因此，要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育環(huán)境的新變化，應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的師資隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的目標(biāo)。本書探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的必要性，并從思政教育工作者的媒介素養(yǎng)建設(shè)、心理素質(zhì)建設(shè)兩個(gè)方面，提出優(yōu)化師資隊(duì)伍的可行性建議。對高校從事思想政治教育工作的教師而言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，注重把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的變化，了解網(wǎng)絡(luò)宣傳與網(wǎng)絡(luò)育人的特點(diǎn)，并運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工具助力思政教育的革新，方能使高校思想政治教育充滿活力，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。