淺議創(chuàng)新開(kāi)展民兵思想政治教育

時(shí)念存

民兵思想政治教育是民兵建設(shè)的基礎(chǔ)工程、鑄魂工程，是堅(jiān)持黨對(duì)民兵絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，是民兵政治工作的重要內(nèi)容。實(shí)踐中，要發(fā)揮民兵主體作用，推動(dòng)思想政治教育模式的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新和手段的創(chuàng)新，探索富有時(shí)代特色緊貼民兵實(shí)際的方法手段，燒旺思想政治教育的爐火。

一、注重打造精品，搞好課堂教育

民兵思想政治教育，越是平時(shí)分散多集中少，對(duì)大課的授課質(zhì)量要求就越高，就特別需要增強(qiáng)教育內(nèi)容的時(shí)代性和感召力，傾力打磨多出精品。

（一）把準(zhǔn)大方向，確定教育主題

把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為核心內(nèi)容和根本任務(wù)，始終堅(jiān)持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人，組織“憶光榮歷史、看滄桑巨變、展美好未來(lái)”群眾性討論活動(dòng)，引導(dǎo)民兵深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的信仰信念，把精神力量和堅(jiān)定意志凝聚在黨的旗幟下，在學(xué)思踐悟中提升思想境界、端正價(jià)值追求、建功民兵事業(yè)。

（二）把脈活思想，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容

民兵干部常態(tài)化與所屬民兵的談心談話，關(guān)注微信朋友圈、抖音等動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)精準(zhǔn)把脈民兵的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)反饋有關(guān)信息情況，合力找準(zhǔn)開(kāi)展思想政治教育的突破口。結(jié)合民兵的關(guān)注點(diǎn)，精選教育內(nèi)容素材，有的放矢?jìng)湔n施教，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地傳遞知識(shí)和信息，幫助廓清思想迷霧，校正思想偏差，達(dá)到水到渠成、潛移默化的教育效果。特別是抓住人的好奇心求知欲特征，教育中加大高新科技知識(shí)、認(rèn)知對(duì)抗領(lǐng)域等前沿領(lǐng)域的內(nèi)容比重，幫助民兵拓寬視野、擴(kuò)容認(rèn)知，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)民兵。

（三）把握規(guī)律性，建強(qiáng)教員隊(duì)伍

聚焦“用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人”要求，激勵(lì)教員隊(duì)伍主動(dòng)學(xué)習(xí)積極作為，不斷提升自身理論素養(yǎng)和政治能力。授課前，注重調(diào)查研究，掌握受眾特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備內(nèi)容；授課中，把控教育進(jìn)程，運(yùn)用授課技巧，調(diào)動(dòng)課堂氛圍；授課后，組織輔助活動(dòng)，積極回訪反饋，提升教育效果。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位淬煉、比武交流等，牽引教員隊(duì)伍傾力打造民兵既期待又難忘的思想政治教育課堂，激發(fā)民兵的思想認(rèn)同和情感共鳴。

二、注重點(diǎn)面結(jié)合，推行區(qū)域協(xié)作

依據(jù)地域?qū)嶋H、人員分布，突破“地域相鄰”“人員相加”協(xié)作定勢(shì)，聚焦擔(dān)負(fù)任務(wù)、按編成編組來(lái)劃定，為教育資源整合、重置、優(yōu)化提供更有利條件。

（一）由點(diǎn)散優(yōu)勢(shì)向“系統(tǒng)集成”轉(zhuǎn)變

不同民兵單位，組教抓教各具特色、各有優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化“1+1＞2”意識(shí)，梳理各民兵單位特點(diǎn)、亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，推動(dòng)互學(xué)互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互促共進(jìn)，把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為整體優(yōu)勢(shì)，把點(diǎn)上優(yōu)長(zhǎng)放大為區(qū)域優(yōu)長(zhǎng)。賦予牽頭民兵單位教育協(xié)作的時(shí)機(jī)選擇權(quán)和方法決定權(quán)，其他民兵單位派員積極參與，確保權(quán)責(zé)明晰、工作順暢。

（二）由各自為戰(zhàn)向“體系共享”轉(zhuǎn)變

“共享增效”理念，推動(dòng)教育資料共同利用、優(yōu)良傳統(tǒng)相互學(xué)習(xí)、教育手段共同豐富、保障設(shè)施相互共享，實(shí)現(xiàn)民兵單位聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)、共享共進(jìn)。統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)力量、籌劃配合活動(dòng)、組織備課試講，提高教育準(zhǔn)備質(zhì)量，堅(jiān)持相互講評(píng)、互助支招、互動(dòng)借鑒，集思廣益糾治整改，不斷提高教育質(zhì)效。

（三）由等靠推諉向“積極有為”轉(zhuǎn)變

著眼協(xié)作中成員單位依靠牽頭單位、各民兵單位之間相互推諉的實(shí)際，注重強(qiáng)化“主動(dòng)作為”意識(shí)，圍繞“我為教育協(xié)作獻(xiàn)一策”進(jìn)行思想破冰，推動(dòng)各民兵單位主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)、積極行動(dòng)起來(lái)，形成協(xié)作抓教、共同提高的生動(dòng)局面。集智攻關(guān)研究解決問(wèn)題，利用黨委議教會(huì)等時(shí)機(jī)，組織各民兵成員單位共析組教得失、共研治教方法、共克抓教難題，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中增強(qiáng)教育時(shí)度效。

三、注重以網(wǎng)聚人，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

信息網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育可資利用的最大平臺(tái)載體和最便捷方式方法，是課堂之外另一塊必須要占領(lǐng)、必須利用好，也大有可為的思想政治教育陣地。

（一）建好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

國(guó)防部網(wǎng)站、中國(guó)軍網(wǎng)、地方政府官網(wǎng)和各類門戶網(wǎng)站都在內(nèi)容中設(shè)置了與“國(guó)防軍事”相關(guān)的頻道欄目。近年來(lái)，全軍各大單位陸續(xù)建成了自己的融媒體，推出了自己的微信公眾號(hào)，比如空軍的“我們的天空”、戰(zhàn)略支援部隊(duì)“我們的太空”、火箭軍的“東風(fēng)快遞”，這些都成了官兵熱捧瀏覽的品牌欄目。“中國(guó)民兵”微信公眾號(hào)加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，廣納網(wǎng)絡(luò)賢才，抓好運(yùn)營(yíng)維護(hù)，注重將“滴灌教育”“碎片教育”等教育模式融入其中。通過(guò)“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“網(wǎng)上與網(wǎng)下”相結(jié)合的傳播方式，共同構(gòu)建傳播平臺(tái)陣地，增強(qiáng)思想政治教育效果。

（二）及時(shí)更新動(dòng)態(tài)

學(xué)習(xí)“流量媒體”的新理念和運(yùn)營(yíng)模式，使媒體建設(shè)始終與民兵同頻共振。緊扣時(shí)代脈搏發(fā)聲，緊跟黨、國(guó)家和軍隊(duì)大政方針，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)中國(guó)軍網(wǎng)、解放軍報(bào)等媒體的重大報(bào)道，讓民兵在無(wú)形浸潤(rùn)中接受教育。緊貼火熱生活發(fā)聲，積極宣傳“八一勛章”獲得者馬偉明院士、“人民楷模”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者民兵王繼才等典型人物先進(jìn)事跡，適時(shí)采編民兵群體先進(jìn)事跡，推出圖文并茂的相關(guān)報(bào)道，激發(fā)民兵的自豪感榮譽(yù)感。用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式發(fā)聲，在形式上將文字、圖片、漫畫及視頻相結(jié)合，努力讓受眾獲得交互性的感受，提升民兵隊(duì)伍的形象和影響力。

（三）保持吸引黏度

讓民兵思想政治教育從傳統(tǒng)的“面對(duì)面”，拓展為網(wǎng)絡(luò)空間的“鍵對(duì)鍵”，教育方式的拓展，讓教育雙方的互動(dòng)交流變得更加便捷，改變教育信息“被動(dòng)”的單向傳播模式，使民兵更多地參與到教育的互動(dòng)討論。開(kāi)設(shè)話題征集欄目，開(kāi)展留言互動(dòng)送書簽活動(dòng)，吸引民兵紛紛留言互動(dòng)，黏住粉絲保持熱度，通過(guò)交流互動(dòng)，讓平臺(tái)的形象更加親民和人性化。注重倡導(dǎo)分享，分享活動(dòng)既是優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是教育形式的創(chuàng)新。分享并不是獨(dú)立于各項(xiàng)教育之外“另起爐灶”，而是融入到民兵日常生活、集中訓(xùn)練、執(zhí)行任務(wù)中的“大教育”，讓民兵在這一池“活水”中處處感到被認(rèn)可、被關(guān)心，受激勵(lì)、受教育。