“有老師多好”

哈爾濱市雙城區堡旭小學 郭 敏

準確地說那時我還不是一名教師，是一個剛升入大三的師院學生，面臨擇業，一度迷茫。 曾經的一個教師節，一位少年，讓我心態明朗，堅定了努力的方向。

那天正在做家教給小孩上課時， 發覺孩子不時偷瞟向我背后，我納悶地回過頭，身后的玻璃窗上赫然出現一個半大少年頭發如雜草般凌亂的腦袋， 他眼睛一眨不眨地盯著我們，見我回頭，一下子怔住，很快慌亂地跑開了。

這少年我見過，不過第一次相遇并不美好，那是我第一天來此當家教，問路問到了一群孩子身上。 恰好他們嬉笑打鬧著由遠及近， 跑在最前面個頭最高的少年尤為顯眼，十四五歲的光景，破舊的衣服上滿是斑斑塊塊的污漬，活脫脫一個修車小工。“小朋友，你們知道××家在哪嗎？”“你是我媽給我找的家教老師吧？”這時一個十來歲的小男孩走出來，害羞中頗有幾分自得。“××的家教老師來了！”一聲刺耳的怪叫，那個粗粗大大的少年突然莫名其妙地哄笑起來，神色里還透著那么一種令人反感的戲謔。“噢——××的家教老師！”其他的孩子也隨著起哄。竟連孩子都這般輕視老師，我無比厭惡地掃視少年，他的眼底有瞬間的慌亂，又肆意地大笑著一揮手，“我們走！”其他人便如影子一般隨著他一陣風似地跑開了。

那血痕反倒讓諸葛玉眼前一亮，只見他微笑著收回了手中的劍，對著趙白說：“我的劍臟了，我從來不用一把臟劍比武，我們約定十年后再戰吧！”

菊芋（Helianthus tuberosus L.）為菊科向日葵屬的多年生宿根性草本植物，從17世紀由歐洲傳入我國，又被稱為洋姜、鬼子姜。菊芋的塊莖是重要的經濟利用器官，其主要成分為菊粉（果聚糖），占塊莖干物質含量的50%以上。全草可美化環境，也是很好的動物飼料，地下塊莖或莖葉有中藥的功效，現有研究報道，菊芋塊莖性涼，能夠清熱涼血、利水除濕。塊莖中富含菊糖，除作為功能性食品外，更是作為多種生物燃料和化學產品的原料。

怎么是他？“他是誰？ ”“大奔！ ”“大奔？ 怎么會有這樣的名字？ ”家教小孩似乎遇到了感興趣的話題，兩眼放光，“他跑得快，小時候追著奔馳車跑過好幾條街。他喜歡那車，他說，等他以后賺夠了錢，一定買一輛，帶著我們到處去兜風， 從那以后大家就叫他大奔了！ ”“他不上學了嗎？”“早不念了，他爸死了好幾年了，家里窮，他還有一個妹妹一個弟弟，都指望他和他媽養活，大奔平時干零活，有時掙的錢比他媽還多呢！閑了才領我們玩。”“他不欺負你們嗎?”“才不呢，別的小區的孩子欺負我們，他就給我們出頭，我們都挺聽他的。”如此一個少年，為什么排斥老師呢？

家教結束時周圍已是一片昏黃，距離學校還有兩里多地，我奮力蹬著自行車，“咔嚓”車鏈子突然卡住，車子一晃，我慌忙跳了下來。 我試著把鏈子搭上，竟然掛不上,斷了？ 擰了？ 天近昏黑，陌生的街巷里竟沒有一個行人路過，焦慮、無助、恐懼瞬間讓我淚水上涌。“我試試！ ”大奔竟從我身后閃了出來。 他接過車子，立住，蹲下身，熟練地在車鏈子上擰擰抻抻，鼓搗開了。“壞了嗎？”“能修！”“你，不上學了？”“二年級我爸就——我就不念了！”我突然不知道該說什么，只有鏈條碰撞的脆響在靜夜里分外清晰。“你不喜歡當老師的人嗎？”“不，不是！”少年慌忙起身，急切地看著我，張揚的眉眼一點點低垂，慢慢蹲下，半晌訥訥道，“老師一定都看不上我這樣的野小子吧，我要和小叔到大地方打工了，多掙點錢，讓我弟我妹上學，這樣他們就有老師教了，有老師多好！ ”

學校停車棚里燈光半明，我拿起車筐里家教小孩送的別著精致卡片的花束，他說，今天是教師節，每個教他的老師他都送了禮物。 旁邊不知何時多了一簇雜色的野花，質樸卻蓬勃，是大奔？！

這一刻，我心念百轉，就做一名老師，做一輩子的老師！