認可和歸因，幫助被孤立的孩子

同書媽媽

前段時間，朋友在微信群里問大家：“孩子被同學孤立了，我該怎么辦？”原來，她上初中的女兒晚上回家情緒不太好，朋友旁敲側擊才得知：女兒近日被選為班里的宣傳委員，卻發現身邊的好朋友不但不為她高興，反而慢慢疏遠她了。

比如，國慶節前辦黑板報，她鼓勵班里同學參與，大家卻不積極。那幾個平時與她要好的朋友不但不支持，還說她“假積極”?，F在學校馬上要舉辦運動會了，很多同學都以學習任務重、不擅長為由而拒絕參加，那幾個朋友更是像商量好了似的躲得遠遠的。她覺得好朋友似乎嫉妒她當上了宣傳委員，這讓她很難過，覺得孤立無援，甚至不想上學了。

朋友聽后很著急，安慰道：“你是不是太敏感了？好好跟同學溝通，說不定是誤會呢。如果那些同學真的嫉妒你，也不要跟她們一般見識。你做好了，久而久之她們自然服你。你放心，無論怎么樣，媽媽都支持你，你在媽媽心里是最棒的！”

朋友覺得自己說得客觀，可女兒根本不領情，帶著哭腔回答：“你怎么知道我太敏感了？大家都不配合，我怎么能做好？而且，光你覺得我棒有什么用？算了算了，不跟你說了！”

女兒生氣地回房間后，朋友的心情變得很糟糕，既為女兒感到委屈，又為不知道該怎么幫助女兒而感到自責。她發信息問我們：“是哪句話讓女兒頓時煩躁起來的？”我回她：“是不是你自己太敏感了，孩子只是閑聊她和同學之間的事情，你就疑神疑鬼？”

朋友立刻發來一個“皺眉”的表情，說：“孩子眼淚都出來了，怎么會是我敏感呢？”我回答：“你看，你的感覺被否定了都不開心，孩子被你那樣說，怎么能開心呢？不管真相是什么，咱得先承認孩子的感受?。〔还苁欠翊嬖诠铝?，在孩子的心里，孤立已經存在了，已經感覺到自己沒有被重視或被區別對待了。這時家長的質疑就會讓孩子覺得自己不被理解。正確的做法是表示同情，比如對孩子說‘寶貝，媽媽理解，被朋友孤立是一種很不好的感覺，確實會讓人很傷心、很委屈！哪怕家長什么都不說，只是抱著安慰，孩子內心也會好受很多?！?/p>

朋友說：“我后來安慰了孩子呀，告訴她媽媽覺得她很棒。可她好像不領情??！”

我回復道：“你的安慰很重要，但是解決不了真正的問題??！你得幫她分析，找到問題的根源或者關鍵點。比如，可以先問問孩子，是從什么時候開始覺得被同學孤立的，最近發生了什么特別的事情，有沒有跟同學說過比較重的話。不管真正原因是什么，家長都要幫助孩子積極歸因?！?/p>

一說積極歸因，朋友立刻心領神會：“知道，不管問題的根源是什么，都要讓孩子知道這種現象只是暫時的，只要努力改善，結果會慢慢變好。”

我贊同道：“那接下來要做的就是改善親子關系，提高孩子的自我認知能力。”

這一點我已經跟朋友反復說過了，步入小學后，在孩子心里，同伴關系會越來越重要，孩子根本沒辦法忽視同伴的態度。要知道，良好同伴關系的建立很大程度上取決于親子關系。從心理學角度來講，親子關系是未來其他所有親密關系的原型。所以，父母平時的肯定、鼓勵和無條件的愛，才是孩子能量的源泉。被父母善待、支持的孩子會更自尊、自信，同時也更能體諒別人，在交往過程中既能保持個性，不被別人的情緒左右，又能尊重他人，保持積極的交往態度。

朋友深信這一點，所以，她已經找到解決辦法，連忙去做計劃了！

編輯|郭緒書