新時代背景下的職業教育學生思想政治教育現狀與對策

樂亦芯

職業教育是為了培養高素質技術技能人才而實施的教育，近年來越來越受到社會各界的關注。然而，隨著社會的快速發展，職業教育學生的思想政治教育面臨許多新的挑戰。為了更好地適應新時代的要求，提高職業教育學生的思想政治教育水平，需要對其現狀進行深入研究，并提出相應的對策。

一、背景和意義

（一）新時代背景下職業教育的發展

在新時代背景下，職業教育扮演著越來越重要的角色。隨著經濟的快速發展和產業結構的調整升級，對高素質技能型人才的需求日益增加。職業教育作為培養適應社會需求、掌握實際技能的人才的重要途徑，具有獨特的優勢和發展潛力。新時代背景下，職業教育不僅要注重技能培養，更要注重學生的全面發展和綜合素質的提高。職業教育要緊密結合國家發展戰略和產業發展需求，培養適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和創新創業人才。同時，職業教育要注重培養學生的創新精神和實踐能力，提升他們的職業競爭力和就業能力。在新時代背景下，職業教育的發展面臨著新的機遇和挑戰，需要不斷創新和改革，提高教育質量和水平，為國家的發展提供有力支撐。

（二）職業教育學生思想政治教育的重要性

職業教育學生思想政治教育的重要性不可忽視。首先，思想政治教育是培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑。職業教育學生在實踐技能培養的同時，也需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強社會責任感和職業道德觀念。其次，思想政治教育是培養學生社會責任感和公民意識的重要途徑。職教學生作為社會的一員，應該具備良好的公民素質和社會責任感，積極參與社會事務，為社會的發展做出貢獻。再次，思想政治教育是培養學生創新精神和創業意識的重要途徑。在新時代背景下，創新創業能力成為職業教育學生應具備的重要素質，思想政治教育可以引導學生樹立正確的創新創業觀念，培養他們的創新意識和實踐能力。最后，思想政治教育是培養學生全面發展和綜合素質的重要途徑。職業教育學生不僅要具備專業技能，還要具備良好的人文素養和綜合素質，思想政治教育可以幫助學生提升自身素質，成為全面發展的人才。通過思想政治教育，可以培養學生正確的價值觀和世界觀，增強他們的社會責任感和公民意識，激發他們的創新精神和創業意識，提升他們的綜合素質和競爭力。

二、現狀分析

（一）職業教育學生思想政治教育存在的問題

在職業教育學生的思想政治教育中存在一些問題。首先，學生的思想認識淡薄，政治覺悟不高。有些學生認為職校是沒有前途的學校，在職校里書讀得再好也沒有用，在學習過程中容易缺乏學習興趣。學生對思想政治教育的重要性認識不足，政治覺悟相對較低；其次，一些職業教育學生的政治敏感度低。由于職業教育學生的學科特點和學習內容，他們對于社會和政治的關注度較低，對時事政治的了解和關心程度不高，并沒有認識到思想政治教育對于個人、社會和國家發展的重要意義；再次，由于各式各樣的原因導致了職校所招收的學生生源質量較差，素質參差不齊。這使得職校思想政治工作較復雜，難度較大。最后，部分思想政治教師習慣于灌輸式的傳統教學方法，僅僅是為教而教，對學生的思想引領效果欠佳，無法有針對性地開展工作。

（二）影響職業教育學生思想政治教育的因素

思想政治教育課程是培養學生的思想品德，并最終對學生的社會實踐活動形成影響的教育活動。影響職業教育學生思想政治教育的因素主要包括社會環境變化、教育體制問題、教師隊伍素質等。首先，社會環境的變化對職業教育學生的思想政治教育產生了影響。隨著社會的快速發展和信息技術的普及，學生面臨著更多的選擇和誘惑，思想觀念多元化，對思想政治教育的接受度和重視程度有所下降。其次，教育體制問題也影響了職業教育學生的思想政治教育。一些職業教育學校注重技能培養，忽視了思想政治教育的重要性，教育體制的問題導致思想政治教育的資源和環境相對薄弱。再次，教師隊伍素質對職業教育學生的思想政治教育起著重要作用。一些職業教育教師對思想政治教育缺乏足夠的重視，教育方法和手段相對單一，無法激發學生的興趣和積極性，影響了思想政治教育的效果。

（三）影響職業教育學生思想政治教育的多重因素

第一是主觀能動性：學生的積極性、主動性以及自我驅動能力會影響他們對思想政治教育的參與程度。如果學生本身對政治教育不感興趣或缺乏主動學習的態度，那么教育的效果可能會受到限制；第二是基礎素質：學生的基礎知識和文化素養對于思想政治教育的理解和吸收起著關鍵作用。具有一定的社會科學和人文知識背景的學生可能更容易理解和關注政治教育內容；第三是學習態度：學生的學習態度和學習方法也會影響思想政治教育的效果。積極、認真、有目標的學習態度有助于更好地吸收和理解教育內容；第四是學習能力：學生的學習能力、分析思考能力和批判性思維能力也會影響他們對政治教育的理解和應用。

三、對策措施

（一）加強思想政治教育的內容和方法創新

為了提高職業教育學生的思想政治教育水平，需要加強教育內容和方法的創新。首先，要注重培養學生的社會主義核心價值觀，通過開展各種形式的思想政治教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，要注重培養學生的社會責任感，通過參與社會實踐活動和志愿服務，讓學生深入了解社會問題，增強他們的社會責任感和使命感。同時，要注重培養學生的創新意識和創業精神，通過開展創新創業教育，培養學生的創新能力和創業意識。在教育方法上，要注重啟發式教學，引導學生主動思考和參與，培養他們的獨立思考能力和創新精神。此外，還可以利用現代化技術手段，如網絡教育、移動學習等，提供多樣化的學習資源和學習方式，激發學生的學習興趣和積極性。

（二）提高教師隊伍的素質和能力

教師是思想政治教育的重要力量，提高教師隊伍的素質和能力對于提高職業教育學生的思想政治教育水平至關重要。首先，要加強教師的思想政治理論學習，提高他們的政治素養和思想覺悟。教師應該成為學生的榜樣，通過自身的言行和行為示范，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。其次，要加強教師的教育教學能力培養，提高他們的教育教學水平和專業素養。教師應該注重教育方法的創新和教學手段的多樣化，靈活運用各種教育手段和教學技巧，激發學生的學習興趣和積極性。同時，要加強教師的專業發展和學科研究，提高他們的學術水平和教育教學能力。

（三）加強學校與社會的聯系

思想政治課理論教育必須與社會實踐活動結合起來。首先，要加強學校與企業的合作，通過實習實訓等形式，讓學生親身體驗和感受社會的現實，增強他們的社會責任感和職業道德觀念。其次，要加強學校與政府的合作，共同推動職業教育的發展和改革。政府可以提供政策支持和資源保障，學校可以積極響應政府的號召，為學生提供更好的思想政治教育環境和條件。同時，學校還可以帶領學生走出課堂，到社會生活實踐中去。通過開展形式多樣的社會實踐活動和社會服務，讓學生更好地融入社會，增強他們的社會責任感和社會參與意識。

四、結語

本文通過對新時代背景下職業教育學生思想政治教育現狀的分析，提出了一些有效的對策措施。這些對策的實施將有助于提高職業教育學生的思想政治教育水平，為他們的成長和發展提供良好的思想政治基礎。然而，對策的實施需要學校、教師、家長的共同努力，形成合力。同時，學生自身也應該加強自我教育，充分發揮其主觀能動性，達到思想政治教育的最終目標。