在英語教學中滲透中國傳統文化

張倩

中國傳統文化是中華民族的寶貴財富，也是中華文化的重要組成部分。在全球化的今天，學習一門外語已經成為了必備的技能之一。在英語教學中，滲透中國傳統文化可以激發學生學習英語的興趣，提高學生的語言水平和文化素養。如何滲透中國傳統文化已經成為了研究的熱點。本文將探討如何在中學英語教學中滲透中國傳統文化，以及滲透中國傳統文化對初中英語教學的影響。

一、英語教學中可涉及到的中國傳統文化

1. 中國傳統食物

民以食為天。不管是以前或是現在，食物是一個民族傳統文化最好的寫照。在教學中引入一些中國傳統的特色食物。如：rice dumplings，boiled eggs，tomato and egg soup，steamed fish，steamed bread，mooncake，pancake等。通過對于這些詞匯的介紹，順理成章地引入中國傳統文化的教學會顯得非常自然到位，也能激發同學們對于我們傳統文化的興趣。

2. 中囯名勝古跡

中國歷史悠久，當然少不了各種名勝古跡。無論是我們中華兒女還是國外友人都對于中國遺留的歷史文化遺跡表現出了極大的興趣。這也是很好教授中國傳統文化的素材。通過對于景點和文化的相聯系，我們也能生動地將中國傳統文化教授給學生，讓學生們逐漸去體會中國文化的精髓。

3. 中國傳統節日

中國傳統節日文化作為中華傳統文化的重要組成部分，不僅具有深厚的文化底蘊，而且含有豐富的優秀道德教育資源。中國傳統節日與中華民族悠久的歷史文化一脈相承，集中展示了中華民族的傳統信仰、價值觀念和為人處世。例如，在春節期間，闔家團聚、走親訪友，互相拜年是中華民族的傳統習俗；清明節時，人們都會祭拜先祖、外出郊游踏青；中秋節時，人們共賞月圓、品月餅等。

4. 中國傳統美德

中華民族的優良道德品質、民族精神和崇高的名族氣節，高尚的民族情感和良好的名族禮儀相結合，形成了我們偉大的民族精神。英語教學過程中進行傳統美德教育是實現英語學科素質教育不可或缺的重要環節。

5. 中國傳統人物

中國歷史上有很多偉大的人物，他們在不同的歷史時期，以不同的方式，不同的思想，不同的精神影響著中國這個大國。通過了解這些傳統人物及其貢獻、成果和愛國主義情懷，增強了學生的價值感和使命感。

6. 中國傳統技藝

中國歷史悠久，文化豐富。中國傳統技藝是我們中華民族的瑰寶。她以其悠久的歷史、精湛的技藝、豐富的門類、傳世佳作蜚聲海內外。像剪紙、皮影、書法、繪畫、泥塑、木雕、舞龍、戲曲、針灸等一些傳統的技藝遠播海內外。通過這些知識的引入，使學生更好地了解了中國文化的同時，也增強了學生學習英語的興趣。

二、如何在初中英語教學中滲透中國傳統文化

1. 傳統文化與課文結合

初中英語課文的內容一般涉及到生活、科技、文化、社會、人際關系等多個方面。傳統文化與之融合，可以增加課文的厚度和文化內涵。例如，在英語閱讀課中，可選取講述孔子事跡的故事，增加閱讀材料的文化品位和知識深度。

2. 利用中英文化差異進行比較

中英文化差異非常明顯，可以通過比較中英文化差異來幫助學生更好地理解英語，同時也可以加深學生對于中國傳統文化的了解。比如，通過比較中國和英國的節日，可以讓學生了解到不同國家的文化差異。

3. 利用中國傳統文化背景來解釋英語詞匯

很多英語單詞和詞組都有著深刻的文化背景，利用中國傳統文化背景來解釋英語詞匯可以幫助學生更好地理解英語詞匯的含義。比如，解釋“dragon”（龍）這個單詞時，可以向學生介紹中國傳統文化中龍的形象和象征意義。在英語課堂上，老師可以通過介紹一些有代表性的漢語詞語和成語，讓學生理解這些詞匯所蘊含的文化背景和價值觀念。比如，介紹“禮尚往來”、“和氣生財”、“以和為貴”等成語，讓學生了解中華文化強調的“禮儀之邦”、“和諧共處”的傳統思想。

在學習相關主題的英語課文之前，老師可以介紹一些相關的中國文化背景，讓學生對話題有更深入的了解。比如，在學習中國傳統節日“中秋節”時，可以介紹月餅的起源、玉兔和嫦娥的傳說等中國文化元素。

4. 利用中國傳統文化故事來講授英語語法

中國傳統文化中有很多寓言故事和成語故事，利用這些故事來講授英語語法可以讓學生更好地理解英語語法的用法。比如，用《愚公移山》這個故事來講授英語中的被動語態，可以讓學生更好地理解被動語態的用法。

5. 開展文化體驗活動

大力舉行和傳統文化相關的活動。例如，為了弘揚中華民族傳統文化，號召學生舉辦“用英語講中國傳統文化”比賽，鼓勵學生將所學知識與中國傳統文化相結合，學以致用。

在教學實踐中，教師要注重對東西方文化進行對比，尤其是準確把握西方文化，結合中國的傳統文化，促進學生對其的學習、交流和融合。學校可以組織一些文化體驗活動，比如中秋節晚會、春節文化展示等活動，讓學生親身參與其中，感受中國文化的傳統節慶氛圍和習俗風情，以增強他們的文化自覺和文化認同感。

三、滲透中國傳統文化對初中英語教學的影響

1. 激發學生的學習興趣

通過滲透中國傳統文化，可以讓學生在學習英語的過程中更好地了解中國傳統文化，從而激發學生的學習興趣。

2. 提高學生的語言水平

滲透中國傳統文化可以讓學生更好地理解英語的文化背景，從而提高學生的語言水平和文化素養。

3. 增強學生的文化自信心

通過滲透中國傳統文化，可以讓學生更好地了解中國傳統文化的魅力，從而增強學生的文化自信心。

綜上可知，在初中英語教學中，滲透中國傳統文化可以激發學生學習英語的興趣，提高學生的語言水平和文化素養。中國傳統文化得到很好地滲透和表現，也可幫助學生更全面地了解和認識自己的國家文化，增強其文化自信心和文化認同感。因此，在初中英語教學中滲透中國傳統文化是非常必要和重要的。