遇見畫筆下的童夢(mèng)時(shí)光

哈爾濱市花園小學(xué) 曲 妍

“贈(zèng)吾摯愛之師，我是一朵小小浪花，永遠(yuǎn)投進(jìn)您寬廣胸懷?！泵慨?dāng)結(jié)束一天的工作，望向桌旁那小小畫框中一抹清透的海藍(lán)，讀著那幾行稚氣又真摯的小詩(shī)，便是我與一份童夢(mèng)相遇的時(shí)光，在這段時(shí)光中，夢(mèng)與成長(zhǎng)慢慢流淌，讓我感受到了一路的陽光與花香。

2019 年，27 歲的我遇見了一個(gè)7 歲的小家伙，他胖嘟嘟的小臉蛋上充滿了對(duì)小學(xué)生活的好奇，時(shí)常緊蹙的眉頭又寫滿了一股倔強(qiáng)與認(rèn)真。 在我們相識(shí)的第十天，他送了我一幅畫像。 畫像里的我一襲長(zhǎng)裙，一頭長(zhǎng)發(fā)，手捧鮮花，低頭微笑。原來，這就是我在他眼中的模樣。畫中的女孩并不像我，但舉手投足間卻處處透著我與他相處的點(diǎn)滴。 初看這幅畫時(shí)，我輕笑著孩童稚嫩又可愛的筆觸，驚奇著小小的他竟然可以用畫筆傳神地描繪生活，更感動(dòng)著有一個(gè)純真的小孩子將我珍放在眼中、心中。

這幅畫被我擺放在班級(jí)的書架上，我看到他的眼睛亮亮的，在同學(xué)們的目光中，那挺直的后背悄悄泄露著被他藏起的驕傲。

二年級(jí)的教師節(jié)， 在孩子們各式各樣的手工禮品中，我又看到了一幅畫。 畫中的我依然是標(biāo)志性的長(zhǎng)發(fā)，但發(fā)間裹著一個(gè)小小的人兒，手持書本坐在我肩頭，在我們之間，枝丫蔓延，繁花盛開。 我心中一動(dòng)，果然，又是那位“小畫家”的手筆。我久久地端詳著這幅畫，驚訝著8 歲的他筆觸間已經(jīng)褪去了一些稚嫩，畫筆間充滿了屬于孩子的獨(dú)特表達(dá)。 透過那絢麗繽紛的色彩，我看到了那小小心中大大的夢(mèng)想與愛。原來，我不知不覺間，已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)小生命的人生中。 那一刻，我突然感受到了師者的責(zé)任與崇高。

三年級(jí)的九月十日，在笑眼彎彎的孩子們中間，紅著眼眶的他格外特別。 他抱著一幅精心裝幀的畫，吞吞吐吐地告訴我，因?yàn)榘职謰寢屢ヌ旖蚬ぷ?，他要轉(zhuǎn)學(xué)了，這是他送給我的離別禮物。

稚子已懂長(zhǎng)亭意，水闊天長(zhǎng)，古調(diào)朗朗，一曲別聲催斷腸。

這次他畫的是一角海岸， 碧藍(lán)的海水如冰心如玉壺，清透至極，層層浪花訴說著對(duì)岸的眷戀。孩子?jì)寢屨f，這里已經(jīng)是孩子舍不得離開的理由，他要繼續(xù)學(xué)習(xí)他所熱愛的繪畫，每年都要送給曲老師一幅畫。 那個(gè)每年用熱愛交織成畫，用色彩涂寫心情，用亮眼體察生活的小家伙要飛向更廣闊的天地了，我們之間這三幅畫的故事成了我教育生命中一抹溫暖而難忘的色彩。

我將三幅畫擺放在一起，驀然間，看到了我與一個(gè)小生命的相遇相交， 看到了一個(gè)小畫家心中愛的軌跡與成長(zhǎng)， 看到了一個(gè)小小的背影走向了廣闊而閃亮的未來……我遙遙望著這個(gè)小小的背影，日漸長(zhǎng)大，前途似錦，所遇皆歡。