漢字構意在古詩鑒賞中的應用研究

劉 莉

一、漢字構意在古詩鑒賞中的應用價值

漢字構意是指以古人生活背景和物我關系觀察為基礎進行造字的字形構造意圖。因此，漢字字形尤其是古文字字形具有較強的象物性，字形是語意的具象化、可視化，字形與詞義的聯系直觀，對詞義具有映射作用。古詩中的某些字詞保留著與字形構意相切合的古義，從漢字構形角度賞析詩詞，可以更好地明確詩意，領會詩歌選字、煉字的精妙，從而更好地體會古詩之美。若應用漢字構意進行古詩鑒賞,通過漢字構意說解，引導發揮想象，構筑畫面，有助于理解古詩的內容、情感、意境，更好地把握詩歌的意蘊和要旨。

（一）漢字構意應用于古詩鑒賞可以使詩意明確化

隨著時代的演進，漢字的意義在發展過程中發生了許多變化，給鑒賞古詩造成了一定的困難?，F以古詩《夜宿山寺》為例進行說明：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！逼渲猩婕暗摹拔！弊肿至x豐富、演變復雜，《辭源》中有九個義項，在《辭?！分杏衅邆€義項。唐迪在《“危”字字義的歷時演變》中提道：“先秦時期，‘危險’的義項是‘?！肿畛Ｓ玫牧x項……先秦時期出現的四大義項在兩漢時期持續發展?！ｋU’義項比之先秦使用頻率有所增加，其仍然為‘?！钪饕x項……魏晉南北朝時期，‘危’字的常用義仍是‘危險’……唐宋時期，‘?！闹饕x項沒有大的變化?！ｋU’‘危亡’的意思一直持續沿用……元明清時期，‘?！某Ｓ昧x，仍是‘危險’”。［1］這種詞義沿用性較強的詞語語義較為固化，且“危樓”一詞在現代漢語中，作合成詞使用，釋為“危險樓房、危險建筑物等”。以上用語歷史情況和現代漢語使用情況較容易導致鑒賞過程中用常用義解釋詩中義的現象產生，從而造成詩意理解不準確，無形間增強了古詩鑒賞的難度，此為其一。其二，相關資料給出的解釋幾乎是：危樓，高樓，危即高的意思，有的解釋還特意說明在詩中特指“山頂寺廟里的樓閣”。筆者認為此處解釋詞義有所偏頗，并未完全展示出詩歌傳遞的全部內容。 “?！弊衷诩坠俏闹幸呀洺霈F，戰國文字像“人”立于“山”上，另有“人”在“廠”之上，“廠”為巖石之形，這里的“山”“廠”“石”都表示高而危險的地方，人在其上，表現出了害怕的神態。許慎在《說文解字》中解釋道：危，在高處而懼也。段玉裁的注釋在許說的基礎上補充了“人在厓上”這幾個字，更貼合“?！弊衷熳窒笠獾囊饬x指向——“在高而懼”，意思是站在高處使人恐懼。如果通過“危”字“在高而懼”的造字象意來解釋，詩意更加完整明確?？勺g為：山上寺院內的樓閣高得令人站在上面都感到害怕，高到伸手就可以摘下天上的星星，在這里都不敢高聲說話，唯恐驚動了天上仙人。這樣明確融入“懼”的意義，對“高”的程度進行補充，為后文夸張地“摘星”“驚天上人”建立心理邏輯，詩意更順暢明確。因此，從字形構意出發，找出貼合詩中義的意義，可以增強理解力和感受力，為進入詩歌的意境和鑒賞藝術手法做好鋪墊。

（二）漢字構意應用于古詩鑒賞可以使想象具象化

詩歌創作追求“言有盡而意無窮”的藝術境界，講究對漢字的反復推敲、千錘百煉，力圖實現詩歌言簡而意豐、語言凝練而意境深遠的審美特點。但是從另一個角度來講，這也為詩歌鑒賞帶來了難度。即便有的古詩語言“明白如話 ”“通俗易懂”且“易于成誦”，但這并不代表這類古詩鑒賞起來就很簡單，曲世川在《古代文學精華錄》中指出，“語言明白如話，詩意卻回環多姿”。［2］這是對耳熟能詳的唐代詩人孟浩然《春曉》一詩的評價，這一評價就很中肯。一直以來，對《春曉》詩意的看法眾說紛紜。比較有代表性的觀點大概有三種：一是詩歌所繪畫面并不優美明媚，而只是詩人對狂風暴雨沖擊春鳥、春花所流露的惋惜之情；二是夜里是風雨落花，可是，第二日陽光燦爛，百鳥爭鳴。這正表示春意正濃、生機勃勃的“春曉”氣象；三是“處處聞啼鳥”即意味著含喜晴意，后兩句回憶夜來的風雨，為花木擔憂，用問句寫出惜花的復雜心情，道出了詩人難以言表的聽風聽雨的復雜心境。因此，即便對一些用語淺近的詩歌也不能只作簡略的文句串講，否則只是隔靴搔癢，不明其里。詩人更多的內容和情感表達要通過言外之意的延展才能領會，這就需要讀者進行充分想象。漢字構意就是最好的媒介，可以使想象具象化。漢字字形具有極強的象物性，通過字形聯系字義，將濃縮的文字還原成生活場景，展現出一幅幅生動的天地自然之象和一個個生動鮮活的人物故事，這一還原的過程就是發揮想象力的過程，便于突破古詩自有特點帶來的鑒賞難點。比如《望天門山》這首詩，詩人旨在通過對天門山景象的描寫，贊美大自然的神奇和壯美，同時展現樂觀豪邁的心境。詩句“天門中斷楚江開”中的“斷”字意蘊豐厚，如通過字面意思釋為“江水從中間隔斷兩山”，那么想象到的畫面是單一且概括的。如果通過“斷”“用斧子砍斷”的字形構意來理解和想象，可以聯想到斧子干凈利落斷物后斷面整齊特點，這就形象地表現了長江兩岸天門山直上直下、挺拔險峻的特點，整個畫面豐滿且具象，利于體會詩人對大自然神奇和壯美的贊美之意。

（三）漢字構意應用于古詩鑒賞可以使意境動態化

表動作的詞語在漢字構形時一般是由幾個部件構成，含有一定的情節。如果通過漢字構意展示動態化的情節，有助于進入詩歌情境，充分感受詩歌的意境美。此處，仍以“天門中斷楚江開”為例來具體說明：詩句中的“開”字字面意思是“開門、打開”，其字形構意中有“由閉合到張開”的意義，如果把這一動態過程融入對詩意的理解和詩境的感受，那么在我們眼前呈現的畫面則是氣勢恢宏、充滿動感的：波濤洶涌的長江水浩浩蕩蕩，奔騰而至，神奇的力量將本為一體的天門山從中間劈開，天門山就像開了一道門一樣向兩邊退去。通過“開”字構意的運用，長江波濤洶涌的宏大氣勢豁然可見，詩人豪邁的氣魄也展露無遺，詩歌的意象更具體可感，意境更動態化、情節化，利于入詩境，悟詩情。

二、漢字構意介入古詩鑒賞的探索

鑒于漢字構意在古詩鑒賞中具有多重價值，本文試圖以一首語言淺近、意蘊深厚的古詩《山行》為例，探討漢字構意融入古詩鑒賞的流程與方法。

（一）把握規律，精準選字

根據前文對漢字構意運用于古詩鑒賞的應用價值的闡述，通過漢字構意進行古詩鑒賞具有價值性和可行性，漢字構意與古詩相互印證的鑒賞方式便具有促進詩詞中與現代常用義不同的詞語意義的理解，明確詩意，以及豐滿具體可感的意象和感知動態化的意境的優勢，從而更好地解詩意，入詩境，悟詩情。但是落實到具體運用上，卻不能字字溯源，張素鳳認為：“以下幾種情況不要進行漢字溯源：字的源流不清，無法溯源的；借音字的字形與詞義之間沒有必然聯系的；現代楷書字形相當清楚的?！保?］除此以外，筆者認為有的字溯源復雜，需要多番引證才能說清楚的也不要進行漢字溯源，古詩鑒賞不是文字研究，應在“有助于鑒賞”這一中心前提下充分發揮漢字構意的輔助功能。排除了不選字后，對其他可選字還需要進行精選，以免違于“化繁為簡”的初衷。

通過以上分析，對選字原則和建議試做總結。選字原則：其一，選字以“明詩意、入詩境、悟詩情”為大前提；其二，以“化繁為簡”不加重負擔為原則。選字建議：其一，可選能展現詩歌畫面和場景的字，大多數的形容詞和動詞畫面感和情景感較強，可作重點參考；其二，可選常用義和詩中義不同的字。

比如《山行》中的“寒、斜、生、愛”字?！昂弊旨韧怀銮謇渲?，又點明深秋季節，同時又從“一路有美景，寒山雖冷又何妨”的角度為表達對秋日山行所見的贊美埋下伏筆；“斜”字突出山路蜿蜒曲折和向上延伸的狀態，既營造了秋意秘林靜謐幽深的氛圍，又暗含了“路不好走”的語義，也為后文情感的遞進表達做了鋪墊；“生”字既寫活了云氣升騰繚繞的動態豐富畫面，又喚起對高遠處“人家”的想象與向往；“愛”字作為詩眼，是情感的直接表達與升華，且此處筆者對“愛”字釋義有一定的看法，如果釋為“喜愛”這一常用義，并不足展現詩中對楓林“愛”的熱情。因此，也一并選入。

（二）構意聯想，構塑畫面

接下來，通過選字字形構意和詩歌情境進行聯想，由字生發，構筑畫面。

1.寒

“寒”，甲骨文已有之?！昂钡募坠俏挠扇齻€部件構成：外部是屋子的側視形（宀）；中間是人形；人周圍是四堆草形。漢字構意是：人躲屋內蜷縮臥在草上（人的四周堆滿了草），細節性地表現了寒意的程度，此處結合詩歌中特定的場景“寒山”引發聯想：屋內尚且如此，屋外如何？山中如何？為什么山中會冷？冷到什么程度？或者他深處山林之中，樹密草叢，陽光無法照射，山高自然清冷；或者此時正是秋冬之時，寒意正濃；或者正有山風吹過……在這些場景下，再描繪詩人可能會有的表現：或攏一攏衣衫，或搓一搓雙手，或打一下寒戰，充滿了畫面感和動態感，突出秋日之清冷。

2.斜

段玉裁《說文解字注》認為“斜”的常用義“不正、偏側”是假借義，本字當作“衺”。由《說文系傳》“衺，紕也。從衣牙聲。臣鍇曰：紕謂帛文疏紕 戾也”來看，“斜”的本字“衺”的字形構意是絲織品的紋理稀疏歪斜。因此本義“歪斜”中隱含著“不規整、不精致”的意義特點。［4］由此引發聯想：這條山路可能是什么樣子的呢？蜿蜒曲折、坑洼不平……領略了山景的同時也感受了山路的難行。

3.生

許慎《說文解字》中說：“生，進也。象艸木生出土上?！保?］字形構意是小草由土中出生，表破土萌發之義，隱含有“向上升”的意義。結合詩句場景“白云生處有人家”引發想象：高遠處的是白云？是蒸騰的水氣？還是裊裊炊煙？由此延展畫面：白云霧氣向上流動，升騰繚繞，在那高遠處，有三五人家炊煙裊裊，雞鳴狗吠……靜謐的山林頓時猶如仙境，又充滿生氣與煙火氣，動靜交織、神秘愜意令人遐想，牽人情思。

4.愛

秦始皇統一六國以后使用的小篆“愛”字字腳多了一只向下的足（夊），用來表示“愛”是一種行為與行動?？梢?，“愛”字字形構意中隱含了表達愛的方式是熱情奔放的、是顯性可見的，“愛”就要大聲說出來或者用行動來表示，此處可引發聯想：詩人喜歡楓林到忘了自己前行的目的地，竟不顧寒意停下車盡享美景，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見其愛之深，這是詩人用行動表達。

（三）整合畫面，串聯全詩

結合詩歌內容和意境，融入漢字構意形成的畫面，按照詩歌內部邏輯進行整合，串聯全詩。下文以《山行》為例，進行整合串聯。

行走在崎嶇的山路上，從車中不時探出頭去，陣陣寒意隨著山風襲來，感覺就像落入冰窖一樣，我不由得打了一個寒戰，攏了攏身上的外套，蜷縮起來。只見綿長的山間石路蜿蜒曲折緩緩伸向遙遠的山巒。這路的盡頭是哪里呢？有什么樣的風景呢？我不由得抬頭向著路的方向望去，在那高遠處，白云霧氣向上流動，升騰繚繞，三五人家若隱若現，靜謐的山林如仙境一般神秘愜意，令人遐想，牽人情思。那里是否有雞鳴狗吠、炊煙裊裊？多么想去一探究竟?。☆櫜坏锰旌餂?，山路難走，馬車在歪歪扭扭、崎嶇不平的石板路上繼續趨進。突然，一座紅楓林閃現在眼前。我匆匆下車，激動不已——疊翠含金，層林盡染。不知不覺已到傍晚，只見絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林顯得更美了！我要對著山林大聲地呼喊：你真的太迷人了！ 陶醉于這樣明麗、熱烈的色彩，很晚很晚依然舍不得登車離去，誰叫這風霜盡染的楓葉賽過那二月的春花，賽過那白云生處的人家呢！

（四）結合全詩，綜合賞析

《山行》這首詩分別對寒山石徑、白云生處人家、楓林三處景物進行了從線到面、從點到面、從面到點的描繪，勾勒出了一幅動靜相宜、色彩鮮明的深秋山林圖，展現出獨具意境的秋日之美，表達了作者對大自然的贊美。首句“遠上寒山石徑斜”由下而上地描寫了一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，視線隨著蜿蜒小路延展向前向上，“白云生處有人家”進入眼簾：高遠處令人遐想，神秘的想象和向往：在那白云之處定會另有一番景色，這也牽引著詩人的腳步繼續前行，可不經意間卻被一座紅楓林所吸引，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，暮色下的楓林景象實在是太迷人了：這秋天的楓葉比春天的花還要紅、還要鮮艷！引得詩人停下車來駐足觀賞，久久不愿離去，足見詩人對紅葉喜愛之極。詩歌每一句都是對深秋圖景的描繪，又獨具匠心地逐句鋪墊，層層推進，以景為媒，以路線為引，串聯情感線索，對眼前所見之景作了喜愛、更喜愛、最喜愛地線性遞進式表達。

綜上所述，漢字構意應用于古詩鑒賞，是以漢字字形作為媒介，進行想象力的延展和適合內部邏輯的構造，可助力于更好地解詩意、入詩境、悟詩情。將漢字文化和古詩兩種中華優秀傳統文化的典型代表有機結合，是對中華文化傳承與傳播的有利推動。