“課外課”對(duì)我的刺激

苗煒專欄作家讀書(shū)，寫(xiě)字，旅游，鍛煉

我上初中才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)了沒(méi)多久，老師就宣布，英語(yǔ)有“課外課”，學(xué)得好的同學(xué)可以參加，學(xué)得不好的就不用參加了。班里有幾個(gè)英語(yǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，下午就去上“課外課”，我們沒(méi)資格學(xué)的，就在操場(chǎng)上踢球。

課外課的教材是“新概念”，大概從第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候市面上沒(méi)什么英語(yǔ)教材，我也不知道“新概念英語(yǔ)”是什么，就覺(jué)得自己低人一等，學(xué)的是“舊概念英語(yǔ)”。這件事對(duì)我影響深遠(yuǎn)，及至我三四十歲時(shí)，仍然相信“新概念”是了不起的教材，只要把新概念第三冊(cè)和第四冊(cè)背下來(lái)，英語(yǔ)就很厲害了。當(dāng)然，我到現(xiàn)在也沒(méi)把第二冊(cè)背下來(lái)。

很多年之后，我跟一位朋友聊天，他很小就進(jìn)“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”學(xué)習(xí)，封閉式的校園內(nèi)聽(tīng)英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，營(yíng)造出一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境。我這才恍然大悟，英語(yǔ)，它是一種語(yǔ)言啊，我們得用它啊。我上學(xué)那陣子，英語(yǔ)是一本本教材，一盤盤磁帶，一個(gè)個(gè)單詞，一連串語(yǔ)法。家里有了電視，電視里有了英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，先是《跟我學(xué)》后是《走遍美國(guó)》，我也買了教材，跟著電視學(xué)。但是，我從來(lái)沒(méi)意識(shí)到，應(yīng)該把英語(yǔ)發(fā)音跟外國(guó)教師的嘴形對(duì)應(yīng)起來(lái)，這是一種“具身經(jīng)驗(yàn)”，必須跟著說(shuō)，必須一遍遍說(shuō)出一個(gè)單詞，你才能記住它，聽(tīng)到它的時(shí)候才能把它認(rèn)出來(lái)。我學(xué)英語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)有什么“具身經(jīng)驗(yàn)”，只知道背單詞，背單詞怎么背？用一張紙抄，心里偶爾會(huì)默念，但怕發(fā)音不對(duì)，從來(lái)不敢念出聲兒。也就是說(shuō)，用一種學(xué)文字的方式在學(xué)語(yǔ)言。這么學(xué)下來(lái)，我現(xiàn)在倒是能讀點(diǎn)兒英文書(shū)。

最近我看了一本書(shū)叫《雙語(yǔ)大腦》，開(kāi)篇就說(shuō)，世界上有一半以上的人是“雙語(yǔ)”的。這個(gè)比例到底是否確切，我說(shuō)不上來(lái)。作者是一位西班牙裔，移民美國(guó)，他對(duì)孩子說(shuō)西班牙語(yǔ)，他老婆對(duì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，孩子長(zhǎng)大了，自然成為一個(gè)雙語(yǔ)孩子。作者講，小孩子天生就能區(qū)分不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有自己的語(yǔ)音組合方式，比如西班牙語(yǔ)發(fā)音中絕不會(huì)把str連在一起，但英語(yǔ)中str開(kāi)頭的單詞有很多。作者說(shuō)，我們可以這樣來(lái)測(cè)試一下，上網(wǎng)，找一首你從沒(méi)接觸的外語(yǔ)歌，比如你很少聽(tīng)德語(yǔ)，就找一首德語(yǔ)歌，聽(tīng)，然后試著辨識(shí)一句歌詞里有幾個(gè)單詞，能不能找到單詞之間的空隙，這就是小孩子聽(tīng)語(yǔ)言的第一步，找到單詞之間的“氣口”，孩子從發(fā)音方式上識(shí)別語(yǔ)言，如果他接觸兩種不同的語(yǔ)言，他就會(huì)慢慢建立兩種不同的發(fā)音系統(tǒng)。

那個(gè)時(shí)候，大多數(shù)英語(yǔ)老師也就是這個(gè)水平……

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些讀音的基本規(guī)則，我在上學(xué)的時(shí)候從未意識(shí)到，我花了特別長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)完形填空，學(xué)閱讀理解，很少做聽(tīng)力題，很少開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，幾乎從未用英語(yǔ)寫(xiě)作。所謂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其實(shí)只學(xué)會(huì)了讀。我媽媽當(dāng)年就在中學(xué)里教英語(yǔ)，我見(jiàn)過(guò)她查字典、備課、出英語(yǔ)試題，她給我看過(guò)《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》和《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法》，但是我很少聽(tīng)她說(shuō)英語(yǔ)，頂多是念幾個(gè)單詞。我懷疑，那個(gè)時(shí)候，大多數(shù)英語(yǔ)老師也就是這個(gè)水平，用一種教文字的方式來(lái)教語(yǔ)言。

曾經(jīng)有一個(gè)朋友跟我說(shuō)，安排什么英語(yǔ)課啊，多看看外國(guó)電視和電影，自然就學(xué)會(huì)英語(yǔ)了。學(xué)習(xí)，需要一個(gè)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，我有一個(gè)小兄弟，當(dāng)年喜歡打游戲，然后學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒日語(yǔ)，還喜歡搖滾樂(lè)，又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒英語(yǔ)。這是一種特別好的學(xué)習(xí)方法，用語(yǔ)言去學(xué)習(xí)一種東西同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

遺憾的是，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課程，還是跟我們當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的方式差不多，這樣學(xué)下去，學(xué)十來(lái)年，應(yīng)付一下高考，基本上是浪費(fèi)時(shí)間。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，到底怎樣來(lái)掌握一門外語(yǔ)，這恐怕要來(lái)點(diǎn)實(shí)際的。不過(guò)，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料可比我們當(dāng)年豐富多了。