論黨史學習教育在國企黨校培訓中的意義

胡春梅 張永梅

（金川集團公司職工培訓中心，金昌 737100）

一、黨史教育在國企黨校培訓中的必要性

（一）黨史學習教育在國企黨校培訓是順應時代潮流、響應國家號召的必然要求

在兩個一百年歷史的交匯點上，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確指出，全黨同志一定要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，“學黨史、懂思想、辦實事，開新局”，以昂揚的姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程，以優異成績迎接建黨100 周年。100年來，中國共產黨歷經艱難險阻，成就了由小到大、由弱到強的歷史豐碑。它帶領中國人民實現了開創先河、驚天動地的歷史偉業，譜寫了中華民族幾千年歷史上最壯麗的史詩。

（二）黨史學習教育在國企黨校培訓是由國企黨校的性質及重要性決定的

（1）國有企業掌握著國民經濟的命脈，主宰著國計民生，必須堅定地執行黨的路線、方針和政策。

黨的十九大報告指出，要深化國有企業改革，發展混合所有制經濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業。國有企業兼具三大責任和使命：經濟主體、政治使命和社會責任。在百年未有之大變局即將來臨之際，國有企業既要履行新時代賦予的歷史使命，積極主動適應紛繁復雜的國際形勢，又要積極參與競爭激烈的國內外市場。各級干部要堅決做到“兩個維護”，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，在企業中貫徹黨的路線方針政策，結合自身實際和特點制定未來一個時期的發展戰略，明確改革發展的方向和路徑。同時，要深化作風建設和執行力建設，增強廣大干部職工“抓落實”的能力，提高政治素養，規范工作行為，優化技術技能，提高工作效率，領導全體干部職工把各項部署落實到位，為企業改革和發展提供保障。國有企業黨校要在國有企業職工中深入開展黨史學習教育，弘揚國有企業紅色基因，培育新時期國有企業精神，不斷加強國有企業職工的理論修養，完善黨性教育制度，突出政治站位和黨性鍛煉，使廣大職工進一步堅定理想信念，不斷激發工作積極性和主動性，做強做優做大國有資本，發揮國有企業磐石效應，使國有企業成為黨和國家最可靠的力量，成為堅決貫徹黨中央決策部署的重要力量，成為貫徹新發展理念、全面深化改革的重要力量。國有企業要成為成功實施“一帶一路”倡議，以及“走出去”戰略、RCEP戰略等國家重大戰略的重要力量，成為增強綜合國力、促進經濟社會發展、保障和改善民生的堅實力量。

（2）國有企業黨校承擔著宣傳貫徹黨的路線方針政策的職責，同時要結合企業發展的要求，凝聚發展動力，為國家實現高質量發展提供高政治素質的人才。

黨校姓“黨”是黨校最本質、最根本的原則。習近平總書記強調，要旗幟鮮明講政治，保證黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在。黨校的作用是教育和引導全黨同志從黨史中學習正反兩方面的歷史經驗，與黨中央保持一致，不斷提高政治判斷力和政治認識，增強政治站位和自覺性，力爭在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。

作為國企黨校，必然要在黨的思想理論系統研究上有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導，鞏固馬克思主義在全黨全國意識形態領域的指導地位做出積極貢獻。要使國企黨校成為干部培訓主渠道、理論學習主陣地、黨性鍛煉大熔爐、企業黨建新引擎、決策咨詢新平臺。

（三）黨史教育培訓是提高國企政治站位、提高職工政治站位的迫切要求

堅持黨的領導、加強黨的建設是國有企業的“根”和“魂”，是我國國有企業的光榮傳統和獨特優勢，也是國有企業打造世界一流企業的根本保證。國有企業紅色基因流淌在血液中，烙印在基因中，但是在國企改革發展的過程中，還有個別國有企業存在黨的領導弱化、淡化的問題。一些黨員領導干部缺乏黨性鍛煉，缺乏政治敏銳性，少數黨員干部存在精神懈怠、脫離群眾等問題。鑒于此，必須深入開展黨史學習教育，摒棄歷史虛無主義的錯誤影響，使黨性教育成為國有企業黨員干部教育培訓的重中之重。堅持“黨校姓黨”，把政治建設擺在首位，這是最為重要的政治原則，要牢牢把握思想政治教育這個根本，做到思想建黨和制度治黨兩手抓。

二、黨史教育在國企黨校培訓中的重要意義

（一）黨史教育在國企黨校培訓是提高國企職工政治站位的重要途徑

加強黨的政治領導，是黨對國有企業把方向、管大局、促落實的政治基礎，是國有企業沿著正確道路健康發展的重要保證。要對國有企業職工開展黨史教育，引導職工深入歷史發展脈絡，深刻汲取歷史經驗教訓，為增強政治定力、樹立看齊意識、提高政治判斷力打下更堅實的基礎，為職工培養正確的思想價值觀和道德觀念，使其實現從思想到行為的新變化，自覺把“兩個維護”落實到行動和工作上，主動承擔起實現中華民族偉大復興中國夢的責任。國有企業黨校作為國有企業思想政治教育培訓的主陣地，要自發、積極地貫徹執行黨的路線方針政策，嚴格按照集體意志和工作力量，落實黨的領導體制機制，并推動黨的主張在國有企業落地生根、開花結果。要樹立“大黨建”意識，梳理貫徹落實標準的差距和不足，補齊短板，強化弱項，提高質量，研究提出在新的發展階段不斷提高黨的建設質量的具體措施，使黨建工作與推進國有企業改革三年行動計劃的實施有效銜接，加快建設中國特色現代企業制度，把國有企業的優勢充分轉化為經營發展的實績。

（二）黨史教育培訓凝聚愛國愛黨力量，激發黨員發揮先鋒模范作用

在中國共產黨曲折艱辛的發展過程中，黨員同志始終堅持無私奉獻的精神，把建設偉大祖國、為人民服務作為奮斗的首要目標。新時代是屬于奮斗者的時代，黨史教育可以展現中國共產黨100 年來的斗志和進取精神。其凝聚起來的力量不僅僅是一種物質力量，還是一種思想認知力量，這種力量以愛國主義精神和愛黨精神為重要支撐，在日常的工作生活中起著重要作用。開展黨史教育培訓，可以有效地全面挖掘和轉化這種精神力量，有助于形成以愛國愛黨為核心要素的民族凝聚力、民族向心力、民族團結力，不斷為國有企業的高質量發展提供精神滋養。

（三）黨史教育培訓完善個人知識體系、增強個人知識儲備、提升個人知識素養

以史鑒今，資政育人。五千年悠悠歷史就是中華兒女源源不斷的智慧寶庫，百年黨史更是其中璀璨的明珠。學習黨史的過程，就是用馬克思主義哲學觀武裝頭腦的過程，以及學習科學運用歷史唯物主義、辯證唯物主義來了解世界、看待問題、處理問題的過程；學習黨史的過程，就是不斷汲取精神養料的過程，紅船精神、井岡山精神、長征精神澆筑起我們不怕困難、不畏險阻的鋼鐵意志和堅定決心；學習黨史的過程，就是全方位了解中國乃至世界近現代史的過程，不僅豐富了個人的歷史素養，同時用革命精神武裝了我們的頭腦，為我們行為辦事提供遵循，強化國企職工勇于創新的擔當精神，培養職工統籌全局的領導力，為攻堅克難提供動力源泉。

三、繼續堅持深入開展企業黨校黨課學習，創新學習模式，豐富學習內涵，扎實做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行

（一）更加突出黨史教育的地位，形成國企黨校教育新特色

國有企業黨校的發展創新，既要堅持黨性第一的重大原則，嚴格按照黨中央對國有企業領導人員提出的新要求，同時也必須具有其獨特的使命。要教育培訓“在經濟領域為黨工作”的執政骨干，突出主業主課，促使黨課學習入腦入心，鍛煉黨性修養，確保對黨絕對忠誠。在學習黨史的過程中，既要讓學員掌握百年黨史從實現民族獨立到改革開放、實現國家富強的發展歷程，也要讓學員了解黨和人民在實現這一偉業的過程中付出的鮮血與生命的代價，讓學員了解中國共產黨發展的經驗及教訓，進一步增強對黨的情感。國企黨校應該下功夫打造黨課品牌，形成黨校教育新特色。

筆者所在國企黨校堅持黨校姓黨，始終踐行習近平總書記對國有企業領導干部提出的新要求，即對黨忠誠、勇于創新、治企有方、興企有為、清正廉潔，以培養造就忠誠干凈擔當的、適應企業國際化經營要求的高素質專業化干部隊伍為主要目標，全方位、立體式推進開展黨史學習教育。培訓人員涵蓋了入黨積極分子、黨務工作者、黨支部書記、黨委書記，以及企業紀檢干部、工會干部、團干部等培訓項目的黨員及黨務人員，通過開設黨的歷史、黨的基本理論、黨性教育和企業黨建實務等多門符合企業黨務工作要求培訓的特色課程，形成了自上而下、全面覆蓋式的黨課培訓教育體系，打造出國企黨校教育新特色。

（二）創新黨課教育模式，豐富黨課教育內容，讓黨史教育鮮活起來

要開展體驗式教學，不斷挖掘紅色教育資源，走進歷史場景，開設紅色實景黨課，在零距離觸摸革命歷史遺跡的同時，產生心靈上的震撼，觸景生情，錘煉黨性。結合企業客觀實際，不斷創新培訓方式方法，善于利用勞模個人陳述、優秀學員論壇等平臺，重用看得見、摸得著、引人入勝的“情景黨課課堂”，讓黨員參與式融入學習活動，讓先進典型走近黨員，讓抽象理論轉變為具象感知，引導學員積極發聲，談認識、談體會，提升學員參與度；綜合運用案例式教學、參與式教學、行動學習法、現場情景模擬及互聯網+互動教學模式，升級現代遠程培訓網絡，發展微課堂，推進黨史教育培訓全覆蓋，給學員帶來更多觸覺學習體驗將是主流發展方向。

筆者所在國有企業黨校立足企業生產經營實際，突出培訓重點，進行案例式教學、模擬式教學、觀影式教學、戶外拓展式訓練等，不斷凸顯培訓亮點。一堂堂生動的黨性教育和黨性實踐課堂，生動闡釋了產業報國、科技創新、艱苦奮斗、務實奮進的創業精神。通過不斷挖掘紅色教育資源，走進紅軍浴血奮戰的歷史場景，開設紅色實景黨課，在近距離感受革命歷史的同時，產生心靈上的震撼，實實在在地讓黨史教育鮮活起來。

（三）進一步加大國企黨校骨干教師培訓力度，把黨史教育與日常教育工作相結合

教師隊伍是支撐職工培訓和人才培養的根本。當代科學技術在飛速發展，社會在快速進步，國企黨校師資力量也應該不斷加強，不斷更新知識，順應時代的要求。隨著改革開放的不斷深入，在黨史學習教育的持續開展之下，國企黨校既需要堅守黨性教育第一的主陣地，同時也要滿足學員時代化、個性化的需求。國企黨校要建立起教師知識更新的激勵機制，積極為教師提供學習的機會和條件，著力改善教師隊伍的知識結構。

黨校教師可緊緊圍繞黨史教育這一教學主題，開展相應的座談會或黨史教育討論會，強化黨史學習教育的重要性，激發黨史教育的育人價值。同時，國企黨校教師可以通過發揮其自身的專業優勢，開展多樣化的黨史教育教學活動，達到通過黨史教育來提供使企業不斷向前的源源不斷的精神動力的目標。

國有企業黨校要用好繼續教育、黨校教育等學習平臺，加強平臺間的學習和交流，完善平臺應用及管理，充分發揮平臺的價值潛能，相互借鑒最新的辦學經驗，分享交流最有效的教學方法。黨校教師應積極參與開展有目的的課題研究和黨校系統相關學術會議，盡量探索參與政府機構改革、政策解讀、企業改制等一系列實踐活動，借以拓展自身知識面，增加理論教學素材，提高政策理論水平，提高政治站位，孕育更加優質的黨校精品課件，更好地完成黨校教育任務。

筆者所在國有企業黨校，以建設一支符合企業特色及企業大學發展要求的培訓師隊伍為目標，一是充分利用高校和科研院所的著名師資、行業專家、大國工匠等形成社會化教師資源，二是借助企業優勢，充分發揮包括企業領導、企業內部特定領域的專家，以及企業技術能手、勞模等企業兼職培訓師的作用，三是不斷提升培訓項目開發、課程開發及培訓項目實施管理能力，通過專兼結合的方式，努力構建適應企業大學發展要求的培訓師隊伍成長發展體系。

結 語

毋庸置疑，國有企業黨校在全國黨校系統中占據十分重要的地位，它不僅具有所有黨校的一切本質屬性，而且具有鮮明的國有企業特征。另外，這里也是國有企業教育培訓職工的主要陣地，在國有企業的改革發展和黨的建設中發揮著舉足輕重的作用。因此，國有企業黨校深入開展黨史學習教育，不僅可以提高國企政治站位，教育黨員干部勇立潮頭、激流勇進，也有助于聚集強大的精神力量，為更好地推進國有企業深化改革、加快實現高質量發展、成為黨和人民最信賴的依靠力量做出新的貢獻。