設立“下課提醒員”是噱頭還是創新？

“老師，請你休息一下吧！”湖北省武昌實驗小學每個班設立“下課提醒員”，以此保證每節課零拖堂。校長張基廣說，“一到打下課鈴，每個班有一個‘下課提醒員’，每節課零拖堂，是堅決做到的，一定要保證下課10分鐘的休息時間。”（10月14日《羊城晚報》）

事實上，督促每個任課教師準時下課，是學校的教學管理職責，設立學生“下課提醒員”，表面上看是教學管理的創新，賦予學生提醒教師下課的權力，但也存在一些值得關注的現實問題。如果教師拖堂，“下課提醒員”提醒教師，教師不理睬學生提醒，設立“下課提醒員”就只是噱頭。

該校稱，設立“下課提醒員”，學校堅決做到了零拖堂。但這究竟是“下課提醒員”的作用，還是學校明確要求每個教師不能拖堂所起到的作用，還需要作理性分析。

要求任課教師準時下課、不擠占學生的課間10分鐘時間，本沒有那么難。現實中之所以難，是學校沒有堅持規范辦學，沒有對教師拖堂行為堅決說不。

推進學校規范辦學，需要強化學校依法辦學，改革對教師的考核與評價體系。教育部把今年明確為基礎教育學校“規范管理年”，嚴禁擠占課間10分鐘，就是規范管理的內容之一，因此，要從強化學校規范管理角度，保證把課間10分鐘交給學生。當每一個教師都有這樣強烈的意識，就不需要在學生中設立“下課提醒員”了。