闡述問題的角度

金星

話題導入

對于一個觀點，闡述的角度不同，產生的效果也不同。“是什么”“為什么”“怎么做”是議論文常見的闡述角度。在寫作的時候，我們需要找到最合適的闡述角度來展開論述，闡明觀點。

范本呈現

論 時 間

何 為

近來常常想到時間。

時間很玄妙：無涯無際，無始無終，無窮無盡。綿綿歲月，悠悠歷史，皆由時間組成。時間涵蓋宇宙太空，主宰天地萬物。牛頓有時間絕對永恒之說，愛因斯坦則有相對論的時間觀念，都很能激發想象力，這是科學家思考的命題，姑且不論。

時間讓人感到神秘莫測。17世紀法國作家伏爾泰說過，時間是個謎：最長又最短，最快又最慢，最能分割又最寬廣，最不受重視又最寶貴，渺小與偉大都在時間中誕生等等。這一串哲理的話，在我們平常的人生中倒也常有體會。抗戰八年，身臨其境，常覺時間過得慢，感到那段時間真長。事過境遷，又覺得時間過得真快。人生幾何，從混沌到清醒，竟用去大半輩子時間。快或慢，長或短，分割或寬廣，渺小或偉大，最終是留不住時間。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。”古人慨嘆時間流失的惆悵和無奈，令人依然引起共鳴。

時間也真是不可捉摸：無形無影，無聲無息，無光無色。然而，時間卻又無處不在，無往而不在。隨手掇拾幾個生活細節，例如撕去的日歷，飄落的秋葉，老人的白發，美女眼角的魚尾紋，諸如此類，都顯示時間的印痕。

時間對每個人都是公正的。人人不斷擁有時間，人人又不斷喪失時間。歷史無情，歲月不饒人。老人是去日苦長，來日苦短。年輕人的時間當然比老人富有得多，經得起透支和揮霍。不過，正如老年是從青年過來的，青年的未來必然是老年，如果有足夠年齡可稱得上老年的話。這個道理很簡單，或長或短，任何人的時間都是有限的。

說實話，我很羨慕今天的青年。上班族的人們，有了雙休日，一個星期多了一天屬于自己的時間。一周間整整兩天完全由自己支配，何等幸福，可做多少自己想做的事！回想往昔很少有自己的時間。五十年代一個長時期，我放棄許多星期天，放棄許多難得的節假日，只為了關在斗室里，悄悄伏案筆耕，卻也須警惕有人虎視眈眈，橫加指責，業余寫作是“名利思想作怪”云云。這種責難，今天顯得很遙遠，聽起來近乎荒誕，當代走紅的青年作家知道得恐怕不多了。

最大的浪費是時間的浪費。浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失。如果浪費國家和民族的時間，長期無謂地消耗，造成歷史倒退，是億萬人民的損失。時間孕育機遇，機遇來自時間。大有大的機遇，小有小的機遇。贏得時間，接受挑戰，為民造福，沒有不能創造的奇跡。馬克思有一句耐人尋味的名言：“時間是人類發展的空間。”在無限浩瀚的時空里，人類的想象力和創造力是永無窮盡的。

（選自《百年美文哲思卷·下》，有刪改）

優秀習作

順應規律，于激流中穩進

徐 慧

萬物更替，日月流轉，都要遵循一定的規律。何為規律？規律，即事物發展變化過程中不可逆的規定。比如說，萬有引力定律的一個現象：水往低處流。我們要做的便是順應規律，如此，方能于激流中穩進。

我們所處的時代，并非是海不揚波、海晏河清之太平盛世，而是波詭云譎、充滿機遇與挑戰的百年未有之大變局。歷史發展的規律讓我們不得不明白“順之者昌，逆之者亡”。且看如今，世界多極化、經濟全球化的局面逐漸形成，自詡“主導者”的美國妄圖只手遮天，逆全球化而行，最終反而被不斷打臉。作為新時代青年，自當不落下風，順應時代發展之規律，乘長風而破萬里浪。

順應規律，不是意味著“躺平”任其發展，而是要做到“所當乘者勢也。不可失者時也，取之易”，借助時代的浪潮不斷發展自己。我看見有博主借互聯網短視頻之勢，將詩意田園生活展現在世界眼前；我看見耶魯村官秦玥飛，乘振興之大勢，回歸鄉村，腳踏土地，實現了鄉村發展的愿景。這樣的例子不勝枚舉，無不展示出一個共同的真理：順應規律，方能于波濤洶涌中前行。順應規律是一種借勢之道，通過正確運用規律的方式，讓我們事半功倍。“躺平”則是一種消極的處世方式，它所引導的逃避困難的思想是錯誤的。

順應規律，不是對無所作為的提倡，而是在面對無法抗拒之外力時，不退縮，不畏葸不前，從容面對。當今時代，風云變幻，暗流涌動，我們不能被時代之巨浪吞沒，而應從容應對。我看見“火箭少女”周承鈺，心懷“溫室里長不出參天大樹，馬廄里養不出千里馬”之箴言，不畏艱險，從容應對，最終將日月盈昃寫進航天新篇章；我看見時代建設者南仁東，面對我國天眼領域的一片空白，廿二載春秋青絲白發，依據我國的地形特點及實際情況，在貴州山區建天眼，為我國的發展進步添一份力……他們無畏烈日驕陽，無畏激流漩渦，面對困難毫不畏懼，永不退縮，順應事物發展的規律，擔時代之重任，為泱泱大國發展添磚加瓦。

作為新時代青年，我們生于國旗下，長在春風里，應懷有“亂云飛渡仍從容”的定力，挺起“泰山壓頂不彎腰”的脊梁，順應時代之規律，在學習的苦海中激流勇進！

【湖北通山縣第一中學】

眾說紛紜

徐家慶：何為的《論時間》，首先提出觀點，然后從“是什么”的角度來闡述時間，最后從“怎么做”的角度闡述“贏得時間，接受挑戰，為民造福，沒有不能創造的奇跡”。向我們展示了一篇闡述問題角度的范本。

張洢萱：徐慧同學的《順應規律，于激流中穩進》主要是從“怎么做”的角度進行詳細闡述的。當然作文一開始作者闡述了“規律是什么”，點明我們青年應該順應時代規律，在激流中穩進。作者從這個角度切入，具體論述了順應規律就是要借助時代的浪濤不斷發展自己，面對無法抗拒之外力時，不退縮，從容應對。作文觀點明確，闡述問題的角度清晰，值得我們學習。

譚心橋：徐慧同學的《順應規律，于激流中穩進》借鑒了范文的闡述方法，首先明確中心論點，然后從“是什么”的角度闡述，最后聯系現實，談當代青年該“怎么做”，從多角度切入，觀點明確，同時作文既圍繞中心橫向展開，又縱向深入，思路清晰。

技法點睛

1.依據文章內容，確定合適的角度闡述

“是什么”“為什么”“怎么辦”是議論文闡述論點的常見角度，作文可以根據具體內容或個人寫作的實際情況，選擇任意角度，橫向、縱向展開闡述。

2.找好闡述角度，要寫好分論點

無論是從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度，還是其他角度來闡述觀點，都需要根據中心論點，圍繞切入角度寫好分論點。如選擇“為什么”角度切入闡述，那么就要分析提出觀點的原因有哪些，由此展開寫作。

3.依據中心論點，可以多角度進行闡釋

可以從提論點（是什么）——擺理由（為什么）——說措施（怎么做），這三個角度進行論述：第一步亮明論點，即“是什么”；第二步針對中心論點分析原因，進行闡述，即“為什么”；第三步針對中心論點，告訴人們如何解決問題，也可以聯系青年學生的身份談我們該“怎么做”，以其作為文章的分論點，即“怎么做”。