


摘 要:文章從2023年高考卷試題入手剖析,從核心素養角度挖掘2023年高考數學試題目的,從基礎性、綜合性、應用性和創新性揭示其立德樹人的本質要求.
關鍵詞:數學抽象;邏輯推理;數學建模;數學運算;直觀想象;數據分析
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1008-0333(2023)28-0006-06
收稿日期:2023-07-05
作者簡介:何正文(1988.4-),男,廣東省茂名人,中學一級教師,從事課堂教學研究.
參考文獻:
[1] 何正文.對一道關于三角函數高考題的教學思考與延伸[J].數理化解題研究,2020(07):29-30.
[2] 何正文.基于核心素養的多階數學思維的培養[J].中學數學雜志,2019(01):14-16.
[3] 何正文.核心素養視角下對2021高考卷剖析[J].數理化解題研究,2021(34):70-73.
[責任編輯:李 璟]