高校藝體生思想政治教育的現狀和對策研究

肖學良 李海栗 歐陽蓓

摘要：高校藝體生是指在高校學習音樂、舞蹈、美術、體育等專業的學生，其在思想、性格、行為等方面有自身的特征。高校思想政治教育關系大學生的全面發展，要做好高校藝體生的思想政治教育工作，必須全面了解并掌握現代藝體生的思想特點，這是有效滲透思政教育的基礎。文章以井岡山大學為例，就藝體類大學生思想政治教育面臨的問題，提出拓寬紅色資源轉化為藝體生思政教育資源的途徑和方式、推動藝體專業教育與思想政治教育融合發展、開展思想政治教育實踐活動、提升高校藝體生修養等對策。

關鍵詞：藝體生；思想政治教育；井岡山大學；途徑；方式；融合；全面發展

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）27-0113-04

基金項目：吉安市社會科學研究規劃項目“高校藝體生思想政治教育的現狀和對策研究———以井岡山大學為例”（項目編號：22GHB460）

高校是人才培養的搖籃，承擔著立德樹人的根本任務。思想政治教育貫穿高校藝體類專業課程全過程，并基于時代審美變化構建具有時代性的教育體系，有利于健全學生人格，助力其涵養精神世界，為中華民族的偉大復興貢獻力量。思想政治教育是一項綜合性、針對性、實用性比較強的學科，研究高校藝體生思想政治教育工作，不僅可以充實和豐富思想政治教育理論成果，還可以豐富思想政治教育內容。黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治工作。習近平總書記強調，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。近年來，外來文化不斷對我國進行滲透，學生容易受各種不良思潮的影響，這對其個人成長極為不利。因此，高校在教學中融入思想政治教育尤為重要，有利于促進學生的全面發展。高校藝體生具有個性突出、思維活躍、自我約束力不強、文化基礎薄弱、價值取向多元、政治敏感性不強等特征[1]。高校教師對藝體生思想政治教育工作的復雜性、特殊性要有清醒的認知，充分掌握高校藝體生思想特點，推動思想政治教育工作有效開展，充分發揮其教育價值和作用，助力學生成長成才。

一、加強高校藝體生思想政治教育的意義

1.有利于高校藝術體育人才的培養

近年來，藝體類考生逐年增加，全國各大高校都在擴大自己的辦學規模。藝體類學生作為未來社會主義文化事業的接班人，對社會主義文化建設發揮著重要作用。隨著社會主義文化事業的蓬勃發展，文化強國理念的提出，社會對藝體類專業人才的要求也越來越高，其不僅要掌握豐富的文化知識和專業技能，還要具有較高的政治素養。因此，重視藝體生思想政治教育是高校藝體類專業人才培養的必然要求，對提升藝體生思想道德素養、激發藝體生愛國主義情懷、提高藝體生綜合素養至關重要。高校必須有針對性地對藝體生進行思想政治教育，充分發揮思想政治教育的育人功能，提升藝體生綜合素養，為黨和國家培養高素質藝術體育人才。

2.有利于高校藝體生適應社會的發展變化

藝體生在學期間與社會接觸較少，適應社會的能力往往跟不上社會的發展變化，導致畢業后不能適應社會發展需要，影響其未來的發展。此外，高校藝體生對外來文化接觸較多，有時極易受利己主義、拜金主義、享樂主義等不良文化的影響，這不利于其正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。因此，高校更需要加強對藝體生的思想政治教育。高校教師采取多元化的教學方式方法，在專業課程中滲透思想政治教育，能幫助藝體生樹立正確的思想觀念，提高他們分辨是非的能力，提升他們的政治素養，讓他們更好地適應社會的發展變化。

3.有利于高校藝體生的全面發展

高校是人才培養的基地，是人才成長的搖籃，要注重人才的全面發展。藝體生是社會主義文化事業的接班人，思想政治教育是高校育人的關鍵環節，加強思想政治教育，有利于高校藝體生的全面發展。因此，如何加強藝體生思想政治教育已成為高校教師深入研究和探討的課題。高校藝體生教育主要是通過專業課程和思政課程來進行，目的在于培養、提升藝體生的審美情趣、創新能力和文化修養，使其更好地適應社會發展及崗位需求，肩負起文化強國的重任，成為合格的社會主義文化事業的接班人。

4.有利于促進國家文化軟實力的提高

當今的國際競爭，不僅是經濟實力的競爭，還包括文化軟實力在內的綜合國力的競爭。我國作為擁有五千年文明的大國，一直都非常重視文化軟實力的提高，重視實施文化強國戰略，黨中央明確提出建設社會主義文化強國的奮斗目標。因此，加強高校藝體生思想政治教育，確保藝體生有正確的思想意識，才能保證其堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，滿足新時代提升國家文化軟實力的需求，促進國家文化軟實力的提高。

二、井岡山大學藝體生思想政治教育面臨的問題

1.學生個性化明顯，自我意識強

目前，在校的藝體生大都是2000年以后出生的，社會的繁榮和家庭條件的優越，使得一部分藝體生喜歡追求個性，渴望與眾不同。相較于普通大學生，藝體生更善于表現自己，富于創造性，具有明顯的個人意識，能較快地接受新鮮事物[2]。此外，藝體生普遍具有較強的競爭意識，有時思考問題的方式和角度喜歡從個人出發。這容易讓他們以自我為中心，缺乏集體榮譽感和團隊意識，缺乏團結合作的精神。

2.學生偏重專業知識學習，文化基礎薄弱

高考對藝體生的文化成績要求相對較低，導致藝體生偏重專業知識學習，文化基礎薄弱[3]。調查表明，在進入高等院校學習后，部分藝體生對文化課缺少興趣，導致掛科頻繁，又因經常掛科更不想學習文化課，從而陷入一種惡性循環。高等院校對學生的專業課學習要求較高，這會讓藝體生更加重視專業課學習，普遍存在只要學好專業課，文化知識學不學都無所謂的想法，沒有認識到文化知識對自己長遠發展的重要性。

3.學生思想政治素質不高，政治敏感性不強

部分高校藝體生較重視專業素質的提升，思維活躍、富有創造力，極易受外部因素的影響，對理想信念的感悟不深、理解不透徹，重視收聽收看娛樂節目，忽視時事政治。在日常學習生活中，他們雖然能保持堅定的政治立場，但對國際國內新聞關注不多。大部分業余時間都在進行演出、訓練、參賽等，參與公共事務少，社會責任感缺失，政治敏感性不強[4]。這些問題的存在，導致藝體生沒能形成良好的學習和生活習慣，過于自由散漫，不受管束，不注重良好道德品質的養成。個別藝體生受利己主義、享樂主義、拜金主義影響，未能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這對其成長產生不良影響。

4.學生價值取向多元化，思維活躍

當今世界經濟快速發展，社會思潮空前活躍，社會意識形態多樣，這種環境讓藝體生更容易受到外部不良因素的干擾[5]。高等院校專業課程學習要求藝體生具備發散性和創新性思維，這使得他們受到的約束力較小，易于接受新鮮事物和新鮮思想，價值取向多元化，思維活躍。然而，學生的正確三觀還沒有完全形成，辨別是非的能力比較弱，容易受不良思潮的影響和侵蝕。隨著網絡新媒體的發展，抖音、B站、微博、微信等交流軟件的興起，各種信息良莠不齊，藝體生對新鮮事物好奇度高，接收外部信息速度較快，容易使自身的價值取向產生動搖。價值取向多元化和思維活躍，既能幫助藝體生創造出更優秀的作品，又能使作品在社會廣泛傳播，但如果受到不良文化的侵蝕，就會使藝體生價值觀產生扭曲，從而讓他們的思想脫離實際，產生消極心理。

三、加強高校藝體生思想政治教育的對策

1.拓寬紅色資源轉化為藝體生思政教育資源的途徑和方式

以藝術視角來分析，藝術資源是藝體生創作、學習的關鍵資源，同時因其具有一定的實用性、傳承性，也是一種寶貴的教育素材[6]。紅色藝術資源是我國優秀傳統文化之一，其蘊含著的革命精神和深厚的歷史文化，具有深遠的現實意義。這是一種先進文化，將其融入思想政治教育，能豐富高等院校思想政治教育資源，提升高等院校思想政治教育實效性。井岡山大學多年來堅持井岡山精神辦學育人，積極探索將紅色文化資源轉化為高校思想政治教育資源的多種途徑和方式。井岡山大學藝術學院先后開展了紅色音樂舞蹈史詩《井岡山》演出、紅色戶外寫生、紅色采風實踐等活動，取得了較好的成效。井岡山大學體育學院率先在全省組織召開紅色運動會，到2023年已成功舉辦六屆，扎實開展紅色體育教學，激發學生愛國主義情懷，培養學生愛國主義精神，強化了大學生的理想信念教育。

2.推動藝體專業教學與思想政治教育融合發展

在高校藝體類專業課程教學中，教師需要明確“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。專業課程與思想政治教育有機融合，能構建具有中國特色的教育體系與教育模式，增強學生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強學生的愛國意識。因此，高校藝體類專業課程教學應基于大思政格局，實現專業課程與思想政治教育的有機融合。藝體類專業課程與思想政治教育的融合發展，一方面要求藝體專業課教師要積極踐行課程思政，將思想政治元素融入專業課程教學，讓學生在學習專業課程的同時提升思想道德素養，充分發揮藝體專業課程中思想政治教育元素的作用。另一方面要求加強藝體專業教師與思政教師的合作交流，即藝體專業教師要深入研究思政教育理論，提高自身的政治素養，而后將其與專業內容有機結合，充分發揮思政教育的育人功能及其引導作用[7]。井岡山大學藝術學院和體育學院專業課教師和思政教師一直保持密切合作，共同研究和制定思想政治教育方案，推動了藝體專業課教學與思政教學的融合發展。專業課教師和思政教師作為思想政治教育的施行者，兩者的有機結合，能更好地提升高校藝體生的政治素養，完善其人格。

3.開展思想政治教育實踐活動

思想政治教育實踐活動是高校思政課的重要環節。新時代高校思想政治教育實踐活動具有主體的廣泛性、內容的豐富性和載體的多元性等特征。教師要精準設計高校思想政治教育實踐活動，以滿足學生的實踐需求，提高高校思想政治教育質量。思想政治教育是高校踐行立德樹人根本任務的重要內容，對高校發展具有積極影響和促進作用。基于此，開展思想政治教育實踐活動，豐富思想政治教育資源，則成為建設積極向上的校園文化和人文環境的有效措施。積極向上的校園文化和人文環境直接影響著高校學生的思想觀念和政治素養，可以說，這一舉措也是發揮思政育人功能的重要路徑，能夠幫助大學生形成正確的三觀[8]。井岡山大學藝術學院、體育學院采取定期組織思政主題研討、民主生活會，以及知識競答比賽，一來能引導學生更好地學習和掌握思想政治理論，二來能有效發揮黨組織的思政教育效能，發揮黨建帶團建的作用，引導優秀團員積極向黨組織靠攏，讓廣大藝體生積極踐行社會主義核心價值觀，夯實信仰根基，培養樂于奉獻、敢于拼搏的精神。開展思想政治教育實踐活動，豐富思想政治教育資源，能幫助大學生奠定良好的思想政治基礎，使大學生樹立正確價值觀，提升大學生思想覺悟，促進大學生成長成才。

4.提升高校藝體生自身修養

藝體生普遍存在不重視思想政治理論課學習、政治理論基礎不扎實的問題，導致其出現偏專業課程學習、輕政治素養提升的現象。這種現象一旦形成，就很容易受到外來不良因素的蒙蔽和侵蝕，導致藝體生缺乏明辨是非的能力，政治敏感性不強[9]。井岡山大學為提升藝體生的政治敏感性，加強思想政治理論課教學，將思想政治理論課教學擺上重要的議事日程，并將思想政治理論課納入學生考核范圍。為提升藝體生的道德素質，學校要鼓勵藝體生積極參與道德實踐活動，培養他們的道德判斷能力。教師要對學生出現的不正確道德傾向予以糾正，防止在道德實踐中出現約束力不足的現象，提升學生對道德規范的認識。井岡山大學還利用《思想道德修養與法律基礎》這一課程，強化藝體生的法律意識，增強藝體生的法治觀念。藝體專業課教師還將藝術職業相關法律法規融入課程教學，以豐富學生的法律知識，使其對相關法律有所了解，助力其發展。

四、結語

隨著高校藝體類專業生源的不斷擴大，加強高校藝體生思想政治教育是新時代教育工作者需要深入研究的課題。引導學生積極服務社會主義文化建設事業、推動社會主義文化大發展大繁榮、實現建設社會主義文化強國的奮斗目標都迫切需要教師多關注藝體生思想政治教育。高校藝體生存在重專業知識學習、輕文化學習的現象，思想政治覺悟及政治素養較低，政治敏感性不強，價值取向多元化。教師要深入了解高校藝體生出現這些現象的原因，把握思想政治教育的評價標準和方式，采取具有針對性的教育內容和方法，提高思想政治教育的實效性。一方面要轉變以往的思想政治教育方式方法，進一步完善思想政治教育體系，強化思想政治教育功能和有效性，提升藝體生政治素養，為其日后發展奠定良好基礎。另一方面要根據藝體生的思想、性格、行為特點，不斷改進教學方法，結合新時代需要，積極開展思想政治教育實踐活動。優化高校藝體生思想政治教育，不僅要充分利用思想政治教育課堂，還要充分利用紅色文化資源，將紅色文化資源有效滲透到專業課程教學中，使紅色文化資源的育人價值得到充分體現。專業課教師要結合專業課程教學，積極融入思想政治教育內容，讓學生在學習專業知識的同時，受到思想政治教育，從而提升政治素養。專業課教師與思政教師要密切合作，共同研究和制定思想政治教育方案，積極開展思想政治教育活動，豐富思想政治教育資源，推動專業課教學與思想政治教育的融合發展。教師要注重提升藝體生自身修養，一是要提升其政治修養，二是要提升其道德修養，三是要提升其法治修養。

高校從以上四方面加強藝體生思想政治教育，可以讓藝體生形成思想自覺和行為自覺，促進中國特色社會主義文化事業和體育事業的發展，更好地踐行社會主義核心價值觀，為我國的社會主義事業培養高素質藝術體育人才，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

參考文獻：

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[2]張雨濃，郭麗雪，曾正陽，李倫.武漢市綜合類高校體育專業學生思想政治教育對策研究[J].湖北經濟學院學報，2022，23（04）：77-79.

[3]王世杰.體育院校大學生的行為特點及思想政治教育對策研究[J].南昌教育學院學報，2013，36（28）：26-28.

[5]徐柏才.關于增強大學生思想政治教育實效性的探討[J].中南民族大學學報，2010，33（05）：16-19.

[6]徐慧，何婧文.依托藝術資源提高思政課教學的實效性[J].西南民族大學學報，2012，39（S2）：18-21.

[8]劉明，裴培.“微時代”下藝術類大學生思想政治教育工作探究[J].遼寧工業大學學報，2016，18（05）：67-69.

[9]郭春媛.加強高校藝術生思想政治教育研究[D].長春：吉林大學， 2016：16-20.

Research on the Current Situation and Countermeasures of Ideological and Political Education for Art and Sports Students in Universities

———Taking Jinggangshan University as an Example

Xiao Xueliang， Li Haili， Ouyang Bei

（Jinggangshan University， Jiangxi Province， Jian 343009 ，China）

Abstract： College art and sports students refer to students studying music， dance， art， sports， and other majors in universities， who have their own characteristics in terms of ideology， personality， behavior， and other aspects. The ideological and political education in universities is related to the comprehensive development of college students. To do a good job in ideological and political education for art and sports students in universities， it is necessary to have a comprehensive understanding and mastery of the ideological characteristics of modern art and sports students， which is the foundation for effective infiltration of ideological and political education. Taking Jinggangshan university as an example， this article proposes ways and means to broaden the transformation of red resources into ideological and political education resources for art and sports students， promote the integration and development of art and sports professional education and ideological and political education， carry out ideological and political education activities， and enhance the cultivation of art and sports students in universities， in response to the problems faced by ideological and political education for art and sports students.

Key words： art and sports students； ideological and political education； Jinggangshan university； approach； method； integration；comprehensivedevelopment