e路學習　e路歡歌

劉方正

“教育，就是一個老師，感動一群孩子。”李維新老師的這句話深深吸引了我。這不正是我想要的嗎？2021年，我剛送走了一屆畢業生，還沉浸在依依不舍之中，學校又給我安排了一屆新生。正當自己跑斷腿、喊破嘴、累成鬼的時刻，校長楊榮輝帶領我們赴青島一行。三天兩晚的高強度學習，是我第一次卸下重重盔甲，有了人生第一次的高光時刻，原來老師也可以這么輕松，原來我用我的“真心”薅掉了那么多天使的羽毛。回到學校后，我就讓e積分落地了，自此，便喜歡上了它。

回到學校，按照李維新的五大原理進行架構，向孩子傳輸e積分的理念，讓孩子按照預期去做。哪里有問題哪里用積分，路隊、一日三餐、衛生、晨讀，慢慢地，我發現自己竟然在班級工作中成了“傀儡”班主任。

學生的點滴進步都會讓你欣慰。 一天，副校長丁連友告訴我，我們班的兩個孩子整理學校的公務欄，讓我對他們獎勵。于是，我當著全班49個孩子的面對他們進行了口頭表揚，各獎勵了3分。并且在班里提出要求，無論是不是自己本班的事情，只要自己力所能及的一定去做。同時對他們講了職場應聘的故事，無論什么事情都要有集體責任感，還要有雷鋒精神。當天發資料，地上有很多的包裝袋，我彎腰去撿，兩個孩子主動過來幫我撿拾地上的雜物，兩人協調非常默契，幾下就處理得非常干凈。當時我只覺得心里暖暖的，孩子太懂事了。于是我抓住機會，獎勵他們1分，告訴全班同學，他們兩位應聘合格！告訴孩子光有眼力見還不夠，優秀還要靠搶占先機！被表揚的孩子高興，沒搶到機會的孩子知道，掙積分原來也可以這么容易。積分要循序漸進定標準。堅信積分有奇效，確信積分能讓老師幸福工作，孩子快樂成長。

踐行e積分制度之后，家校關系也變得非常和諧。遇到問題，我時刻提醒自己，只有目標，沒有問題。李維新說的“家長是原件，孩子是復印件”這句話讓我感悟深刻。班里有個孩子總是容易沖動，那天在辦公室約談家長，家長一出現就很激動，在他嘴里孩子一無是處，一點長處都沒有，說話還喜歡把家里人給捎帶著批評，訴說自己的委屈。 對此，我找到了孩子在學校愛表現，愛出風頭的原因。等家長稍微冷靜后，我告訴他正確教育孩子、處理家庭問題的方式，同時和家長約定不能打罵孩子，要和孩子溝通，還要學會愛孩子。特別信服于李維新的賞識教育，孩子身上的問題，要找到問題的根源，采用正確的教育方式去解決。

其實，在積分背后還有更重要的東西，那便是“道”。對“道”的教育，我也做了多方面的工作，如對孩子進行家訪，彌補孩子家庭教育的缺失。我家訪了學習成績優秀，但家庭不健全的孩子小琪，爺爺奶奶七十多歲了，照顧孫子，孩子父母離異，母親從來不問，父親常年打工，對孩子也沒有關心。爺爺奶奶最大的期望就是孩子好好學習，有出息。同孩子爺爺聊天時，爺爺表示贊同學校的教育，認可孩子的懂事，我也肯定了爺爺奶奶的教育及疼愛，同時給了孩子十足的信心。家訪之后，孩子在學習中變得更加的努力，與其他孩子的交流也明顯多了起來。

積分的道路就是e路分享，e路感悟，e路反思，e路學習。 一路有老師們毫無保留的交流、幫助。做幸福的班主任，改變自己的心態，學習中成長。師生關系、家校關系慢慢有了變化。學生“嘰嘰喳喳”地圍在身邊，沒有秘密的班級，積極向上。家長感恩老師的付出，積極配合學校繁瑣的工作，和老師暢談孩子的變化。 成功的關鍵在于理解，在于換了一種口氣，在于e積分帶來的激勵。孩子們為積分而改變，眼里有光，心中有夢想，對未來充滿希望。e積分，e路歡歌，e路笑語。