數字出版技術背景下的圖書出版新思路

◎張 旻

(中國電力出版社有限公司，北京 100005)

在互聯網普及的背景下，構建網絡化、數字化、信息化、個性化的教育體系已經成為教育的必然發展趨勢。傳統出版單位在數字出版轉型中，面臨的競爭壓力較大，存在的問題頗多，若不加快圖書出版數字化轉型速度，探索新的出版思路，就會逐漸被市場淘汰。因此，應結合當前傳統圖書出版的發展現狀，研究數字出版的特點與優勢，合理制定數字化轉型策略。

一、數字化圖書出版的概念與特點

(一)數字化圖書出版的概念

所謂的數字化圖書，具體是指借助多媒體技術將傳統紙質內容實施數字化處理，使之形成電子圖書。相比傳統紙質圖書，數字化圖書容量大，表現形式豐富，讀者可以隨時隨地學習。圖書中的知識點能夠利用電子終端的方式展現，增強教學過程的便利性和互動性。數字出版是借助數字技術與網絡傳播技術，通過對文字的深入加工，利用信息化與數字化的方式展現。數字化圖書出版是將信息技術作為核心，采取立體化傳播模式，依照數字化出版的特點與要求，有針對性地制定出版方案，探索新的出版思路[1]。在數字化出版過程中，能始終將網絡化、信息化、數字化作為依據，但在呈現方面，一直以紙質模式為主。在數字制作的前提下，利用網絡教育資源對圖書形式合理呈現。通過對這種方式的運用，除了能讓數字化圖書的優勢和特點充分展現出來外，也能夠突出網絡的交互性，可以為自主閱讀提供便利，也能讓受教育者的學習空間整體拓寬。

(二)數字化圖書出版的特點

在信息時代的深入發展下，數字化技術被廣泛應用到各個領域，在此背景下，數字出版技術得到良好發展。現階段，圖書數字化及信息化已然成為圖書出版的主要趨勢，應該強化與媒體的深層次融合，加大出版方式方法的優化與完善力度，讓閱讀用戶及閱讀量整體提升。相比于傳統圖書出版，數字化圖書出版的優勢較多，便利性較強，不會出現圖書損壞的問題。尤其是在新媒體環境中，數字化圖書出版可以將傳統圖書的局限性徹底打破，服務對象和受眾會發生很大改變，能夠將知識與技術深層次銜接。在圖書出版過程中，加強對數字化出版技術的應用，實現技術與知識的有效銜接，可以為受教育者創建一個相對和諧、良性的數字化環境，有助于教育質量和效果的提高[2]。信息技術與教學資源的充分整合，是目前教育領域發展過程中比較關注的問題，同時也是未來發展的主要方向。因此，加快圖書出版數字化轉型，探索新的發展路徑，對教育教學工作的順利實施有積極影響。

二、傳統圖書出版向數字出版轉型面臨的挑戰

圖書出版的主要目的是為教育教學工作提供服務，讓受教育者可以從圖書中收獲更多的知識，健全其知識體系，豐富知識儲備。因為圖書類型固定，所以受眾存在一定的局限性。結合現階段圖書出版的現狀分析，在向數字出版轉型期間，存在的問題較多。

(一)學習方式需改變

在圖書出版過程中，雖然強化了對數字化技術的應用，逐步朝著數字化圖書方向轉變，但在此過程中，學習方式也會發生一定的變化，受教育者可以通過互聯網或者移動終端設備找尋自己想要的信息，有針對性地開展學習活動。對于部分學習者而言，其對紙質學習方式有較強的依賴性，無論心理還是生理都需要主動適應數字化學習模式。并且在圖書出版數字化轉型過程中，圖書的學習要通過軟件及閱讀器完成，閱讀期間，學習者經常出現注意力不集中的問題，導致教師很難了解學生的學習進度、真實的學習情況，致使教學質量無法達到預期[3]。由此可見，學習方式的改變導致學習過程受到不同程度的影響。雖然數字化技術可以為圖書出版提供新的思路與方向，能夠優化傳統出版模式，但需要強化對受眾的關注，采取多元化的方式方法，加深數字學習的認識，讓受眾可以在傳統及數字教育的雙重指引下，養成正確的學習習慣，利用多元化的方式展開學習，提高學習效率和質量。

(二)運作模式不夠成熟

出版產業若想朝著大規模、完整化的方向發展，必須要有較高的價值鏈條作為支撐。在數字出版技術的高速發展下，傳統出版產業在資源結構方面存在較強的不合理性，人才、組織以及資本無法實現深層次融合。在數字出版過程中，雖然強化了對新媒體技術的應用，但因為缺少內容支撐，導致產業鏈斷裂，上游以及下游經常脫節，各自為政的現象比較明顯，不能形成良好的合作共贏機制，也無法形成較高的凝聚力與核心競爭力。在利益分配上，產業鏈中的內容提供商、技術提供商等多個環節的收入分配存在不均衡性。通常而言，傳統圖書出版在與數字出版技術提供商合作期間，只作為內容提供商，將版權授權給技術提供商以獲得利潤。傳統圖書出版單位在產業鏈中始終處在被動位置，獲得的利潤較少[4]。數字出版產業在運作過程中，采取的模式不成熟，在利益分配方面沒有第三方監督和管控，銷售數據分配缺乏合理性與透明性，產業鏈中的各個環節無法形成成熟的合作與運作模式，致使傳統圖書的數字化轉型整體速度緩慢。

(三)標準化管理體系尚未形成

數字出版產業的標準化涵蓋頗多內容，諸如網絡出版標準化、出版物流系統標準化等。標準化的問題若無法得到科學、高效處理，必然會對數字出版專業的深層次發展造成影響。在傳統圖書出版向數字出版轉型期間，我國在此方面不夠成熟，沒有構建完善的管理體系，整個產業形態尚未形成，對標準的制定認識尚未達成統一。倘若沒有厘清數字出版標準化體系脈絡，在對數字出版標準以及框架認識不清楚的基礎上，制定出的標準很容易影響數字出版的整體發展。現階段，在對數字出版相關標準體系研究過程中，雖然涉及的層面較多，我國也在借鑒國際標準制定相關規范，但存在的差距依然很大。傳統圖書出版期間，雖然各出版社可以積極融入到數字出版標準化建設中，然而由于數字出版體系不健全，并沒有制定統一的標準，無法在短期內實現數字轉型[5]。就目前來看，數字出版物的存儲格式存在多樣化特點，比如方正的GEB、超星的PDG 等，因為功能差異大，行業無法實現標準的統一化，部分閱讀軟件不能滿足所有閱讀者的閱讀習慣與需求。

(四)數字出版教育與產業發展銜接不到位

數字出版教育與產業發展無法實現深層次銜接，是我國現階段圖書出版向數字出版轉型期間亟待解決的關鍵問題?，F階段，出版專業人才在數字出版方面存在欠缺，薄弱之處較多。部分高校數字出版專業的教師大多是從事文學或者計算機技術專業的教師，參與數字出版的實踐經驗不多，與數字出版產業的聯系不密切。并且我國數字出版專業人才良莠不齊，導致傳統圖書出版向數字出版轉型無法實現長足發展。國內出版專業人才培養過程中，缺乏世界優秀圖書及成果的引進，雖然能為人才提供出國進修的機會，但數字出版的教育存在閉塞性，人才流動的學習機制亟待健全。

三、數字出版技術背景下的圖書出版路徑

在數字出版技術背景下，圖書出版在面臨頗多挑戰的同時，也獲得諸多機遇。因此，為提升圖書出版信息化、現代化水平，應該探索新的路徑，強化對各個方面的優化與創新。

(一)強化技術開發

為保證圖書出版能朝著數字化的方向邁進，在今后的發展過程中，應該加強對先進技術手段的利用，注重信息技術的研究與開發，為數字化圖書的出版及發展提供技術支持，確保在教育領域中的影響力能全面提高。圖書出版的數字化發展需要社會各界的參與和支持，特別是政府部門，應該在技術、政策方面加強扶持。政府部門要深入了解信息技術發展情況，在結合圖書出版發展現狀的基礎上，加強對法律政策的健全與完善，明確規定出版社運行標準，保證市場秩序可以始終處于良性狀態。技術作為圖書出版數字化轉型的基礎，政府部門需要強化技術的創新，提高圖書內容的整體質量。通過技術、政策的雙重支持，圖書在出版方面，不僅能有更多動力，而且還會實現數字化轉型，對教育事業的可持續發展有積極影響[6]。

(二)強化圖書內容與產業結構的創新

教育的目的是要為社會及國家培養更多的優秀人才，促進國民綜合素質與水平的提高。在圖書編寫過程中，應該加大創新力度，將社會現狀與專業知識相融合，讓圖書凸顯時代性。在圖書出版過程中，若想實現數字化轉型，還要始終堅持“內容為王”，將內容關把控好。在具體發展中，強化對圖書內容的豐富與創新，將關注點放在圖書的編寫上，選擇理論與實踐經驗都非常豐富的作者，通過引導，讓其依照教學改革內容，加大對圖書的優化力度，編寫出具有一定價值和意義的圖書，真正實現圖書出版的數字化、信息化、標準化。針對圖書資源的革新，借助可行的方式將信息技術、電子課件融入其中，建立完善的教學資源庫，切實達到信息資源共享俄的目標。通過對圖書內容的完善與優化，受眾的學習熱情不僅會提高，而且還會為圖書出版的良性發展奠定基礎。在對傳統圖書出版模式改進的前提下，加大創新力度，可以開辟多元化的學習路徑，有利于數字化教育的健康發展。

在數字出版技術背景下，圖書出版在向數字化轉型期間，應該加大產業結構的優化力度，以數字化圖書發展平臺作為載體，加快數字出版速度。針對圖書出版而言，若始終延續傳統產業發展模式，很難實現順利轉型，甚至會影響數字化圖書事業的發展。因此，在圖書出版期間，需要積極轉變傳統出版方式，依照數字化圖書的模式與特點，構建健全的制度與政策，將網絡的作用和優勢展現出來。強化對市場的維護，讓市場一直處于穩定狀態。針對數字化圖書內容，加強動態關注，保證不會出現不良信息影響受眾學習的情況。利用圖書創新與結構優化方式，除了能讓圖書出版效率提高外，也有助于圖書利用率的提升，對行業的穩定發展大有裨益。

(三)強化對圖書出版產業鏈的完善

傳統圖書出版單位在數字轉型期間，應用的技術缺乏先進性，單純依靠自身力量進行數字化轉型，很難達到預期效果。傳統圖書出版單位有著占據出版核心地位的內容資源，但在數字化轉型期間，始終處于被動地位，與技術提供商、網絡運營商合作期間，很難獲得較高的利潤。對此，應該強化對圖書出版產業鏈的完善，打造集成合作的運營模式，加強對技術提供商技術及平臺的應用，將自身內容編輯的優勢發揮出來。技術服務提供商要注重技術的創新與升級，為其提供更好的技術服務，以便學習者的體驗感、互動感能得到增強。終端商要加強對新設備的開發，為廣大學習者提供閱讀終端。讀者在體驗數字出版產品的過程中，除了能習得豐富的知識外，也可以享受個性化的服務及附加價值。

(四)強化對標準化圖書出版管理體系的構建

在數字出版技術背景下，我國圖書數字出版產業發展速度越來越快，同時行業對圖書標準化的需求也越來越緊迫。在圖書出版中，數字出版的標準備受各界關注。因此，為實現圖書出版的數字化轉型，應該加強對標準圖書出版管理體系的構建。在制定標準的過程中，結合市場經濟條件，關注市場運作規律，圍繞市場呼聲較高且社會關注的熱點對標準加以制定。只有對市場運作規律進行充分考量，讓學習者的需求得到滿足，才能真正實現圖書出版的數字化轉型。在標準制定期間，應該強化對軟件以及硬件設備的利用，引導出版專家、信息技術人員融入其中，共同協商制定標準。標準的制定要有大量經費支持，倘若經費不能滿足標準制定需求，很容易出現調研不精準、事實依據缺乏、制定的標準不合理等問題。所以政府部門應該加大經費支持力度，爭取企業在保證公平性的前提下，投入資金支持行業統一標準的制定，確保制定出的標準能讓產業鏈的每個環節實現均衡，為圖書出版的穩定發展奠定堅實基礎。

(五)強化資源的整合與利用

現階段，結合數字化圖書產品的開發情況來看，大多停留在紙質圖書的簡單翻版方面，或者是紙質圖書的多媒體版本，并不能對信息交互功能進行深層次挖掘。傳統紙質圖書有穩定的銷售量以及渠道，而這一特點使得出版單位在發展期間安于現狀，較少創新圖書出版形式，數字化程度不高，缺乏轉型和完善的動力，不能對圖書進行多方面改進。針對此類問題，依托數字出版技術背景，在圖書出版過程中，應該將關注點放在資源整合以及開發上，提高資源利用率。同時，注重網絡平臺的構建，將圖書的配套課件、配套視頻公開課、考試培訓等內容上傳到網上，配合紙質圖書，實現圖書的立體化。拓寬垂直領域，將閱讀服務、知識服務、知識分享等銜接在一起，形成完善的服務體系。此外，關注學習者的碎片化時間，從學習者需求、特點等角度思考，讓知識以碎片化的方式呈現，以學習者為重點建設數字圖書，真正實現圖書出版的數字化。

四、結語

綜合而言，在數字出版技術背景下，傳統圖書在出版過程中，面臨很多的挑戰與問題，需要加快轉型升級。對于圖書出版的數字化轉型而言，其是一項系統、復雜的工程，需要加強對各類資源的整合，強化對人才的培養，優化出版模式，讓圖書出版逐步朝著數字化的方向邁進。近年來，教育界對數字出版技術的研究越發深入，相信在未來的發展過程中，各出版單位的數字出版意識會持續增強，紙質圖書出版及數字圖書出版能夠實現深層次的融合。