三輪驅動模式下附屬醫院學生黨支部建設的創新與實踐

馮思佳　唐玲

［摘 要］醫院學生黨支部是黨密切聯系和服務廣大青年醫學生的重要橋梁和紐帶，其建設水平關系到醫科大學基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮。緊跟新時代黨建要求、緊扣立德樹人根本任務、結合新時代學生黨員特點，重慶醫科大學附屬大學城醫院學生黨支部構建了“樣板黨支部創建—特色黨建項目—黨建創新支部建設”三輪驅動模式，創新了黨建工作模式，煥發了學生黨員活力，有效提升了黨支部組織力。

［關鍵詞］學生黨支部；醫科院校；支部建設

［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）15-0103-03

新形勢下，廣大醫務人員為維護人民生命健康做出了重要貢獻。醫學生黨員作為醫療衛生事業接班人中的先進代表，被寄托了更高的期望[1]。附屬醫院學生黨支部是醫科大學黨的基本組織之一，是黨密切聯系和服務廣大青年醫學生的重要橋梁和紐帶，其建設水平關系到醫科大學基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮[2]。重慶醫科大學附屬大學城醫院（以下簡稱我院）學生黨支部緊跟新時代黨建要求、緊扣立德樹人根本任務、結合新時代學生黨員特點，積極探索學生黨建工作新模式，通過“樣板黨支部創建—特色黨建項目—黨建創新支部建設”三輪驅動模式，煥發學生黨員活力，有效提升黨支部組織力。

一、加強高校學生黨支部建設的重要意義

（一）落實立德樹人任務的根本保障

學生黨支部是黨在高校育人工作中密切聯系學生的紐帶，是黨發展、培養、教育青年黨員的關鍵平臺。《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》提出：“學生黨支部應當加強思想政治引領，筑牢學生理想信念根基，引導學生刻苦學習、全面發展、健康成長?！庇纱丝梢?，高校學生黨支部是大學生思想政治教育的主陣地，加強高校學生黨支部的建設是落實立德樹人根本任務的根本保障[3]。

（二）貫徹全面從嚴治黨的要求

中國特色社會主義建設進入新階段，全面從嚴治黨向縱深發展。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視基層黨組織建設，曾多次強調把全面從嚴治黨落實到“每個支部、每名黨員”[4]。作為高校黨組織的“神經末梢”，學生黨支部不僅承擔著培育青年學子的重要任務，而且肩負落實黨的各項工作任務的重要責任，加強高校學生黨支部建設是全面貫徹從嚴治黨思想的根本要求和保障[4]。

（三）提升大學生黨員綜合素質的途徑

黨的十九大報告強調，黨支部擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責。作為大學生的先進群體，大學生黨員不僅是優秀學生的代表，而且肩負著帶動廣大青年學子共同進步的使命。新時代對大學生黨員提出了更高要求，大學生黨員不僅要努力學習并掌握政治理論知識、了解黨的基本路線和方針政策，還要提升黨員意識，起到先鋒模范作用。因此，高校學生黨支部必須不斷加強規范化、制度化建設，提升支部引領和建設水平，做好黨員教育，培育一支綜合素質過硬、優秀的學生黨員隊伍，有效提升學生黨員的整體素質[3]。

二、新時代醫學生黨組織建設存在的問題

（一）成員結構復雜給支部建設與管理帶來挑戰

學生黨支部的成員主要是學生，由不同專業、不同年齡的學生組成，存在人員結構復雜、人員流動性大、人員分布較散、群體凝聚力弱等特點，這給黨支部的組織建設、教育培訓及管理帶來了挑戰[4]。以我院為例，我院學生黨支部于2020年從學校和醫院黨支部優化調整而來，由科教科教師、規培學員、在校研究生等組成，成員既有教師又有學生。學生成員中既有全日制在校生（研究生），又有畢業后參加教育的規培學員；他們生活和學習的地點較為分散，有的在學校本部實驗室學習，有的在醫院臨床科室輪轉，這給黨員的教育和管理工作帶來了挑戰。

另外，因學生群體較為年輕，正式黨員人數較少、黨齡較短，多為預備黨員或入黨積極分子，給支部委員會的組建和支部委員的培養帶來了挑戰，這在一定程度上影響了黨支部班子的建設以及支部委員會作用的發揮。

（二）學生特性給黨員教育管理帶來挑戰

因為專業特點和培養過程的特殊性，部分醫學院校在黨員教育過程中存在教育內容不系統、教育方式傳統單一、黨員對學習教育重視度不夠、黨員參與學習教育積極性不高等問題。在教育內容上，偏重于理論的學習，常以黨的文件、講話精神、會議報告等為主，學習不系統、不深入，與社會熱點問題聯系不密切，與青年學生日常的思想、學習、工作和生活的聯系不緊密。教育培訓活動缺乏規劃性、創新性，一般以會議集中學習為主，學習形式較為單調，黨員之間的討論溝通較少，未能發揮學生黨員的主觀能動性。此外，部分學生黨員對組織生活會和學習教育等活動重視不夠，參與活動的積極性不高，容易因為學業壓力或者時間沖突而放棄參加組織活動。

另外，現階段的學生黨員多為新時代下成長起來的“00后”，有強烈的自我意識、創新思維和明顯的自媒體特性[5]，其思維方式和學習、生活習慣受網絡的影響較深，對支部活動的質量和學習形式的要求更高。

（三）學業繁重影響醫學生黨員作用的發揮

學生黨員是學生隊伍中的先進分子和骨干力量，應在學習和日常生活中發揮引領作用。但醫學生由于專業特性，往往承受著巨大的學習壓力，部分醫學生黨員忙于自身學習生活和臨床實踐等，服務意識、大局意識不強，責任感、使命感淡化，在聯系服務師生方面作用發揮不夠，積極性和主動性不高，不能很好地發揮模范先鋒作用。

三、三輪驅動模式下學生黨支部建設的探索與實踐

作為新建的學生黨支部，我院學生黨支部以新時代黨建要求為出發點，結合新時代學生黨建工作特點，以專項項目和特色黨建活動為抓手，形成“樣板黨支部創建—特色黨建項目—黨建創新支部建設”三輪驅動模式，努力探索醫學生黨建工作新思路、新模式，走創新發展之路。

（一）以樣板黨支部創建為契機，推進支部標準化建設

我院學生黨支部以創建樣板黨支部為目標，堅持以政治建設為統領，以質量攻堅為動力，以提升組織力為重點，從陣地建設、制度建設、組織建設、隊伍建設、文化建設等方面推進支部標準化建設。

一是建好一個黨員活動室。設置學生黨支部黨員活動室，并對黨員活動室進行升級改造。提煉支部文化內涵，制作黨支部文化墻，設置黨員風采展示欄、學習資料欄、公示欄，配置黨務書報架、支部活動資料柜，打造一個莊重、嚴肅、溫馨的黨員之家。

二是嚴格規范并落實組織生活。認真組織開展主題黨日活動，做到“一月一主題、一月一計劃、一月一活動”。規范落實“三會一課”制度，做到每月至少召開一次支委會，每個季度至少召開一次支部全體黨員大會，黨支部書記每季度講黨課至少一次。嚴格落實談心談話制度，及時掌握和了解黨員的思想動態，年均開展談心談話30余人次，做到談心談話全覆蓋。每年召開學生座談會兩次，及時收集學生問題。

三是開展分層分類黨員教育培訓。以“進階式模塊化黨員教育培訓模式探討”課題為依托，開展學生黨員分層分類進階式教育培訓模式，針對不同階段、不同黨齡的黨員開展“菜單式”“模塊化”的教育培訓，取得良好成效。

四是規范黨員管理。建立黨員積分管理臺賬，將黨員參加黨的活動情況、崗位現實表現、參加社會實踐情況和負面評價等納入黨員積分考核，對黨員積分進行每月一匯總、每季度一公示、每年一排名，形成你追我趕的良好氛圍。

（二）以特色黨建項目為抓手，積極打造支部品牌

一是積極打造黨建品牌。結合支部特點，提出“抓好黨建促育人，建功立業新時代”的黨建目標，以及“勤學、修德、明辨、篤實”的黨建品牌。

二是堅持每年一條黨建活動主線。通過開展系列特色黨建活動，加強醫學生黨員的思想引領和價值塑造，奠定良好的醫德醫風基礎。2020年，我院學生黨支部成功申報了院內黨建項目“熔鑄家國情懷，激揚青春之歌”，以“熔鑄家國情懷”為主題，開展了家風家訓故事會、感恩母親節活動、愛國主義觀影、紅色經典朗讀會等家國情懷主題教育系列活動，強化學生的思想理論教育和價值引領。2021年，我院學生黨支部結合醫學生黨員特點，以堅定信仰、增強黨性、提高素質、煥發活力為目標，創新提出有色彩、有活力、有溫度、有內涵的“七彩黨建”項目，以七個色塊為主線開展系列黨建活動，通過開展“紅色基因傳承教育”“橙色暖心志愿服務”“金色創新活動”“綠色和諧項目”“青色苗圃計劃”“藍色平安教育”“傳播紫色文化”系列活動，將黨建工作與思政教育相結合，開展了紅色基地參觀學習、“四史”教育、橙色志愿者服務活動、金點子大賽、環保主題黨日活動、自律打卡活動、在線簡歷制作培訓、模擬面試和簡歷大賽、安全主題教育、文化主題教育等豐富多彩的活動，提高醫學生黨員的積極性和參與度，切實提升醫學生黨員教育質量。

三是將課程思政貫穿學生培養體系。通過開展研究生講座、早臨床課程等教學活動，讓學生從案例中領會醫德醫風、人文關懷、團結協作等精神，全方位、多層次地引導學生樹立社會主義核心價值觀。

（三）以黨建創新支部建設為推動，全面提升黨員教育質量

聚焦學生管理工作急需解決的思想政治教育問題，結合學生黨員較為分散、網絡特性較強等特點，我院以“思政工作坊”建設項目為主要內容，積極申報并獲批院內“黨建創新支部”。以此項目建設為契機，我院充分利用網絡思政教育的時效性和實效性，利用新媒體矩陣，積極搭建網絡思政育人新平臺。

一是通過微視頻、漫畫、博文和圖文等多種形式，打造學習語錄、黨員e家、青年說等欄目，構建“線上教育引導+線下實踐落地”的“心時代思政工作坊”，推進學生思想政治工作的創新發展。

二是將工作重心前移，深入學生一線，關心學生心理健康。密切關注存在學習困難、心理困難、就業困難等問題的學生，高度關注學生的心理健康情況，支部所轄科室會在重要時間節點對全院學生進行一對一電話訪問，了解學生需求，同時發揮各科室、研究生導師、心理衛生中心等的力量，通過線上、線下多種方式對在學校、醫院的學生進行健康知識的普及及心理疏導，有效疏導學生的情緒。

三是整合現實社會和網絡社會這兩種社會形態對學生的影響，強調“向時代學習”。把挖掘和提升學生的主體性作為價值目標，構建針對性高、接受度強、形式多樣化、內容豐富化的 “三全育人”共同體。通過線上和線下結合的形式，組織學生黨員觀看“重慶脫貧攻堅展”“西遷精神展”等內容，學習脫貧英雄、時代楷模的先進事跡，學習“探月精神”等，鼓勵其向時代學習，傳播正能量。

通過線上和線下相結合的形式，我院學生黨支部實現了院內院外、網上網下的互聯、互通、互融，形成了網絡思想政治工作協同聯動的育人成效，充分發揮了學生黨支部在學生思想政治建設方面的作用，提升了支部服務能力和服務品質。

經過努力，我院學生黨支部建設成效顯著，連續兩年獲批院級“先進黨支部”，多項作品在醫院參賽、參展并獲得表彰和獎勵，充分展示了當代青年良好的精神風貌。

四、結語

新形勢下，醫學生黨員教育面臨著壓力與挑戰，但也迎來了機遇。新時代，要做好學生黨支部建設，必須堅持創新理念，結合時代發展和學生特點，以黨支部建設為重點，做好黨員培養發展的陣地建設，重視黨員教育和培養創新模式構建，攜手網絡思政教育，積極為學生黨員核心價值體系塑造與正能量傳播提供有力保障。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 蔣瑛英.意識形態安全視域中加強醫學生黨員信仰教育的思考[J].現代交際，2020（21）： 63-65.

[2] 張穎，寧曉路.高校學生黨支部建設存在問題及對策研究[J]. 科技視界，2017（27）： 188-189.

[3] 廖小霞.新時代高校學生黨支部建設存在的問題及對策探析[J].開封教育學院學報，2019，39（10）：202-203.

[4] 范晶晶.新常態下高校學生黨支部建設面臨的問題及對策探究[J].農村經濟與科技，2019，30（22）：222-223.

[5] 王堯，李承明.“95”后高校大學生黨員教育培養體系建設探究[J].高教學刊，2016（11）：196-197.

[責任編輯：劉鳳華]