德育，讓學生的“生長”看得見

文_張錚 岳國忠

作為深耕于一線的基礎教育人，我們都期望自己所在學校培育的學生，舉手投足之間，高雅彰顯自信；言談交往中，有品陽光開朗。他們靜得下來，動得起來，活力滿滿，智慧多多……

為了實現這一育人期待，我校一直自覺踐行“相同的愛給不同的你”的育人理念，秉持“健康第一、價值觀為首，運動至上”的育人信條。在學校“德馨·智達·立人”課程體系的驅動下，我們充分挖潛“體育運動”和“藝術活動”中所蘊含的豐富的“育德”價值，為德育工作強基賦能。

我們倡導“動態·融合”的育德觀念，在“動”中激活學生擁抱“向上、向善”的內驅力，在“動”中驅動學生奔赴“向光、向遠”的大前方，在“動”中夯實“立德樹人”中的“立德”之“基”，在“美”中浸潤并豐富學生的“修德”內涵，追求學校德育工作“生長看得見，所見有品質”的內生、常新樣態。

為實現這一目標，我們常常追問：“立德樹人”中，這一“立德”之“基”，可以依托怎樣的載體才能“立得起”并“立得久”？可以運用什么方式來“立”，才能確保循序漸進，持之以恒？帶著這些問題，我們積極思考，主動探索，收獲了一些認知并堅定了我們的選擇。

德育，以“活動”和“運動”為載體，實現“動態”育德

生命在于運動，我們在持續、科學、有效的“動”中育德，強化“健康第一，運動至上”的體育信念，以“強健體魄”夯實學生面向未來生長與持續發展的生命基石。

“支撐智識、躬行道德”的載體是人的身體。我校自2017 年9 月建校以來，便一直強化學生的體育運動，提出了“健康第一，運動至上”的體育健康課程理念，充分利用恒溫游泳池、室內籃球館、網球場、羽毛球場、乒乓球館、足球場等各類體育設施，開展各年級每天1 節標準體育課和40 分鐘的模塊組合大課間，確保學生在校期間“體育天天見，運動不間斷”，寧愿“酣暢淋漓流汗”，也不“郁郁寡歡流淚”，促進學生在體育運動中自主、自助蓄積自己的自我約束能力、意志力品質等道德力量。

為了能更好地與學生《體育與健康》教學實施配套，學校強化體育師資，打造“一專多能”的體育專業化師資隊伍。學校除了招聘體育專業教師之外，還招聘了武術、跆拳道、游泳、高爾夫、軟式棒壘球、滑雪、射擊、團體操編排、乒乓球、足球、籃球、排球、羽毛球、啦啦操、太極、田徑、民族體育等體育專業的畢業生擔任教師，共同承擔國家課程標準所規定的《體育與健康》教學任務。

依托這些具備專業專長的體育老師，學校開展專業項目豐富且專業水平極高的數十門體育選修課，組建各類體育社團，保障全校學生所選運動項目門類豐富，讓學生在這些高水平的社團活動和豐富的體育運動中，每天參與訓練活動，堅持體育鍛煉，既能強身健體，又能在運動的過程中釋放或消解自身因親子關系、學習壓力、人際交往、青春期等因素所導致的情緒“負能量”，做到“酣暢淋漓流汗”，告別郁郁寡歡，爭做陽光自信少年。

這些豐富的運動項目，解決了中小學生的煩惱和情緒問題。這些運動吸引學生主動參與，激發了學生潛在能力，提升了學生的抗挫能力，增強了學生的信心和毅力，培育了學生主動參與、團結協作、不輕言放棄、挑戰自我、勇于超越的體育精神。學生在活動和運動中，真實感受快樂，同伴團結互助，變得更加自信、陽光、活潑開朗。

德育，以“視覺藝術”與“視聽藝術”為載體，實現“融合”育德

如果說開展豐富的體育運動，借力運動鍛煉有助于學生直接“野蠻其體格”為育德樹基的話，那么學校依托藝術中心舒展的“視覺藝術”和“視聽藝術”兩翼，開展的豐富多彩的藝術活動，則在“靜態”和“動感”中，讓學生的審美思維得以培育，審美能力得以提升，審美表達得以分享，審美品位得以提高，是對學生“文明其精神”的有力牽引和有益引導，也是在“識美”“審美”“創美”過程中，讓學生內化“尚美”“向美”的有力支撐，豐富學生的“修德”內涵。

在“視覺藝術”板塊，學校藝術中心每年春夏兩季開展全校書畫攝影藝術展。中學部在2 月份，小學部在6 月份，分別舉辦“學生書畫攝影藝術展”“手工作品展”“愛惜糧食·光盤行動主題繪畫作品展”“愛眼護眼主題繪畫展”等，有時還根據時代熱點，開展“最美逆行者——向抗疫醫護人員致敬”“愛成都·迎大運”“抗美援朝勝利70 周年”等主題繪畫展，引導學生崇尚英雄、熱愛勞動、熱愛家鄉、知恩感恩、向上向善、向光致遠。

在“視聽藝術”板塊，學校藝術中心每年開展主題系列文藝展演。比如：1 月是“達人秀”才藝展示活動，2 月是“新春音樂會”，5 月是慶祝“五四青年節”“為最美的青春點贊”主題演講比賽，6 月是“小學主題隊日活動”“小學畢業典禮晚會”“初中畢業典禮晚會”，7 月是慶祝“七一建黨節”主題活動與“忠于信仰·牢記使命·附校傳承”七一建黨節主題活動，9 月是“愛國心報國志，慶雙節樂祝福——慶國慶·迎中秋主題展演活動”，12 月是紀念“一二·九”文藝晚會及多場綜合文藝晚會，還有“以青春之我·貢獻偉大時代——慶祝中國共產主義青年團建團100 周年”主題活動，“緬懷英烈不忘歷史·珍惜時光勇擔使命——抗美援朝紀念日”主題活動等。全體學生參與節目的組織、編排、展演、觀賞全程，感受聲光電營造的舞臺氛圍，在川劇變臉、民樂民舞、西洋器樂、獨唱合唱、演講辯論、詩歌朗誦、話劇、說唱串燒、相聲小品等豐富的節目中，感知文藝節目中所蘊含的愛黨愛國、愛人民愛家鄉、愛中華傳統文化的美好情感，汲取向真、向善、向上的育人力量。

我們深知學校德育體系的建設，絕非“朝建”便“夕成”那么簡單，需要全體教師尊重育人、育德的基本規律，立足學校學情、校情，以及“師本”“生本”資源等辦學實際，結合學生身心發展實際所需，契合中華優秀傳統文化和革命文化內涵，聚焦時代及未來發展所需之關鍵品質和必備能力，主動思考，積極作為，扎實開展豐富的寓教于動、寓教于樂、修德蓄能的學生活動，通過持續的體育運動和系列化的文藝活動，為育德強基賦能，內化其功，外見其效，真正牽引并賦能學生主動修德、持續厚德，為學生的生命向光發展奠基強基，為學生奔赴美好未來的發展成長助力。