肖牡 張國光
文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
子曰:“后生可畏,焉知來者之不如今也。”
《荀子勸學》:“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。”
韓愈說:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”
以上名言,給人以啟發。請你根據上述名言寫一篇文章。
寫作指導
這是一道名言類任務驅動型試題,包含以下任務指令:
一是材料指令。材料為三則名言,第一則材料,站在“今人”角度看“來者”,強調后生值得敬畏;第二則材料可看作是“可畏”的原因,用“青”“藍”與“冰”“水”兩組比喻,形象解說“后生”學習繼承并超越先人的道理;第三則材料以“弟子”與“師”的關系為例,闡述“賢”可以相互轉化,強調弟子可以超越老師。三則材料指向比較鮮明,即后生通過一定的途徑可以超過前人,這也是人類發展的必然規律,前人要包容后生的超越,同時也要加強自身的學習和發展。
二是寫作任務指令,“以上名言”“給人以啟發”,意指考生要通過三句名言的意涵,引發個人的思考,確定寫作主題。根據上述分析可以明確“后來居上”“青取之于藍而勝于藍”“一代要比一代強”等均為切合題意的寫作方向。
綜合以上,可參考的立意有:今朝長江后浪,明日盛世先鋒;躬逢盛世,后浪有為;先生可敬,后生可畏;站在先賢之肩仰望星空;后浪新潮,奮勇向前……
例文
長江后浪推前浪 一代新人勝舊人
□湖南省瀏陽市田家炳實驗中學 劉智豪
“后生可畏,焉知后來者之不如今也”是孔夫子對后生潛力的喟嘆,“是故弟子不必不如師”是韓愈對學而不厭的闡釋。的確,后來者的力量不容忽視,歷史潮流迭進,時代后浪推前浪,浮世新人勝舊人。
前浪也曾是推動波瀾壯闊的歷史洶涌向前的“后浪”。隨著歲月的推移,信息爆炸大浪淘沙瞬息萬變,多元交匯的舞臺具有廣袤闊遠的洞察視角,強強對決的競技要求終身學習的生命力。前浪腳步蹣跚,不經意間便仆倒在歷史的礁石上。芳林新葉催陳葉,只待嘆矣畏后生。
后浪前驅,必有蓬勃之力。2022年科技隆冬,美國OpenAI公司攜ChatGPT-4聊天機器人程序橫空出世,全球嘩然,這標志著人工智能新紀元的到來。上世紀末GPU技術模型,也就是現今ChatGPT的核心硬件實現了自由生根發芽,自然也為這場跨世紀的新舊迭代埋下了一個多年前的伏筆——奔涌的后浪在傾覆前潮時,絕不會只是一股小小激流,而是日復一日的積淀、恰到好處的時機甚至略有巧合的緣分,助推成就了當下的滔天巨浪,爆發出蓬勃力量。
隨著時代的迅猛發展,個體原子化加速,對于輝煌的前浪,我們這一代當然是握住接力棒的后浪。我們需從“躺平”中躍起,復刻從前的傳奇,甚至躍出新高!我看著課本上愛因斯坦的照片久久沉默。我們還會有他在25歲沖破權威桎梏,大膽創新理論物理學的勇氣嗎?我們還會有他銳意重構牛頓絕對時空觀的奮進嗎?
答案是肯定的。90后科研能手馮能杰在化工環境領域嶄露頭角,00后上戲女團京劇戲腔破圈創新傳承,14歲全紅嬋初試鋒芒為國爭光……不斷令人驚嘆的數字張弛著后浪翻涌的波紋,樁樁件件齊聲發出振聾發聵的時代強音!
時代后浪推前浪,一代新人勝舊人。我們是充滿生機的后浪,踩在無數前浪的肩膀上,也必將經歷磨煉,蛻身變為肩扛時代重任的“后浪”,勇立在時代之巔,成為新的指引。如今,面對諸如國之重“芯”受控于人的危局,我們不能夠坐以待斃,更應起身立道,與時代擊掌,為當下潛行,斬前路之荊棘,展后浪之鋒芒!
評點
文章開篇聯系材料,揭示了“舊浪”隱去,“新浪”爭高的一般規律,提出中心論點“時代后浪推前浪,一代新人勝舊人”。接著闡述“前浪”與“后浪”的關系,前浪仆倒有歷史和現實的原因,后浪崛起必有蓬勃之力。再論述作為后浪的當代青年應勇立時代潮頭,嶄露鋒芒。結構清晰,內容充實、立意深刻。文中運用道理論證、事例論證等方法,析理嚴謹,語言凝練,論證力強。
(編輯:王冠婷)