蘇淺
打開日記本,往事隨文字一幕幕浮現在我的眼前——
9月1日 雨
我——相貌平平,說話還有些結巴。我知道新同學是不會很快喜歡我的,對此我有自知之明。盡管我內心已經做足了被冷落的準備,但當真的被冷落時,我還是覺得很不舒服。怎么辦?是盡量躲避他們,還是努力走近他們,讓他們了解我、接受我?必須是后者,我相信人心都是肉長的,我對別人好,別人也一定能對我好。
9月15日 陰
來到這個班集體兩周了,雖然我還沒有交到什么好朋友,但他們似乎對我沒那么排斥了,也沒有嘲笑我說話結巴。我真心地對待班里的每一個同學:當值日生忘記擦黑板的時候,我會默默地幫他把黑板擦干凈,盡管我個子不高,要跳起來才能夠到黑板最上面;當同學在體育課上摔倒受傷時,我會貼心地遞上創可貼;當同學因成績不好而難過時,我會悄悄塞給她一張寫有鼓勵話語的字條……果然,只要我付出真心,對方就能收到。
9月21日 晴
語文課上,我被老師表揚作文寫得好。課間,幾個同學便圍攏過來,問我是不是因為看書看得多,作文才寫得好。我告訴他們:不僅要多看書,還要注意積累好詞好句,并進行仿寫練習。只有經過獨立思考,才能真正提高自己的寫作水平。我把我的摘抄仿寫本給他們看,他們看到我本子上五顏六色的標記都驚呆了,不少同學還要了我的微信號。晚上回到家,我收到了許多加好友的申請。今天實在是太開心了!我認為人需要不斷提升自己,努力讓自己變得更好,這樣才有能力幫助別人。
翻回日記的扉頁,重新審視我的座右銘——提升自己,幫助別人。這八個字真的太適合“不完美”的我了,它如同一塊敲門磚,幫我敲開了我的心門。
【北京市通州區陸辛莊學校九年級(2)班】
●點評
1.切入面小,立意深刻。小作者面對別人的不接受,沒有逃避或是消沉,而是選擇坦然面對,用自己的誠意和努力贏得了別人的喜愛與親近。文末“提升自己,幫助別人”八個字道出了文章的立意,給人以積極向上的力量。
2.體裁新穎,靈活應用。小作者選用日記形式進行寫作,不僅可以充分展現自己內心的矛盾,而且能細膩地表達自己的情感變化,讓讀者感同身受。
3.層次分明,梯度清晰。在與他人相處的過程中,小作者并沒有一味地去迎合、討好別人,而是除了力所能及地幫助別人之外,還努力地提升自己,雙管齊下,不但贏得了尊重,也收獲了友誼。