新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教育教學(xué)策略探析

趙茜

隨著我國(guó)新課改的不斷深入，英語(yǔ)教學(xué)也在不斷地進(jìn)步與發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合新課改理念與要求，并針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與探討。基于此，本文以初中英語(yǔ)教育為主要研究對(duì)象，從多個(gè)角度對(duì)新課改背景下初中英語(yǔ)教育教學(xué)策略進(jìn)行了探析，旨在促進(jìn)我國(guó)初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。新課改對(duì)英語(yǔ)教育提出了更高的要求，但在具體的實(shí)施過(guò)程中，依然存在一些不足。針對(duì)這些不足，我們需要結(jié)合新課標(biāo)理念與要求進(jìn)行分析與探討，并制訂有效的解決方案與措施。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，部分教師偏向于緊抓對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣不僅不利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，還會(huì)增加教師教學(xué)難度。因此，在新課改背景下，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并將其作為教學(xué)的重要內(nèi)容。基于此，我們可以采取以下幾種方法：首先，以趣味活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。例如，教師可以在課堂上開(kāi)展“猜謎語(yǔ)”活動(dòng)，當(dāng)教師提出問(wèn)題后，讓學(xué)生猜一猜“song”是什么意思，并要求學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)回答問(wèn)題。其次，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教師可以利用多媒體設(shè)備將課文中所出現(xiàn)的事物形象生動(dòng)化地展示在學(xué)生面前。

二、利用多媒體技術(shù)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在新課改的背景下，越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到了多媒體技術(shù)，其主要是通過(guò)電腦軟件來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而營(yíng)造良好的課堂氛圍。在講解單詞時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，將單詞展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞有一個(gè)直觀的了解，并將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中。教師可以通過(guò)多媒體來(lái)展示一些圖片，并讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)描述一下，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞的印象與理解的目的，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情。

三、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重在合作學(xué)習(xí)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使其在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠與他人進(jìn)行溝通與交流，共同解決問(wèn)題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主地選擇組員，讓他們自由組合成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與溝通起到了促進(jìn)作用，使其在合作中共同進(jìn)步與發(fā)展。另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助、相互啟發(fā)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。通過(guò)這種方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

四、充分利用生活中的英語(yǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

隨著新課改的不斷深入，我們要在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，充分利用生活中的英語(yǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。而這一點(diǎn)也是新課標(biāo)中所提到的。教師在教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)置與生活相關(guān)的問(wèn)題，然后讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論與回答，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。另外，教師在課堂上也可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提問(wèn)與解答，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性，從而促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)，要求教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，促使學(xué)生能夠掌握好英語(yǔ)知識(shí)。此外，還需要將現(xiàn)代教育技術(shù)手段融入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情與積極性，營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境，使學(xué)生能夠在感受快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。最后，還需要將學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教。

總之，在新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，教師需要結(jié)合新課標(biāo)的要求與理念進(jìn)行分析與探討，并制訂科學(xué)、合理、有效的教學(xué)策略與方案。只有這樣才能夠保證初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，并滿足新課改理念與要求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。