高校思想政治教育的歷史邏輯與創(chuàng)新發(fā)展

榮華偉

(南京工業(yè)大學(xué) 測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,南京 211816)

一、高校思想政治教育發(fā)展的歷史邏輯

中國共產(chǎn)黨始終把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作放在國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要位置?；赝^去,黨在革命、建設(shè)、改革和復(fù)興的百年不同時(shí)期,始終堅(jiān)持正確定位,以黨的中心工作為指向和服務(wù)準(zhǔn)繩,把高校作為開展思想政治教育工作的重要領(lǐng)域,面向青年學(xué)生群體傳播黨的基本理論、路線、方針、政策,在不斷探索總結(jié)、發(fā)展進(jìn)步中弘揚(yáng)優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng),守正創(chuàng)新,形成了一系列重要思想、理念方法,促進(jìn)高校思想政治教育全面系統(tǒng)發(fā)展。

1.高校思想政治教育的早期探索。十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思主義。1920 年3月,第一個(gè)馬克思學(xué)說研究會(huì)由李大釗、鄧中夏等人發(fā)起并在北京大學(xué)成立,組織青年學(xué)生學(xué)習(xí)、翻譯馬克思主義著作,推動(dòng)了馬克思主義在中國的早期傳播。1921年7月,中國共產(chǎn)黨宣告正式成立,標(biāo)志著黨的思想政治教育正式開始。在黨的一大、二大等會(huì)議上規(guī)定了思想政治教育的目的、內(nèi)容等,為黨在高校開展革命教育提供遵循。1922年5月,中國社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國代表大會(huì)制定了《中國社會(huì)主義青年團(tuán)綱領(lǐng)》,加強(qiáng)了黨對(duì)青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)。1924 年黃埔軍校在廣州創(chuàng)建,軍校的管理理念為高校思想政治教育的組織開展提供了重要的借鑒思想。在后期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地創(chuàng)建了一批高等學(xué)校,如紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)等,把開展思想政治教育放在首位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的革命思想和理論的宣傳教育,提高他們的思想覺悟,堅(jiān)定正確的政治方向,為黨的革命事業(yè)輸送大量高素質(zhì)人才。

2.高校思想政治教育的革新發(fā)展。1949 年10月1日,中華人民共和國成立,開辟了中國歷史新紀(jì)元,我國高等教育事業(yè)迎來除舊布新的階段,高校的思想政治教育由此開啟新篇章。國家首先面臨的是接收、改造國民黨實(shí)施的舊的高等教育,發(fā)展新民主主義的高等教育。各級(jí)高校把思想政治理論課建設(shè)作為中心,取消反動(dòng)課程和反動(dòng)制度,開設(shè)新民主主義的政治理論課程,結(jié)合各種社會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行思想教育。1952年10月,教育部發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校有重點(diǎn)地試行政治工作制度的指示》,提出在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)處,指導(dǎo)開展高校思想政治教育工作。1956年9月,教育部下發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校政治理論課程的規(guī)定(試行方案)》,確定馬列主義基礎(chǔ)、中國革命史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義與歷史唯物主義等四門課作為高校思想政治理論課程,標(biāo)志著我國高校思想政治理論課程體系的初步形成。

3.高校思想政治教育的曲折前行。社會(huì)主義三大改造基本完成后,高校思想政治教育進(jìn)入曲折前行階段。1957年2月,毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的報(bào)告中闡釋了處理不同性質(zhì)矛盾的基本原則和思想方法,為高校開展思想政治教育提供了嶄新的理論遵循和具體的工作指導(dǎo),成為新中國首個(gè)社會(huì)主義思想政治教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。1958年全國范圍掀起“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng),在“左”傾錯(cuò)誤思想干擾下,高校思想政治教育出現(xiàn)了明顯的“躍進(jìn)”色彩,思想政治教育在一定程度上受到干擾和損害。在1966年開始的“文化大革命”影響下,高校各方面工作陷入癱瘓,儼然成為階級(jí)斗爭(zhēng)的工具,高校思想政治教育更是遭受嚴(yán)重破壞,建立的規(guī)章制度被否定和廢除、有效的工作方法被丟棄不用、倡導(dǎo)的價(jià)值理念發(fā)生錯(cuò)位,初步形成的思想政治教育學(xué)科體系逐漸瓦解。

4.高校思想政治教育的全面建設(shè)。黨的十一屆三中全會(huì)后,隨著黨對(duì)我國教育戰(zhàn)線的撥亂反正,高校思想政治教育得以整頓恢復(fù)、全面發(fā)展,其中一個(gè)重大突破和重要成果就是圍繞思想政治教育進(jìn)行科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)。1984年4月,教育部在12所高校開設(shè)思想政治教育專業(yè),與其他專業(yè)一樣采取正規(guī)化的方法招生培養(yǎng),之后形成了?？?、本科、碩士、博士完整的人才培養(yǎng)體系,為高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展從理論、人才等方面提供支撐。隨著改革開放的推進(jìn),國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化,圍繞推進(jìn)高校思想政治教育改革發(fā)展,增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,黨和國家制定了一系列指導(dǎo)性意見和綱領(lǐng)性文件。2006 年教育部制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》及《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,明確了高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、聘任、培養(yǎng)等各個(gè)方面的內(nèi)容,并加大高校思想政治教育內(nèi)涵建設(shè),推動(dòng)了高校思想政治教育持續(xù)健康發(fā)展。

5.高校思想政治教育的改革創(chuàng)新。在新時(shí)代歷史方位下,高校思想政治教育迎來發(fā)展新階段,肩負(fù)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)時(shí)代新人的重大使命。習(xí)近平總書記把高校思想政治教育工作提升到治國理政的全局戰(zhàn)略性地位,在召開相關(guān)會(huì)議、考察調(diào)研期間,著眼于黨和國家工作全局,圍繞思想政治教育,通過聚焦、回應(yīng)、求解高等教育的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,立足新時(shí)代、新特點(diǎn)、新需要,對(duì)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展做出一系列高屋建瓴的部署安排,成為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的指導(dǎo)思想。近年來,各高校在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,立足新時(shí)代新使命,貫徹落實(shí)黨和國家的決策部署,以黨的教育方針為引領(lǐng),從黨的創(chuàng)新理論中汲取開展思想政治教育的基本原則、工作理念,努力落實(shí)立德樹人根本任務(wù),始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,用新思想鑄魂育人,加強(qiáng)觀念更新、方法跟進(jìn),不斷開拓工作新局面,實(shí)現(xiàn)我國高校思想政治教育在改革中提質(zhì)增效。

二、新時(shí)代高校思想政治教育的守正創(chuàng)新

高校思想政治教育的全面改革發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)了大量德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,取得了顯著成效,有效推動(dòng)了各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。但是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,高校思想政治教育面臨著種種挑戰(zhàn)。在新的偉大征程上,以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持戰(zhàn)略思維、頂層設(shè)計(jì)、總體布局、系統(tǒng)謀劃,對(duì)高校思想政治教育的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出整體部署和安排,為新形勢(shì)下高校思想政治教育守正創(chuàng)新發(fā)展提供了新思想新理念。高校要結(jié)合新時(shí)代新要求,回應(yīng)新發(fā)展新挑戰(zhàn),用黨的創(chuàng)新理論成果鑄魂育人,沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法[1],進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育體系,積極探尋高校思想政治教育改革創(chuàng)新的思路理念和方法舉措。

1.全面落實(shí)黨對(duì)高校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨是我國各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的主心骨,黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的,要充分發(fā)揮黨總攬全局,協(xié)調(diào)各方的統(tǒng)領(lǐng)作用。高校思想政治教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)詮釋和證明了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義指導(dǎo)思想,是做好高校思想政治教育工作的根本保證,彰顯出思想政治教育的根本性質(zhì)和政治屬性。習(xí)近平總書記指出:思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上[2]。學(xué)校黨委和黨的基層組織要高度重視新時(shí)代高校思想政治教育工作,強(qiáng)化政治責(zé)任,牢固樹立抓思想政治教育工作是政治任務(wù)、責(zé)無旁貸,不抓是失職、抓不好是瀆職的意識(shí),切實(shí)推動(dòng)思想政治教育取得實(shí)效。

高校黨委要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí),不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制,充分發(fā)揮思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、滲透力、影響力。一是要把準(zhǔn)政治方向。高校黨委要充分發(fā)揮把方向、管大局、做決策的作用,站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證辦學(xué)正確方向,旗幟鮮明講政治,堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線、基本方略,培養(yǎng)政治素質(zhì)高的國家需要的人才,增強(qiáng)政治敏感度,確保高校在政治方向上同黨中央保持高度一致,把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。二是要做好思想引領(lǐng)。加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論主題學(xué)習(xí),把握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,用黨中央精神分析形勢(shì)、指導(dǎo)工作,加大對(duì)廣大師生理想信念教育;要牢牢把握高校的輿論導(dǎo)向,做好意識(shí)形態(tài)工作分析研判,積極推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育宣傳。三是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要提高對(duì)思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)水平,結(jié)合自身實(shí)際,創(chuàng)新方式方法,充分發(fā)揮基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力,扎實(shí)做好基層黨建工作,激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨員發(fā)揮骨干帶頭作用,建立一支政治過硬、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的干部隊(duì)伍,為高校開展思想政治教育工作提供強(qiáng)有力的組織保證[3]。高校黨委要牢牢掌握思想政治工作的主動(dòng)權(quán),把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì),全面統(tǒng)籌整合學(xué)校各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量[4],建立健全協(xié)同聯(lián)動(dòng)、線上線下互融、多主體參與的工作機(jī)制,更好地推動(dòng)教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、生活服務(wù)、學(xué)生管理等與高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合,形成閉環(huán),確保發(fā)揮巨大育人合力。

2.打造高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍。我國高校思想政治教育發(fā)展歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,做好思想政治教育工作關(guān)鍵要擁有一支高素質(zhì)高水平的隊(duì)伍。新時(shí)代催生新命題,新形勢(shì)提出新要求,高校要時(shí)刻以立德樹人作為一切工作的中心環(huán)節(jié),在配備思想政治教育人員上下功夫,加大經(jīng)費(fèi)投入、人事編制、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等保障力度,統(tǒng)籌師資力量,建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、政治要強(qiáng)、情懷要深、理論知識(shí)要扎實(shí)、工作方法要科學(xué)的精干思想政治教育工作隊(duì)伍。一是要加大思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)力度。二是配齊建強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。三是號(hào)召高校其他領(lǐng)域人員要因時(shí)而進(jìn),提高育德意識(shí)、育人使命、育人能力,打通“條塊”區(qū)隔,實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)的整體化格局。

高校思想政治教育工作者要進(jìn)一步強(qiáng)化政治信仰和使命擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論和新思想改造主觀世界,提高工作能力和育人水平,強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板,在教育教學(xué)、學(xué)生管理、生活服務(wù)、校園文化等各方面各領(lǐng)域提升思想政治教育工作的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和有效性,在立德樹人的實(shí)踐中做出更大貢獻(xiàn)。要以身作則,堅(jiān)定理想信念,做胸懷“國之大者”的示范,要站穩(wěn)政治立場(chǎng),始終同黨和人民站在一起,忠誠于黨和人民的教育事業(yè);要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)拓展知識(shí)儲(chǔ)備,提升職業(yè)道德和人格品質(zhì),堅(jiān)持師德為上,以德育德,率先垂范,帶頭弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面樹立正確的觀念;要幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?疏通思想堵點(diǎn),教育引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,積極應(yīng)對(duì)各種錯(cuò)誤思想的挑戰(zhàn),把好人生方向,在潛移默化中塑造學(xué)生的品格、品行、品味;要言傳身教,用高尚的人格魅力、飽滿的工作熱情、模范的言行舉止打動(dòng)學(xué)生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的表率,激勵(lì)學(xué)生擔(dān)負(fù)起歷史重任,自覺投身到實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的奮斗之中。

3.構(gòu)建高校思想政治教育“大思政課”體系。

構(gòu)建“大思政課”體系是新時(shí)代推進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性、針對(duì)性、外延性的重要舉措。習(xí)近平總書記指出,“大思政課”我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來[5]。這一重要論述為高校如何抓好“大思政課”建設(shè)指明方向、提供根本遵循。高校思想政治教育必須堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)實(shí)踐工作創(chuàng)新,在不同學(xué)科間構(gòu)建橫向“大思政”育人體系,避免思想政治教育碎片化問題,深化全員、全程、全方位育人改革,凝聚學(xué)校和社會(huì)各方面思想政治教育資源的整體合力,發(fā)揮多樣化的協(xié)調(diào)育人成效。

第一,要完善新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)。開設(shè)思想政治理論課是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的鮮明特點(diǎn),是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵,是用黨的創(chuàng)新理論成果培根鑄魂的主渠道,既要闡釋好馬克思主義經(jīng)典理論,更要旗幟鮮明、理直氣壯講好黨的光輝歷史、黨的路線方針政策、黨的科學(xué)理論。要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,在遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律中以“八個(gè)相統(tǒng)一”改進(jìn)課堂教學(xué)方法,不斷提高思想政治理論課教育教學(xué)水平,主打必修課,要用活教材、活用教材,多出優(yōu)秀教案、示范課件;開設(shè)具有學(xué)校特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)的思想政治選修課,編好學(xué)生教材、把生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)案例,把黨的創(chuàng)新理論浸潤(rùn)式融入思想政治課堂,提高學(xué)生的“抬頭率”和“點(diǎn)頭率”,真正把道理講深、講透、講活。第二,要進(jìn)一步推動(dòng)課程思政與思政課程同心同德、同向同行。課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)在課程,根本在思政,關(guān)鍵在教師。專業(yè)課教師要立足課程知識(shí)體系、思維方法和價(jià)值理念,仔細(xì)梳理、深度挖掘提煉課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育元素,將知識(shí)教育同價(jià)值觀教育結(jié)合在一起,精準(zhǔn)滴灌、潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、道德品質(zhì)等產(chǎn)生影響,發(fā)揮專業(yè)課程的“德育”與“智育”有機(jī)融合作用。第三,要拓展實(shí)踐育人形態(tài)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),既要向書本學(xué)習(xí),也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要充分挖掘社會(huì)大課堂中的思想政治教育資源,利用實(shí)踐活動(dòng)和第二課堂等形式轉(zhuǎn)化育人形態(tài),堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)與社會(huì)支持相協(xié)同、理論指導(dǎo)與實(shí)踐探索相統(tǒng)一、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相融合,樹立學(xué)生的勞動(dòng)精神和實(shí)踐意識(shí),讓他們走出教室,走出學(xué)校,深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等,把基層實(shí)踐作為最好的課堂,讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論成果,透過具體案例了解國情民情,激發(fā)責(zé)任感,增強(qiáng)對(duì)我國政治制度、社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。

4.遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。思想政治工作就是做人的工作,大學(xué)生是高校思想政治教育的主要對(duì)象。高校要以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的歷史使命感,圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生,遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性,深入細(xì)致地教育和引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界,激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力,將個(gè)人與社會(huì)、國家的發(fā)展需要相結(jié)合、同頻共振。

新時(shí)代的大學(xué)生是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉大事業(yè)的生力軍,是伴隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、伴隨著中華民族偉大復(fù)興的全過程成長(zhǎng)和發(fā)展的一代,對(duì)思想政治教育的參與感、獲得感要求強(qiáng)烈。他們?cè)谒伎紗栴}方式上,更強(qiáng)調(diào)自主性,通過借助感覺、直覺、表象等來認(rèn)識(shí)自我和社會(huì),獲取思想政治教育方面的信息,建構(gòu)和發(fā)展自身的思想政治觀念;渴望獲得教育者的理解和尊重,更愿意在思想政治教育主題方面發(fā)表自己的觀點(diǎn);更愿意發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,培育主體精神,塑造主體人格,顯示自身的存在,具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望等。高校思想政治教育工作者必須正視、回應(yīng)和關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求,準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn),循序漸進(jìn)、因材施教,引導(dǎo)學(xué)生正確理解思想政治教育工作與他們自身的思想關(guān)切、能力提升、成才發(fā)展和合理訴求之間有著緊密關(guān)系,有效激活學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力[6],促使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,推動(dòng)青年學(xué)生自我教育、朋輩間教育,為高校思想政治教育工作的高質(zhì)量開展夯實(shí)基礎(chǔ)。高校思想政治教育工作者必須深入大學(xué)生的生活實(shí)際,從入學(xué)到畢業(yè)的各個(gè)階段,遵循他們的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,研究與其成長(zhǎng)成才密切相關(guān)的各種急、難、愁、盼問題,做好思想政治教育工作的同時(shí)多為學(xué)生辦實(shí)事、化解思想糾結(jié),增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。要抓住大學(xué)階段是學(xué)生思想政治觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,采取符合大學(xué)生實(shí)際需求并為其接受的方式來開展德育,要特別善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體,讓思想政治教育工作富有時(shí)代感;要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人,鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.將黨史和紅色文化融入高校思想政治教育。歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。只有堅(jiān)持和堅(jiān)守歷史自覺,不忘歷史、還原歷史、尊重歷史,讓歷史說話,才能知道過去為什么成功,也才能明白未來怎樣繼續(xù)成功。高校思想政治教育要深化黨史和紅色文化的融入,大力弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確黨史觀,深刻認(rèn)識(shí)重大歷史問題,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨在革命、建設(shè)、改革和復(fù)興中的智慧,從歷史維度準(zhǔn)確理解黨的崇高理想信念、強(qiáng)大精神力量,做到學(xué)史立大志擔(dān)重任,努力為國家建功立業(yè)。

高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化教育,使學(xué)生從馬克思主義中國化的一百多年歷程中深刻感悟思想偉力,充分認(rèn)識(shí)正是因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),中國人民才能在奮斗征程上戰(zhàn)勝強(qiáng)敵、抗擊侵略、搞好建設(shè)、化解危機(jī)、防控疫情、消滅貧困、建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),成功走出中國式現(xiàn)代化道路,不斷從一個(gè)勝利走向新的勝利。教育引導(dǎo)學(xué)生要從黨史學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨取得的偉大成就,樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定理想信念,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,練就過硬本領(lǐng),站穩(wěn)人民立場(chǎng),勇挑新時(shí)代使命,把握機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn),知難而進(jìn)、迎難而上。高校要大力挖掘黨史中紅色文化的育人功能。紅色文化是革命戰(zhàn)爭(zhēng)和祖國事業(yè)建設(shè)、改革過程中,中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下浴血奮戰(zhàn)、勇毅前行、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新形成的獨(dú)具中國特色的、先進(jìn)的物質(zhì)文化和精神文化[7],是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分和中華民族精神譜系的重要內(nèi)容,所蘊(yùn)含的不怕犧牲、艱苦奮斗等精神內(nèi)涵,具有堅(jiān)定理想信念、塑造高尚品德、凝聚民族精神、增強(qiáng)文化自信等價(jià)值意義,是戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)、奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量。將紅色文化融入高校思想政治教育,應(yīng)充分打造紅色文化育人環(huán)境。一是開展實(shí)踐專題的紅色文化教育,二是營(yíng)造校園紅色文化氛圍,三是打造學(xué)生紅色社團(tuán),搭建朋輩教育平臺(tái)。

6.推動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治育人新格局。新時(shí)代的大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而成長(zhǎng)的一代,新媒體打開了學(xué)生的眼界,成為他們獲得知識(shí)、休閑娛樂、人際交往、了解世界的主要渠道,也影響著他們的思想觀念、認(rèn)知情感等。習(xí)近平總書記指出,要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[8]。高校要緊扣大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求及其新特點(diǎn),主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)思維,充分運(yùn)用數(shù)字化手段,打造校園網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播平臺(tái),推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治育人創(chuàng)新,將黨的新思想新理論成果和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入各類智能終端,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)語言體系,增強(qiáng)思想政治教育話語權(quán),推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育常態(tài)化。

一是高校要用黨的科學(xué)理論統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容,牢牢堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,把準(zhǔn)政治方向并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,建設(shè)適合當(dāng)今大學(xué)生的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)成為引領(lǐng)學(xué)生思想的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和微信、微博、QQ 群等“微宣傳”平臺(tái)建設(shè);吸收網(wǎng)絡(luò)中富有思想政治教育價(jià)值的內(nèi)容,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語,創(chuàng)新表達(dá)形式,把抽象的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖片、文字、視頻,制作學(xué)生喜聞樂見、具有時(shí)代性的影視作品、思想政治精品微課等,讓思想政治教育更加鮮活生動(dòng)、更加貼近學(xué)生生活;結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大事件,適時(shí)將學(xué)生使用聲像、視頻、圖片文字等表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)訴求、正確觀點(diǎn)等發(fā)布,用學(xué)生的優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間。二是要建立一支由導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干、新聞宣傳員等組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍,強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)敏感信息的識(shí)別運(yùn)用,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識(shí)和綜合能力,掌握各種網(wǎng)絡(luò)話語形式,把傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效結(jié)合起來,做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳,解決學(xué)生思想上的困惑、理論上的疑惑,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論及思想政治教育管理的主陣地。同時(shí)組建一支專業(yè)化的輿情監(jiān)管團(tuán)隊(duì),搭建良好的組織架構(gòu),參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、反饋問題的全過程,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)攔截、阻隔不良信息;利用大數(shù)據(jù)、算法推薦技術(shù)等跟蹤、推送正面信息;做好熱點(diǎn)話題、重要活動(dòng)、社會(huì)突發(fā)事件等的網(wǎng)上輿論督查,及時(shí)引導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤看法,宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播網(wǎng)絡(luò)正能量和主旋律。

奮進(jìn)新征程,高校要持續(xù)深度挖掘新時(shí)代偉大實(shí)踐中的育人富礦,遵循黨的教育方針,推動(dòng)思想政治教育工作守正創(chuàng)新發(fā)展;要與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為中心,深化立德樹人工作,用黨的科學(xué)理論和路線方針武裝學(xué)生,用黨的理想信念凝聚學(xué)生,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育學(xué)生,用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)學(xué)生,教育引導(dǎo)學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍,堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度,樹立遠(yuǎn)大理想,筑牢思想根基,以飽滿的熱情、必勝的信心、昂揚(yáng)的斗志努力成為忠于祖國、忠于人民、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏、可堪大用、能擔(dān)重任、全面發(fā)展的時(shí)代新人。