三全育人理念下的高校校友文化建設

朱竹青

（常州大學發展規劃處，江蘇常州 213164）

校友文化作為學校資源的延伸和補充，逐漸成為一種潛在力量，被用以服務母校、助力母校建設。隨著時代發展，如何精準開發與運用校友資源，全面發揮“三全育人”的功能，已經成為當前教育研究課題的重要項目。作為支持學校發展的一分子，教師要精準捕捉這份特殊的人力資源，不斷開辟多樣化的校友文化建設渠道，以便讓“三全育人”背景下的校友文化建設活動更具活力色彩。

一、三全育人與校友文化內涵

（一）三全育人理念

“三全育人”即“全員育人、全過程育人、全方位育人”。“全員育人”主要強調每個人都要樹立育人責任，并積極發揮自身的作用，與他人通力配合，全面參與育人活動。高校校友文化建設活動需要促使校方管理者、教師、在校學生、校友等多個群體形成全員育人格局，以便切實推進整體活動進程。“全過程育人”意味著育人活動應具有持續性和深遠性，能夠貫穿大學生學習發展的各個方面，還要結合不同時期情況制定針對性育人規劃。要想全面提升高校校友文化建設活動效率，就需要結合在校學生的學習、生活活動，從多個方面深入推進，確保校友文化建設過程更具實效性。“全方位育人”強調育人工作要貫穿大學生發展的各個環節，如學習、生活、管理、服務等環節，要切實發揮顯性教育和隱性教育的實際作用，以便大學生能夠真正形成良好的思想品格。在建設校友文化期間，教師要多維度制定創新方案，并從學生學習、社會實踐、教育管理等多個環節出發，切實構建完善的校友文化建設體系。

（二）校友文化

校友文化以廣闊的社會文化為背景，在學校長期教育活動中形成了母校和校友、校友和校友之間的情感維系、價值取向、溝通網絡、合作交流和服務回饋等。高校為學生提供良好的生活學習平臺，對學生進行專業指導，促使學生能夠帶著知識和技能步入社會。在踏入社會之后，學生用自身力量創造價值，成為母校的閃亮名片，學有所成的學生再以校友身份回饋母校，母校以強大的力量為校友提供更多支持。在這種互動聯結中，雙方形成了一種友好互助的文化體系。校友文化是連接學校與社會、現在與未來的重要精神紐帶，積聚著強大的精神內涵和積極向上的力量源泉。

二、三全育人理念下高校校友文化建設價值

（一）教育價值

高校為學生成長發展提供了開闊的學習空間和優質的生活空間，隨著時間流逝，學生會對學校產生一定的情感聯結。離校之后，學生奔向社會各自發展，在不同領域發揮著自身的價值，無論是閃光還是平凡，他們都會在發展過程中形成完善的經驗體系，這些寶貴的社會經驗、無形的智慧素養都能成為助力母校發展的隱性資源，可以為母校發展提供智力和教育支持。在教育學生的過程中，社會各個領域的校友通過授課、講座等形式為在校學生傳輸扎實的理論基礎知識和豐富的社會經驗，能夠打開在校學生思維的天窗，促使尚未踏足社會的學生開闊視野、增長見識，結合前輩的發展路途，制定符合自己的發展規劃，這對于在校學生而言，能夠產生較強的教育價值。同時，校友是對母校的辦學、教學活動、食宿條件有最深刻體悟的人群，他們能夠切實感受其中的不足和優勢，為母校辦學、制定發展規劃獻計獻策，提供積極的思想源泉。學校積極借鑒他們的意見，完善和優化不足之處，有助于增強教育質量。

（二）激勵價值

校友文化是學校文化寶庫的重要分支，教師在授課時經常會列舉很多他們教過的優秀學生，這些學生身上體現的優異品質和積極思想能夠無形中熏陶、激勵一批批新生，為在校生提供強大的發展信念。如數學學神韋東奕、演藝名人宋祖英等，這些頗具影響力的人物在各自的領域發光發熱，其母校在建設校友文化時將其成長經歷、故事制成展板、視頻畫冊，讓在校生深入了解，發揮其標桿作用，激勵萬千學子擺正學習的心態，樹立良好的發展意識，從而形成良性的教育循環。遍布社會各界的精英也具有強大的潛能，能夠成為學校得天獨厚的無價資產，為學校發展構建獨特的文化內涵。校友還能彰顯學校的辦學品質，潛移默化中為學校凝聚發展力量，學校培養出活躍在社會各界的優質人才之后，會有更強的動力探尋優質的教學方法、辦學措施，切實朝著更好的方向前進。

（三）社交價值

高校以優質辦學理念和科學的發展規劃，結合社會需求不斷培養一批批現代化人才，向社會各領域輸送新鮮強大的人力資源。校友離開學校之后活躍在各行各業，承載著母校的育人理念，以實際行動展現著個人價值。隨著時間推移，校友發展成能夠獨當一面的社會人才之后，基于各種因素會與母校之間建立社交體系，有助于母校為在校學生搭建新的發展橋梁。如在開辦大學校本課程時，充分利用校友資源可以為母校提供更多的市場人才需求、行業發展信息，母校在真實信息的支撐下，能夠構建適宜學生發展的路徑，學校校本課程會更具針對性，有助于精準培養社會所需人才。畢業季在校學生在求職時充分運用校友資源，能夠為母校提供更多更新的就職信息，建立母校和社會單位之間的合作互動橋梁，拓寬在校學生的職業發展平臺，增強在校生的就業率，這不僅發揮著校友的社交功能，同時也能夠提高母校的社會影響力。

（四）經濟價值

高校為人才發展提供了廣闊空間，很多學生在高校學習生活期間遇到了自己的恩師或收獲了屬于自己的幸福，因此他們懷揣感恩之心，立志用自己的實際行動回饋母校。社會上類似“情系母校，愛心助學——XXX 學校同學會回母校資助貧困學子”“飲水常思源，歸來獻愛心——愛心校友捐資助學回報母校”的新聞，都是分布在五湖四海、社會各界的杰出校友在用自己的力量回報母校，他們或用個人、單位的名義給母校捐款捐物，或設立專項獎學金用以資助新生。還有部分校友會通過自身的人脈關系和信息平臺為母校爭取更多社會幫助，用以建設校園等。各界校友的暖心助力為母校提供了強大的經濟支持，有助于進一步優化和建設校園。

（五）品牌價值

對于學校發展而言，每一個校友都有其獨特的價值，校友的榮譽、顯赫的成績、優異的品質、動人的善舉都是向社會發出的直觀名片，校友在社會上呈現的整體素養也彰顯著學校的育人水平，潛移默化中檢驗著母校培養人才的方式是否得當，會無形中影響母校的社會聲望和公眾形象，對于樹立學校的品牌也具有重要的影響。要想讓學校向著良性循環發展，可依托優秀的校友事跡為正面標桿，以此在公眾心中樹立良好的形象，有助于逐步擴大學校的社會影響力，不斷吸引更多優秀人才。積極開展校友建設工作，全面了解社會各界校友的發展情況，將系列優秀校友的先進事跡、工作成績編寫進學校的校史，以對外名片的形式展現校史，切實促進更多的人加強了解學校，優化品牌形象，從而增強學校的吸引力。

三、三全育人理念下高校校友文化建設策略

（一）注重思想價值觀念引導，構建全員育人體系

思想決定行動，一個人、一個群體有怎樣的思想意識，便會產生怎樣的行為動向。三全育人理念下的高校校友文化建設工作需要全員參與的意識，同時還要貫穿全程，滲透至全方位，這是一個系統且具有深遠持久性的整體項目。如果師生未能從根本上意識到建設校友文化的積極作用，就難以采取實際行動加以支持。因此，在三全育人的背景下，要想真正發揮建設校友文化的實效，就需要從深層次加強全員的思想認知，只有師生真正意識到建設校友文化的意義、價值所在，才能全面投入其中，真正發揮自身力量，通力配合完成各項細節任務。基于此，學校可以組織開展各項培訓活動，促使廣大師生了解校友文化建設具有深厚的文化底蘊和鮮明的時代特色，積極開展校友文化建設可以使學校獲得源源不斷的發展活力，能夠為高校建設提供強大的精神支持和寶貴的精神財富；可以促使學校綻放獨特的魅力，實現人才培養的整體目標。在建設校友文化時，學校要注重以新時代發展精神為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，全面落實以人為本、育人優先、協調發展等科學觀念，遵循學校建設規律和發展精神。師生只有樹立了積極推進校友文化建設的責任意識，才能切實構建全員育人體系，才能更順利地開展實際工作。

（二）注重全面發揮情感導向，優化校友文化建設

校友對母校的情感并不是憑空而來的，是建立在對于在校學習生活的美好感知上，由此可見，校友文化建設具有深遠持久、真誠自然等鮮明特點。三全育人理念下的校友文化建設要從多層面、多角度考量，只有貫徹教育全過程，落實至各個方位，才能真正發揮實效。隨著時間推移，在校生也會變成校友，要想做好整體工作，就要從當下出發，從在校生抓起。一方面，學校要切實發揮“以生為本”的育人理念，從學生實際學習、生活需求出發，為其提供優質的教育服務和溫暖健康的生活環境。要真正對學生負責，從多個方面出發優化建設。學習上，學校可以建設校園圖書館、實驗室、體育館等場地，促使學生能夠置身于更優良的學習環境，有更多調動自身潛能的機會；生活中，學校要注重衛生安全服務，加強對食堂、宿舍等場地的安全檢查，以此體現對學生負責的服務意識。通過多方面建設促使學生對學校產生強烈的正向情感聯結。另一方面，學校還可以提高在校生的愛校和校友意識。學校可以從多方面入手，把校友請回來，通過互動交流讓在校生感知老校友的發展風采和其對學校的深厚情感，通過情感傳遞幫助在校生加深感知學校的美好，從而樹立愛校意識。學校還可以加強與其他校友溝通交流，與其單位達成良好的合作，為在校生提供一些社會實踐機會，促使學生能夠通過社會實踐加強與校友情感互動，并從校友身上體會學校傳遞的良好育人理念和正向精神風貌，促使在校生不斷增強責任意識，樹立積極向上的學習信念。如此學生對學校的正向情感會不斷加深，為之后做好校友文化建設奠定堅實基礎。

（三）注重運用現代信息平臺，加強挖掘校友資源

高校培養人才的活動從未停歇，每年都會有大批優秀人才流向社會，遍布天南地北。當學生離開學校，掌握其信息情況就會變得困難，要想搭建高校與校友之間互動的平臺，加強挖掘校友資源，就需要在雙方之間建立良好的互動載體。新時期科學技術發展迅速，信息化勢頭比較猛烈，這為落實校友文化建設提供了大力支持。三全育人背景下各項工作注重從實際出發，制定科學高效的策略，高校要保持與時俱進，從實際出發，充分運用網絡信息平臺，推進校友信息采集工作，以便搭建優質的信息化資源平臺，讓校友之間的距離更近。高校輔導員、班主任可以在初期建立班級微信群、QQ 群，以群為溝通渠道，定時統計人員信息，建立完善的信息庫，以便高效獲取校友的發展信息，實現高效互動交流。學校還可以開設網絡平臺，如校友網站、論壇等，打破人與人之間交流的屏障，快速實現信息共享。校友可以把自己的工作經驗之類的材料上傳到網站中，以便新生瀏覽學習，以此展現校友文化的教育功能。也可以在畢業季發布相關招聘信息，以此實現人才資源的流動，促使在校生和老校友都能獲得更好的發展。

（四）注重采用靈活創新機制，建設校友活動載體

三全育人理念下的校友文化建設要注重全方位推進，不斷創新發展，如此才能順應人心，產生極強的凝聚力和向心力，才能高效、科學、順暢。在創新思維的驅動下，高校可以構建“群英俱樂部”，讓具有相似發展規劃、相同發展領域的校友齊聚一堂，提供資源置換的機會，以便促進不同校友在各自的領域取得更好的發展成就。當母校以仁者之心為校友事業提供正向支持，會進一步增強其對母校的情感聯結。高校還可以從人員的興趣愛好出發，積極組織開展有益校友身心健康的趣味活動，比如健身、旅游等，當不同校友以同一興趣為紐帶獲得了美好的情緒體驗，有助于增強校友之間的情感互動，切實凝聚強大的發展力量。另外，商業運作活動、捐贈活動等都是有助于聯結母校和校友之間情感的有效措施，能夠為校友文化建設注入創新色彩。在三全育人理念下高校要從實際出發，有選擇性和目標性地推進校友文化建設。

四、結語

在三全育人理念下高校開展校友文化建設要加強全員參與的意識，從全過程出發，多維度實施，以便切實彰顯活動實效，推動整體工作更加順利。