鄉村振興背景下美術學專業學生返鄉創業的現狀及發展路徑

文/單福順

鄉村振興的目標是通過優化農業產業結構、發展鄉村旅游、提升農產品質量、挖掘鄉村文化等方式，實現農村全面振興。美術學是一門注重創造力和藝術表達的學科，涵蓋繪畫、雕塑、設計等方面的知識與技能。隨著鄉村振興戰略的推進，美術學專業學生返鄉創業逐漸成為一種新的選擇和趨勢。他們能夠結合自身的專業知識和創意，為鄉村發展帶來新的活力和文化內涵。因此，通過探討鄉村振興背景下美術學專業學生返鄉創業的現狀及發展路徑，分析美術學專業學生返鄉創業的優勢、挑戰和機遇，為鄉村振興、推動鄉村文化產業的發展提供相應的發展策略和建議。

美術學專業學生返鄉創業的現狀分析

優勢與潛力。美術學專業學生具有一定的專業素養和創意能力，能夠創作出高質量的藝術作品。他們在創造性思維、藝術設計和藝術表達方面具備獨特優勢，這使得他們能夠為鄉村振興注入新的藝術元素和文化內涵，提升鄉村的形象和吸引力。此外，美術學專業學生在學習過程中可以接觸到不同的藝術形式和技術，如繪畫、雕塑、攝影、設計等，擁有廣泛的創作領域和技能。他們能將這些專業知識與技能運用到鄉村文化產業中，開展各類藝術項目，如美術展覽、藝術品設計制作、文化創意產品開發等，為鄉村帶來新的文化體驗和經濟增長點。另外，美術學專業學生通常具備較高的審美能力和藝術鑒賞力，能夠從鄉村的自然景觀、傳統文化等方面汲取靈感，創作出獨特的藝術作品。這些作品可以為鄉村打造特色文化品牌，吸引游客和投資者，推動鄉村旅游和文化產業的發展。

面臨的挑戰。盡管美術學專業學生返鄉創業具有一定的優勢，但也面臨著一些挑戰。首先，鄉村地區的市場需求相對較低，消費能力有限。與城市相比，鄉村地區的消費觀念和購買力較為保守，對藝術品和文化產品的需求不夠旺盛。因此，創業大學生需要了解鄉村市場的特點和需求，針對性地進行創作和推廣，提供符合當地消費者口味的產品。其次，鄉村地區的藝術產業鏈條相對薄弱，缺乏完善的市場和產業支持體系，在人才、資金、市場推廣等方面都存在一定的短板。最后，由于鄉村地區對藝術的認知程度和接受度不夠高，在創業過程中可能會遭遇傳統觀念和理念的阻礙，會對藝術創作產生誤解和質疑。因此，大學生需要積極開展藝術教育與普及工作，提高鄉村居民對藝術的認知和理解。

機遇與前景。盡管面臨一些挑戰，但在鄉村振興背景下，美術學專業學生返鄉創業依然具有廣闊的機遇和前景。首先，鄉村振興戰略為大學生提供了豐富的創業領域。隨著鄉村旅游的興起和對鄉村文化的重視，鄉村地區對于藝術和文化的需求日益增長。大學生可以通過設計鄉村旅游景區的標識、策劃藝術展覽、開展文化藝術教育等方式，為鄉村注入新的文化元素和藝術氛圍。其次，鄉村地區的自然環境和人文景觀為創業學生提供了豐富的創作資源。鄉村地區的自然景觀、傳統建筑、民俗文化等都可以成為藝術創作的靈感來源。大學生可以運用自己的創意和技能，創作出融入鄉村特色的藝術作品，吸引觀眾和投資者，推動鄉村文化產業的發展。最后，隨著互聯網和數字技術的發展，也可以通過網絡平臺和社交媒體等渠道，將自己的作品和創意推廣給更多的受眾。互聯網的普及和數字化的趨勢為創業大學生提供了更多的展示和銷售渠道，擴大了他們的市場影響力和商業機會。

美術學專業學生返鄉創業的發展路徑探討

支持政策的制定與實施。政府可以出臺更加支持大學生返鄉創業的政策，包括財稅扶持、創業補貼、創業孵化器建設等方面的支持措施。同時，可以建立創業導師制度，為返鄉創業的大學生提供專業指導和咨詢服務，幫助他們解決創業過程中的問題和困難。

加強教育與培訓。為提升大學生的創業能力和創意水平，相關的教育和培訓應該得到加強。高校和藝術學院應該積極營造創業環境，樹立創新理念，一方面可以開設針對創業需求的專業課程，包括創意與創新、藝術市場營銷、項目管理等內容，同時投入專創融合的教學實踐，組織創業講座、工作坊和實踐活動，邀請成功創業者和行業專家與大學生進行交流和分享經驗，增強實踐能力。另一方面，可以通過學校舉辦的各類活動，比如，大學生創新計劃訓練項目、雙創大賽、寒暑期社會實踐等，引導創業大學生積極參加社會實踐，提升社會實踐技能，培養創新思維能力，培養創新發明能力。

加強產業鏈整合與合作。為了提高美術學專業學生返鄉創業的市場競爭力，需要加強產業鏈的整合與合作。各方利益相關者，包括鄉村旅游、民宿業主、藝術家、設計師等，應該加強溝通與合作，形成良性互動的合作關系。甚至可以聯合其他相關專業創業的大學生，通過共同開展項目、資源共享、品牌聯合推廣等方式，提高鄉村藝術產業的整體水平和影響力。

增加市場推廣和品牌建設。一是建立個人品牌形象。要注重個人品牌形象的打造，包括個人藝術風格、創作理念和獨特的創作手法。通過展示自己的作品集、創作過程和藝術故事，建立與受眾和潛在客戶的情感連接，提升品牌的識別度和認可度。二是尋找合作伙伴。可以與相關行業的合作伙伴建立聯系，共同開展市場推廣和品牌建設。三是積極利用互聯網和社交媒體平臺。通過建立個人藝術網站、藝術博客或社交媒體賬號，定期發布作品、分享創作心得和與粉絲互動，擴大影響力和吸引力。四是開發創意產品。通過創意產品開發來推廣自己的藝術作品。五是建立藝術家工作室和品牌聯盟。在鄉村建立自己的藝術家工作室或展示空間，為受眾和潛在客戶提供藝術欣賞和購買的機會。通過與其他藝術家合作舉辦聯展、藝術沙龍等活動，吸引更多的觀眾和買家，擴大影響力和市場份額。

尋找資金支持與創業資源。在返鄉創業過程中會面臨資金和創業資源的需求。可以積極尋找各類創業支持政策、項目基金和創業競賽等機會，爭取資金和資源的支持。此外，與相關企業、文化機構、地方政府等建立合作關系，獲得更多的資源和支持。還能利用創意產業園區和孵化器等創業平臺，獲得專業指導和創業資源支持。這些平臺提供的創業輔導、資源整合、市場推廣等服務，有助于學生在創業過程中獲得更多的支持和機會。

不斷學習與創新。大學生需要不斷學習和創新，保持藝術創作的活力和競爭力。通過參加專業培訓、學術研討會、藝術家工作坊等活動，提升自己的藝術水平和創作能力。要緊跟時尚的藝術潮流和市場需求，關注國內外藝術展覽、文化活動和行業動態，不斷進行藝術創新和產品更新，以適應市場的變化和消費者的需求。還可以積極與其他相關領域的專業人士合作，跨界創新。例如，與設計師、建筑師、文化傳媒等方面的人士合作，共同開展藝術與設計的整合項目，打造更具創意和市場競爭力的作品和產品。此外，還可以關注鄉村教育和文化創意產業的發展，積極參與鄉村教育資源的建設和文化創意項目的推進。通過在鄉村開展藝術教育、文化交流和社區參與等活動，培養鄉村居民的藝術興趣和審美能力，推動鄉村文化的傳承和發展。

美術學專業學生返鄉創業實例

在某個鄉村，寶雞文理學院美術學院一群2021 屆的畢業生返鄉創業，共同成立了一個鄉村藝術創意工作室。這些大學生充分利用當地豐富的自然資源和傳統文化，創作了一系列與鄉村特色相關的藝術品和文化產品，如畫作、手工藝品、紀念品等。工作室與當地鄉村旅游景區和民宿業主合作，將他們的作品展示和銷售于當地的旅游場所。同時，他們利用互聯網和社交媒體平臺進行線上推廣，吸引更多的游客和藝術愛好者關注和購買。通過與當地社區合作，工作室還開展了藝術教育項目，組織藝術培訓班、繪畫比賽等活動，提高鄉村居民的藝術素養和文化意識。這個實例中，美術學專業學生通過創立藝術創意工作室，充分利用鄉村特色資源，以線上線下的推廣和合作，實現了藝術創作的商業化和社區教育的雙重目標，為鄉村振興注入了新的活力。

總之，在鄉村振興背景下美術學專業學生返鄉創業具有巨大的發展潛力。通過加強教育培訓、支持政策制定與實施、產業鏈整合與合作、文化教育與社區參與，以及市場推廣和品牌建設，可以為他們提供更多機會和發展路徑。同時，創新創意、持續學習與創新、尋找合作伙伴、開發創意產品等策略也是實現成功創業的關鍵要素。隨著鄉村振興戰略的不斷推進和藝術創業環境的不斷完善，美術學專業學生返鄉創業將會有更加廣闊的前景，并為鄉村振興貢獻更多力量。