促進地方高校師范類畢業生就業的思考

文/徐秀秀

高校畢業生是寶貴的人才資源，高校師范類畢業生是推動教育高質量發展的生力軍。做好高校師范類畢業生就業工作既是落實就業是最大民生的重大要求，也是建設高素質教師隊伍的重要任務，更是實現教育高質量發展的資源保障。

地方高校師范類畢業生就業現狀

近年來，師范類畢業生整體就業情況從就業渠道、擇業地域、就業意向到擇業方式等方面呈現出多元化、多樣化的發展態勢。一些師范類畢業生畢業后進入學校，成為一名人民教師；一些師范類畢業生報考公務員；一些師范類畢業生選擇考研……此外，不同學歷層次畢業生、不同專業畢業生供需不平衡，地區之間供需不平衡，經濟發達地區和大中城市對教師的要求高，想去的畢業生多；經濟欠發達地區和鄉鎮中小學對教師的需求量大，但愿意去的畢業生少。

畢業生就業期望值過高、求職技巧缺乏等因素也對畢業生就業有影響。多年來，相對于其他高校畢業生而言，師范類畢業生就業形勢一直較好，致使一些師范類畢業生主動擇業意識淡薄，就業觀念比較陳舊，有的擇業方向單一，有的熱衷于去“條件好、收入高、工作環境舒適”的大中城市和發達地區。畢業生在求職時沒有正確評價自己，合理定位，或因缺乏社會經驗和應聘技巧，應聘時未能充分展現自己的長處，都影響著畢業生成功求職。

地方高校師范類畢業生就業工作對策

要以“時時放不下心”的責任感，聚焦重點難點，全力做好高校師范類畢業生就業工作。

加強開展學業生涯規劃教育。加強就業指導教育，提高畢業生就業競爭力。積極開展精準化職業咨詢與就業指導，激發學生職業興趣，樹立職業意識，及早幫助其做好準備；大力開展就業思政融合教育，通過多種形式的就業育人教育，引導學生樹立正確的就業觀，保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發選擇職業和工作崗位。

加大宣傳，鼓勵畢業生到基層從教就好業。要落實教師待遇保障和畢業生就業優惠政策，改善職業發展環境，加強政策宣傳，把教育引導和解決師范生從教實際問題結合起來，積極鼓勵畢業生到艱苦地區建功立業、貢獻力量，到振興鄉村教育大舞臺上施展才華、展現風采。可以選取已經就業的學生分享經驗，增強就業自信心。

優化培養，促進畢業生好就業。落實立德樹人根本任務，把立德樹人融入教育各環節。發揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，加強和改進學校體育美育，廣泛開展勞動教育，發展素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力。深入實施新時代基礎教育強師計劃，促進就業和教師教育協同發展，加強教師技能教育，強化教師實踐教育環節，不斷提升教師專業技能和水平，大力提高師范類畢業生的實踐能力、創造能力和就業能力。深入了解學生的特點早做謀劃，提升就業工作針對性。要與學生多溝通交流，加深對學生的了解，在工作中，針對不同學生的特點開展不同的輔導。此外，師范類畢業生要提高綜合素質，如要提高授課能力和職業技能，加強鍛煉口頭表達能力、語言組織能力、寫作能力和溝通交流能力等，不斷拓寬知識面，豐富興趣愛好，培養特長，學會運用現代化教學手段。

創新方式，幫助畢業生快就業。加強校地合作交流，建立完善師范生供需對接機制，推進崗位資源共享。要千方百計促進畢業生穩就業，做好“走出去”“請進來”“促對接”，深入開展高校書記校長訪企拓崗專項行動。各級教育部門要加強與當地人社等部門的溝通、協調，爭取盡早開展招聘工作，積極挖掘更多中小學教師崗位，想方設法促進師范類畢業生就業，開展就業服務進校園活動，組織開展各類專場校園招聘會。高職院校也要積極主動與教育部門聯系對接。高職院校還要廣泛聯系并吸引用人單位進校招聘，開展形式多樣、內容豐富的招聘活動。如精準對接、整合資源，組織專場線上線下招聘會、雙選會等活動，精準為學生推送崗位，促進畢業生更加充分更高質量就業。建立就業服務“微平臺”，為師范類高校畢業生提供智慧就業服務。利用新媒體平臺為學生提供政策咨詢、最新資訊、單位招聘、手續辦理等相關服務，讓學生可進行信息查詢和就業手續辦理。同時還可以通過舉辦高校師范類畢業生教學技能比賽，以賽促學、以賽促教，推動高校師范類畢業生提升技能水平，為實現更高質量就業打下堅實基礎。

多方聯動。在“三全育人”視角下多部門聯動，提高就業工作參與度是學校育人工作水平的重要一環，如果想提升就業工作質量，必須做到全員育人、全程育人、全方位育人，才能將就業工作真正落到實處。師范生的培養具有特殊性，需在當地教育局的指導下，高校和中小學共同進行，離了哪一個環節都不行。因此，在師范類畢業生的培養中，應在教育局的指導下，多次安排學生到中小學進行見習、研習和實習，發揮“三全育人”的實效。同時在高校的日常教學中，任課教師應具有相關經驗、專業知識扎實，能夠充分認識就業工作的重要性，而不僅僅是上好一堂課。只有落實“三全育人”理念，多方進行聯動，才能將育人工作落到實處，才能使就業工作做到實處，最終提升學生的綜合素質。

圖據網絡。