《祝福》和《灘上》比較閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)

周學(xué)濤

一、活動(dòng)一：鑒賞環(huán)境

從標(biāo)題出發(fā)，兩位作者分別在小說(shuō)中著力描寫(xiě)了“魯鎮(zhèn)祝福”和“灘上拉纖”的典型場(chǎng)景，試比較鑒賞這兩個(gè)典型的場(chǎng)景描寫(xiě)，并思考它們的作用。

文中三次寫(xiě)到“祝福”的場(chǎng)景，以第一次為例，作者通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)揭露了矛盾沖突，揭示了祥林嫂悲劇的社會(huì)性。同時(shí)，作者通過(guò)“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描寫(xiě)，揭示了辛亥革命以后中國(guó)農(nóng)村的狀況：階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的封建思想依舊。這樣，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，就揭示出了祥林嫂悲劇的社會(huì)根源和必然性。

作用：作者多次寫(xiě)到“祝福”，目的是將“祝福”作為一個(gè)時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。祥林嫂悲劇的典型環(huán)境，包含了作者反諷的深意。

拉纖的場(chǎng)景描寫(xiě)貫穿整個(gè)小說(shuō)，占據(jù)較大篇幅。從作者“甜美、柔和而宏闊的聲音”“美麗、嘹亮的男子的聲音在歌唱著”等用詞，我們不難看出，作者想在小說(shuō)開(kāi)篇表現(xiàn)的是拉纖的隊(duì)伍歌聲嘹亮而宏闊，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作。雖然他們工作條件艱苦，但是充滿了力與美，給苦難的生活增添了一層悲壯色彩。

作用：多次出現(xiàn)拉纖的場(chǎng)景，突出了纖夫們的艱辛、堅(jiān)毅和默契，張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美，揭示了當(dāng)時(shí)底層百姓生活的艱苦。此外，貫穿全文的拉纖場(chǎng)景還使文章前后聯(lián)系緊密、渾然一體。

二、活動(dòng)二：剖析人物

1.嘗試用一個(gè)詞來(lái)形容小說(shuō)的主人公。

《祝福》中的祥林嫂是一個(gè)（ ）的人。

《灘上》中的趙青云是一個(gè)（ ）的人。

2.兩篇小說(shuō)中的主人公都經(jīng)歷苦難，對(duì)他們最大的精神打擊無(wú)疑是至親的離去。試比較祥林嫂和趙青云在失去至親時(shí)的不同表現(xiàn)，進(jìn)一步體會(huì)二人性格的差異。

《祝福》中，在阿毛死后，祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)。此時(shí)祥林嫂“兩頰上已經(jīng)消失了血色”“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，無(wú)一處不體現(xiàn)出祥林嫂遭受沉重打擊之后內(nèi)心的痛苦和絕望。祥林嫂之后的行為舉止，更是體現(xiàn)出她已經(jīng)對(duì)生活失去了信心。魯鎮(zhèn)的人與祥林嫂說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和聲調(diào)都發(fā)生了極大的變化，使得祥林嫂最終走向死亡。

《灘上》中，趙青云得知妻子去世，首先是“冷淡地看了她一眼”，繼而“臉忽然地發(fā)抖了，他的歌唱聲音破碎了，他覺(jué)得有一陣眩暈”，可見(jiàn)妻子去世對(duì)他的巨大打擊。隨后“他突然有燃燒的奇異的痛苦和興奮……于是他用輕柔的、美麗的、動(dòng)情的聲音唱到……”，可見(jiàn)趙青云正在以自己獨(dú)特的方式宣泄悲傷。文末，趙青云說(shuō)“沒(méi)得啥子好哭的”，緊接著“沉默著，眼淚落在清凈的鵝卵石上”。這幾句體現(xiàn)了趙青云內(nèi)心的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)，給整篇小說(shuō)增添了悲壯感。小說(shuō)結(jié)尾處“老太婆止了她的哭聲了，升起來(lái)了輝煌的太陽(yáng)，照耀著這沉默的、靜肅的、襤褸的一群”一句，又給人以希望，能讓讀者感受到作者對(duì)被壓迫的底層苦難人民的深切同情。

總結(jié)：祥林嫂是生活在舊中國(guó)的被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞、善良、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，但又愚昧懦弱。她是封建禮教和封建迷信思想的受害者、犧牲品。

趙青云是在舊社會(huì)靠在灘上拉纖艱難維持生計(jì)的纖夫，他生活貧苦，家庭遭遇不幸。他外表強(qiáng)壯陽(yáng)剛，內(nèi)心隱忍堅(jiān)毅，是一個(gè)有覺(jué)醒可能的人。

三、活動(dòng)三：知人論世

1.小組討論：兩篇小說(shuō)都描寫(xiě)了在黑暗社會(huì)下被壓迫的、苦難的底層勞動(dòng)人民的痛苦與掙扎，但是兩者呈現(xiàn)出不同的精神氣質(zhì)，是什么原因造成了這種差異？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同時(shí)代背景下作品的社會(huì)意義和作者的創(chuàng)作意圖。

補(bǔ)充材料——

材料一：《祝福》寫(xiě)于1924年，其反映的是在半殖民地半封建舊中國(guó)農(nóng)村婦女的悲慘命運(yùn)。辛亥革命只推翻了封建帝制，并沒(méi)有從根本上摧毀封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民仍處在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫下，國(guó)家政權(quán)還是掌握在地主階級(jí)和官僚買辦的手里。封建宗法的思想和制度仍是束縛勞動(dòng)人民特別是農(nóng)民的繩索，而農(nóng)村的勞動(dòng)?jì)D女所受的壓迫最深、痛苦最大。她們不僅沒(méi)有地位，而且沒(méi)有人身自由。如果是再嫁的寡婦，就更加受人歧視，甚至連勞動(dòng)和生活的權(quán)利也被剝奪了。《祝福》就是作者懷著對(duì)勞動(dòng)人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社會(huì)制度和舊禮教的罪惡，以喚醒人們來(lái)“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”（《魯迅全集》第一卷《燈下漫筆》）。

材料二：《灘上》創(chuàng)作于1945年8月，抗戰(zhàn)勝利前夕。路翎作為左翼作家，他的創(chuàng)作離不開(kāi)兩個(gè)關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)、魯迅。

（1）在魯迅的小說(shuō)中，路翎讀得最多的是《吶喊》。路翎初讀《吶喊》，被魯迅有感情的文字打動(dòng)。他看到了魯迅文字的深刻性，意識(shí)到中國(guó)革命要取得勝利，底層人民必須覺(jué)醒。他認(rèn)識(shí)到了底層人民的力量。

（2）路翎作品中人物的生命力帶有原始性和自發(fā)性。他對(duì)于生命力的探索承續(xù)了魯迅和胡風(fēng)兩人對(duì)“力”的探索。路翎認(rèn)為中國(guó)人民的性格方面過(guò)于“明順”，希望中國(guó)人民的性格方面多些“獸性”，即“野性”。

（3）殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是路翎發(fā)掘人民的原始強(qiáng)力的現(xiàn)實(shí)來(lái)源。20世紀(jì)40年代的中國(guó)內(nèi)憂外患，人民生活在水深火熱之中。面對(duì)外敵入侵和國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，人民頑強(qiáng)地抗?fàn)帲驗(yàn)榉纯谷狈M織性和計(jì)劃性，所以常常帶有自發(fā)性和盲目性。這是一種以原始強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)下，帶著血和淚的反抗。

3.總結(jié)：兩篇小說(shuō)均為感時(shí)憂國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，描寫(xiě)的也都是黑暗社會(huì)下被壓迫的、遭受苦難的底層勞動(dòng)人民，但是因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)代的差異，以及兩位作家各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，使得兩篇作品的主人公呈現(xiàn)出不同的精神氣質(zhì)，體現(xiàn)出了悲劇的不同色彩。

四、活動(dòng)四：情境任務(wù)

學(xué)校文學(xué)社的校刊要出版一期關(guān)于左翼文學(xué)的專刊。你作為校刊小說(shuō)板塊的編輯，需要從《灘上》和《祝福》中選擇一篇推薦給大家閱讀。請(qǐng)你做出選擇，并寫(xiě)一篇推薦詞來(lái)闡明理由。200字以內(nèi)。※

（作者單位：江蘇省南京市燕子磯高級(jí)中學(xué)）