弘揚教育家精神　助力高質量發展

李志斌

2023年9月9日，習近平總書記首次提出了教育家精神，深刻闡釋了中國特有的教育家精神的深刻內涵。習近平總書記倡議廣大教師大力弘揚教育家精神，對廣大教師提出殷切希望，為新時代人民教師發展指明了前進方向，為新時代教師隊伍建設提供了根本遵循。

通過學習習近平總書記關于大力弘揚教育家精神的重要論述，作為一名義務教育戰線的一線工作者及學校的管理者，我深刻領悟到在建設教育強國的道路上，廣大教師應該有怎樣的精神風貌。

要有教育家的思想高度。堅持社會主義辦學方向，踐行為黨育人、為國育才使命，立足基本國情，遵循兒童身心發展規律，堅持改革創新。以更高遠的站位把握教育發展大勢，以更寬廣的視野推進教育創新發展，以更主動的作為推動教育改革發展。

樹立教育家的理念。學校負責人首先要明確教育家辦學的理念，將學生的全面發展作為學校發展的核心，營造一個寬松、自由、創新的學習氛圍。同時，負責人也應該注重教育科研，通過研究教育的本質和規律，解決教育實踐中的問題，提高教學質量和效果。新時代是奮斗者的時代，新征程是追夢者的遠征。新時代的教育工作者必須將教育家精神內化為價值追求和行動自覺，為教育強國建設貢獻智慧和力量。

提高教師專業素養。學校要堅持推動教師的專業發展，快速提高青年教師課堂教學能力，合力助推全體教師專業成長。學校要鼓勵教師進行教育實踐和教育研究，通過組織教師培訓、開展教育研究、推廣優秀教育成果等方式，提升教師的教育水平和科研能力。學校始終把教師隊伍素質的提升作為促進學校可持續發展的核心工程。為塑造一支愛學習、重研究、樂于奉獻的陽光智慧教師團隊，教科室堅持教學科研一起抓，“以老帶新，以強帶弱”，為教師搭建自我成長的教育科研新平臺。同時，學校管理者也應該為教師提供良好的工作環境和條件，讓他們能夠充分發揮自己的潛能。弘揚教育家精神，教師需要學習教育家的治學風范和扎實學識。學校要激勵教師通過“修身立德”“言傳身教”“涵養學識”，做博聞多識的傳道者，提高教師隊伍的綜合素質，讓優秀的人培養更優秀的人。

注重教育科研。學校管理者應積極推動學校教育科研工作，鼓勵教師積極參與教育科研活動，通過研究教育的本質和規律，解決教育實踐中的問題。這不僅有助于提高教學質量和效果，還能為教育理論和實踐創新提供支撐。校長隨時關注教育科研的進展和成果，為學校的教育科研工作提供支持和幫助。

關注學生全面發展。“眼里有人，心中有情”，學校活動要一切以學生發展需要為中心開展。強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發展學生核心素養。凸顯學生主體地位，關注學生個性化、多樣化的學習和發展需求，增強課程適宜性。學校要尊重學生的個性發展需求，積極開展文化、體育、藝術等各項文娛社團活動。學校通過科學技術和文學藝術的形式，用生動形象的方式，循循善誘，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養青少年熱愛祖國、熱愛黨和人民的思想情感。

中國特有的教育家精神凝練著教育人共同的價值追求，用中國特有的教育家精神為教師隊伍立魂，是引領廣大教師爭做新時代“四有”好老師的重要力量，是新時代教師隊伍建設的前進方向、根本遵循和新的精神坐標。

責任編輯/周小益