讓少先隊活動盡顯勞育之美

李春香

習近平總書記在參加“快樂童年，放飛希望”主題隊日活動時，作出重要講話：“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望，收獲果實，也通過勞動磨煉意志，鍛煉自己。”當前，少先隊組織要指導隊員認真學習貫徹習近平總書記在“快樂童年，放飛希望”主題隊日活動時的重要講話精神，并通過引導隊員參加力所能及的校園、家庭和社區勞動實踐體驗，使隊員從小懂得勞動光榮、創造偉大，培養隊員熱愛勞動、勇于創造、熱愛勞動人民、熱愛勞動果實的優良品質，增強隊員的身體素質，提高隊員的勞動能力。平時更要注重校內勞動技能的培養和校外勞動實踐的鍛煉相結合。

一、校內課程設置，全方位注重勞動能力的培養

教師應充分利用每周一節的“少先隊活動課”，進行主題鮮明的專項勞動教育，同時注意“勞動與技術”課程與“少先隊活動課”的整合，比如結合三年級“勞動與技術”課程中“我會疊衣服”一課，開展“最美整理師”比賽活動。

教師可結合晨會課，對隊員在校期間每天的值日工作進行評比：教室窗戶干凈、地面一塵不染、黑板干凈整潔，以此評比“最佳值日生”；教室的電燈及時開關、黑板前的投影儀用完就關閉、飲水機的電源線每天放學后就拔離插座，以此評比“最佳節能員”；及時為“植物角”的小花小草澆水、松土、曬太陽，以此評比“最佳小園丁”。

平時還可充分利用少先隊陣地，對勞動技能的形成推波助瀾；利用櫥窗發布校園“勞動之星”，培養隊員勞動的榮譽感；利用晨會課介紹勞動經驗，如洗紅領巾的要領、刷運動鞋的技巧、系鞋帶的方法等，讓更多隊員掌握勞動技能。利用班級小菜園，培養學生親手播種、悉心呵護小菜秧的成長，親手收貨自己的勞動成果，品嘗自己的勞動成果，并記下它的成長日記，懂得勞動最光榮，勞動最偉大，勞動能創造。

二、校外實踐鍛煉豐富多樣，多渠道拓寬隊員勞動視野

學校可以大隊為單位，開展集中活動，帶領隊員走出課堂，組建紅領巾小記者團、雛鷹假日小隊等，開展專項勞動實踐活動，走進工廠、農村、城市社區，走訪親友、鄰里、家長，與身邊的黨團員等勞動模范結對，用榜樣的力量激勵自己。如走進田間看農民伯伯收割稻谷，并幫他們拾稻穗、搬糧食，體會“粒粒皆辛苦”。我們學校和東方潤安集團結成友好合作單位，為我們提供了勞動實踐基地，給我們的學生提供了施展手腳的舞臺，讓更多的學生體會到了勞動的樂趣。

總之，通過勞動，可以使隊員增強勞動的榮譽感，潛移默化地加速勞動習慣的形成，將來成為一名光榮的創造者。